Gymnasiearbete GYARVO, 100p

Vård och omsorgsprogrammet; Ljusdals kommun
150108
Studiehandledning
för
Gymnasiearbete 100p
GYARVO
Gymnasiearbetet är inriktat mot en yrkesexamen inom vård och omsorg.
Skriven utifrån Skolverkets Gymnasieskola 2011.
Titel…………………………………………………………………….………….
Syfte……………………………………………………………..…………...........
APL-plats………………………………………………………………….………
Elev………………………………..………………………………………………
Lärare……………………………………………………………….…………….
Handledare……………………………………………………….………..………
Handledarens telefonnummer och e-post………………….…….………………..
1
Vård och omsorgsprogrammet; Ljusdals kommun
150108
Gymnasiearbete GYARVO, 100p
Mål för gymnasiearbetet
Målen för gymnasiearbetet är en del av examensmålen för att betona att
gymnasiearbetet ska inriktas mot programmets karaktär. Examensmålen ska
styra utbildningen inom ett yrkesprogram och därmed också gymnasiearbetets
utformning och innehåll. I samtliga examensmål för yrkesprogrammen framgår
följande mål för gymnasiearbetet:
Gymnasiearbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som
gäller för den valda yrkesutgången. Det ska pröva elevens förmåga att utföra
vanligt förekommande arbetsuppgifter inom yrkesområdet. Gymnasiearbetet ska
utföras på ett sådant sätt att eleven planerar, genomför och utvärderar sin
uppgift. Gymnasiearbetet kan utformas så att det ger eleverna möjlighet att
pröva sitt yrkeskunnande i företagsliknande arbetsformer.
Gymnasiearbetet kan genomföras parallellt med och även i samverkan med
andra kurser. Det är dock ett fristående arbete som inte ska genomföras inom
ramen för en eller flera kurser.
Gymnasiearbetet genomförs i elevens yrkesutgång. I samband med val av
yrkesutgång ska planeringen av gymnasiearbete påbörjas i samråd med elev,
lärare och handledare. Handledare är utbildad handledare på elevens
arbetsplatsförlagda lärande (APL). Det kan utföras enskilt eller i grupp eller i
företagsliknande former. Ett gymnasiearbete som utförs i grupp måste
handledaren kunna bedöma vars och ens insats för att sätta ett rättvist betyg.
När du fått en bild av vad gymnasiearbetet går ut på så gäller det att hitta en
lämplig arbetsuppgift som ofta förekommer inom det yrkesområde du valt.
För gymnasiearbetet används endast en tvågradig betygsskala E eller F. Varje
elevs gymnasiearbete ska bedömas individuellt.
2
Vård och omsorgsprogrammet; Ljusdals kommun
150108
I gymnasiearbetet ska du visa följande kunskaper och förmågor;
Fakta och förståelse:
 Kunskaper om människan utifrån fysiska, psykiska, sociala och kulturella,
och för uppgiften relevanta aspekter vid hälsa, ohälsa och funktionsnedsättning.
 Kunskaper om vanliga etiska frågeställningar inom yrkesområdet.
 Kunskaper om arbetsmiljöns betydelse för fysisk, psykisk och social
hälsa.
Färdigheter:
 Färdigheter i att planera, genomföra, utvärdera och dokumentera
arbetsuppgifter på ett yrkesmässigt sätt.
 Färdigheter i att använda informationsteknik för information,
kommunikation och dokumentation.
 Färdigheter i att använda relevant medicinteknisk utrustning och annan
teknisk utrustning utifrån gällande bestämmelser samt på ett sätt som är
säkert för patienter/brukare och personal.
Förhållningssätt:
 Förmåga att värdera kvaliteten på det egna arbetet.
 Förmåga att arbeta med ett etiskt förhållningssätt.
 Förmåga att bemöta, kommunicera och samarbeta med patienter och
brukare med respekt för den enskilda individens förutsättningar och
behov.
När du arbetar med ditt gymnasiearbete ska följande delar ingå;
1. Loggbok
Du ska under ditt gymnasiearbete föra loggbok. Loggboken är ett av de
viktigaste instrumenten för utvärdering av ditt arbete och för att kunna redovisa
resultatet av arbetsuppgiften. Använd ett reflekterande förhållningssätt för att
kunna föra en diskussion vid punkten utvärdering. Under arbetets gång ska du
träffa din lärare för att stämma av hur det går.
3
Vård och omsorgsprogrammet; Ljusdals kommun
150108
2. Syfte
Skriv ett syfte till ditt gymnasiearbete. Ett syfte är en uppgiftsbeskrivning som
beskriver vad gymnasiearbetet kommer att innehålla (det ska vara en vanligt
förekommande arbetsuppgift). Presentera den vård och omsorgsverksamhet du
befinner dig i och beskriv vad du valt för uppgift/aktivitet. Motivera val av
metod, utrustning och tillvägagångssätt.
3. Planering
I delen planering ska du beskriva hur du tillsammans med lärare och handledare
förbereder genomförandet. Du har bestämt dig för vilken vanligt förekommande
uppgift inom vård och omsorgsverksamhet som du vill genomföra. Vilka
kunskaper behöver du inför genomförandet? Uppdatera dina kunskaper,
förmågor och färdigheter om det kommer att behövas för uppgiften.




Gör en tankekarta över gymnasiearbetets innehåll.
Hur planerar du så att målet nås?
Vilka praktiska och teoretiska förberedelser gör du?
Ta hänsyn till konsekvenser som genomförandet kan få för dem som
berörs av det utförda arbetet. Vad behöver du göra för att underlätta och
förebygga oönskade resultat?
4. Genomförande
I delen genomförande utför du de moment du planerat för. Här ska du visa ditt
yrkeskunnande i en verklig situation.





Var tydlig i omsorgen/omvårdnaden.
Hur bemöter du individens behov?
Hur löser du eventuella problem som dyker upp under arbetets gång?
Vilka material och verktyg finns tillgängliga?
Vilka lagar berör den vård- och omsorgsuppgift du valt?
4
Vård och omsorgsprogrammet; Ljusdals kommun
150108
5. Resultat/Utvärdering
I delen utvärdering ska du reflektera och återkoppla till syfte, planering och
genomförande. Det handlar om att du ska utvärdera din planering, ditt
genomförande och ditt resultat. Värdera kvaliteten på det egna arbetet med tanke
på patienten/brukaren.





Hur fungerade din kontakt med patienter/brukare?
Hur fungerade samarbetet med annan personal?
Kunde du gjort på något annat sätt?
Reflektera över din egen arbetsinsats.
Vilken teoretisk/praktisk kunskap/färdigheter/förhållningssätt hade du
nytta av?
 Skulle andra metoder och tillvägagångssätt ha ändrat ditt resultat?
 Hur upplevde du processen kring ditt gymnasiearbete?
 Vad har du/ni lärt dig/er av gymnasiearbetet?
Utvärderingdelen avslutas med ett samtal eller en diskussion mellan eleven,
läraren och handledaren.
Om oförutsedda händelser uppkommit utanför elevens kontroll så att vissa delar
i gymnasiearbetet inte går att genomföra, kan även det diskuteras i ett
uppföljningssamtal.
6. Redovisning
I delen redovisning ska du muntligt, skriftligt eller på annat sätt berätta om hela
ditt gymnasiearbete. Din redovisning ska innehålla delarna syfte, planering,
genomförande och resultat/utvärdering. Du berättar utförligt om hur du utfört
ditt gymnasiearbete. Om du väljer att redovisa skriftligt så finns det en mall för
hur du kan skriva i form av en rapport.
 På vilket sätt kan du visa att du uppnått ditt syfte?
 Vad i planeringen fungerade bra och vad kunde har varit bättre?
 Hur gick det att genomföra de omsorgs- och omvårdnadsinsatser du
planerat för?
 Vilka lagar kan kopplas till ditt gymnasiearbete?
5
Vård och omsorgsprogrammet; Ljusdals kommun
150108
7. Examination
Gymnasiearbetet har endast två betygssteg – E eller F. Vilket betyder att du
måste få ett E för att få ut din gymnasieexamen. F är ett ej godkänt resultat.
Arbetet ska bedömas av den ansvarige läraren, som beslutar om betyget. Inför
betygssättning ska läraren ha ett samtal med medbedömaren på APL-platsen.
Eleven måste ha ett godkänt gymnasiearbete för att få en gymnasieexamen, både
inom gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå.
I examensbeviset för din yrkesexamen ska gymnasiearbetets titel finnas med,
liksom en beskrivning av innehållet.
I bedömningen används betygen E eller F.
Referenslitteratur: Skolverket; Gymnasieskola 2011; skolverkets hemsida
6
Vård och omsorgsprogrammet; Ljusdals kommun
150108
Bedömning av gymnasiearbete, 100p
Handledaren observerar eleven under genomförandet, samt har ett uppföljningssamtal efter genomfört moment. Sammanfattande bedömning med kommentarer
lämnas här nedan.
Elevens namn……………………………………………………………………..
Gymnasiearbetets titel…………………………………………………………….
Beskrivning av genomförandet……………………………………..……………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………..…………………………………..……………
……………………………………………………………………………………
Handledarens kommentar/bedömning
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
APL-plats…………………………….Ort/Datum……………………………….
Handledarens underskrift…………………………………………………………
Betyg……………………(Betyg E eller F)
Betygssättande lärare……………………………………………………………...
Elevens underskrift……………………………….……………………………….
7