Pedagogiskt material för teckeninlärning
Logopedprogrammet, 2010
Rufus åker till
rymden
Cajsa Elfverson
Johanna Eriksson
Fanny Frederiksen
Pedagogiskt material för teckeninlärning
Logopedprogrammet, 2010
Introduktion till materialet
Detta material har utformats i syfte att vidareutveckla teckenförrådet inom temat rymden.
Vi valde att arbeta med detta tema då vi anser att det är ett fascinerande område som vi tror
intresserar många barn. Materialet kan användas som en saga men också vara ett lärotillfälle
om rymden och är anpassat till lite äldre barn. Materialet består av en film med en
tillhörande saga. En student tecknar rymdtecken i filmen men även vissa andra användbara
tecken. Samtidigt läser en annan student sagan i bakgrunden. Det går även bra att använda
sagan separat. Rymdtecknen finns bifogade i bilagan, som kan användas som komplement
till filmen eller till sagan. Syftet med filmen är att underlätta inlärning av tecken då vi anser
att rörliga bilder är mer lättförståeliga och ger en mer konkret bild än endast en beskrivning.
Sagan är skapad utifrån vår egen fantasi men vi har tagit fakta om rymden ifrån en bok som
är anpassad för barn.
Pedagogiskt material för teckeninlärning
Logopedprogrammet, 2010
Rufus åker till rymden
Nu ska vi berätta en saga för er som handlar om Rufus.
Imorgon fyller Rufus år. Just nu ligger han i sin säng och ska sova. Mamma säger godnatt.
Hon släcker lampan och går ut genom dörren. Rufus, han tycker om när det är mörkt i
rummet. Då kan han titta på stjärnorna på himlen. Rufus brukar undra vad som finns därute i
rymden. Rufus har en hemlighet. I sin garderob har han en rymdraket som bara syns på
natten. När familjen sover smyger Rufus upp.
Rufus åker med sin rymdraket på nätterna. Han är en astronaut. Det finns mycket att titta
på ute i rymden. Han åker ut ur huset genom skorstenen. På vägen upp åker han genom
något som kallas för atmosfären. Det är luft som finns runt jorden. Den märker vi inte av
men den finns runt oss hela tiden. Det är den som gör att vi kan andas.
När Rufus kommer utanför atmosfären så kommer han först till månen. Månen snurrar
runt jorden. På månen brukar Rufus stanna och fika hos Mångubben. På månen finns det
ingen atmosfär. Därför måste Rufus sätta på sig sin rymddräkt så att han kan andas.
Mångubben har berättat för Rufus att jorden egentligen är en planet som snurrar runt solen.
Det finns åtta stora planeter som snurrar runt vår sol. Mångubben berättar att planeterna
ligger i samma solsystem. Den största planeten heter Jupiter.
Nu fortsätter Rufus sin resa. Han är på väg till Mars som är en annan planet. På mars bor
det konstiga figurer som kallas Marsianer. Rufus gillar att vara här. Marsianerna kan mycket
om rymden. De berättar att solen egentligen är en stjärna. Den ligger så nära vår planet att
det är därför den lyser så starkt. Alla stjärnor som vi kan se uppe på himlen ingår i andra
solsystem.
Rufus frågar hur man åker till de andra stjärnorna. Marsianerna berättar att det är svårt. Det
skulle ta många år att åka dit. Man skulle inte hinna leva ett helt liv innan man var framme.
De stjärnorna som vi kan se på jorden ingår alla i samma galax. Den heter Vintergatan. Det
finns många andra galaxer i universum. ”Men vad är då universum?”, frågar Rufus.
Marsianerna berättar att det är så stort så man kan inte tänka sig nåt större. Universum är
allt.
När Rufus åker ifrån marsianerna ropar de ”Se upp för svarta hål!”. Ett svart hål är som
ingenting kan man säga. Svarta hål finns ute i rymden. Ingen vet egentligen vad de är eller
vad som finns innanför. Det är både lite läskigt och spännande tycker Rufus.
Pedagogiskt material för teckeninlärning
Logopedprogrammet, 2010
Rufus åker vidare till en annan planet som heter Saturnus. Saturnus har ringar runt sig. På
Saturnus brukar Rufus ringa till Soltjejen. Han skulle vilja hälsa på henne men på solen är det
alldeles för varmt. Rufus frågar henne: ”Om solen är en stjärna, vad är då ett stjärnfall? Är
det en sol som ramlar ner?” Hon berättar att ett stjärnfall inte är en stjärna som faller utan
något som kallas för en meteorid. När den kommer innanför jordens atmosfär så brinner den
upp och då ser det ut som ett stjärnfall. När man ser ett stjärnfall så kan man önska sig
något. Rufus, han har önskat sig rymdprylar i födelsedagspresent.
Nu går Rufus in i sin rymdraket igen och åker vidare. Vad är det där? Hjälp ett svart hål!!
Rufus försöker styra men ratten fastnar och han försvinner in i det svarta hålet...
”Ja må han leva, ja må han leva... Grattis på födelsedagen.” Puh det var bara en hemsk
dröm... Jippie idag är det födelsedag. Rufus får massa paket. Ett är avlångt. I paketet ligger
ett teleskop. ”Nu kan du titta ut i rymden”, säger mamma.
Hon skulle bara veta...
Pedagogiskt material för teckeninlärning
Logopedprogrammet, 2010
Bilaga, Teckenlista:
Rufus: Klohand, vänsterriktad förs i cirkulär rörelse vid tinning.
Allt: Flata händer, den högra uppåtriktad och framåtvänd, den vänstra högerriktad och
inåtvänd, byter plats med varandra, kontakt
Andas: Flata händer, riktade mot varandra och inåtvända, den ena ovanför den andra,
kontakt med bröstet, förs framåt, förs inåt, kontakt
Astronaut (raket + man): Pekfingret, uppåtriktad och framåtvänd, förs uppåt under kontakt
med den flata handen + Tumvinkelhanden, uppåtriktad och vänstervänd, kontakt med
pannan, förs sedan framåt samtidigt som den förändras till A-hand
Atmosfär: Bokstavera
Brinna/brand: Sprethänder, nedåtriktade och inåtvända, förs uppåt samtidigt som fingrarna
spelar, upprepas
Dröm: A-handen, uppåtriktad och inåtvänd, förs i nedåtgående cirklar framför pannan
Galax: Bokstavera
Hemsk: Sprethanden, vänsterriktad och inåtvänd, förs uppåt med medial kontakt med
bröstet.
Himmel: Flata handen, vänsterriktad och nedåtvänd, förs i uppåtgående båge åt höger över
hjässan samtidigt som den slås uppåt
Ingenting: Flata händerna, framåtriktade och uppåtvända, korskontakt med varandra, förs
ifrån varandra. Därefter knutna händerna, framåtriktade och vända mot varandra, förs mot
varandra, kontakt.
Jorden: Vinkelhänderna, framåtriktade och nedåtvända, förs nedåt från varandra i
utåtgående båge samtidigt som de vrids uppåt, kontakt med varandra.
Jupiter: Bokstavera första gången, sedan tecknet för planet.
Luft: Flata händer, uppåtriktade och inåtvända, förs fram och tillbaka växelvis framför nedre
delen av ansiktet
Läskigt: Sprethanden, vänsterriktad och inåtvänd, förs uppåt med medial kontakt med
bröstet.
Mars: Bokstavera första gången, sedan tecknet för planet.
Pedagogiskt material för teckeninlärning
Logopedprogrammet, 2010
Marsian (planet + människa): Vinkelhänderna, framåtriktade och nedåtvända, förs nedåt
från varandra i utåtgående båge samtidigt som de vrids uppåt, kontakt med varandra. +
Pekfingret, uppåtriktat och vänstervänt, kontakt med pannan. Därefter förs pekfingrarna, åt
höger.
Meteorid: Bokstavera
Måne: Flata handen, uppåtriktad och vänstervänd, kontakt med pannan, förs nedåt i en
båge, kontakt med hakan
Mörkt: Flata händer, uppåtriktade och inåtvända, korsar varandra framför ansiktet.
Natt: Flata händer, uppåtriktade och inåtvända, korsar varandra, framför ansiktet.
Nära: Pekfingrar, framåtriktade och nedåtvända, upprepade kontakter bredvid varandra
Planet: Vinkelhänderna, framåtriktade och nedåtvända, förs nedåt från varandra i
utåtgående båge samtidigt som de vrids uppåt, kontakt med varandra.
Raket/rymdskepp: Pekfingret, uppåtriktad och framåtvänd, förs uppåt under kontakt med
den flata handen
Resa (verb): Dubbelkroken, uppåtriktad och inåtvänd, förs framåt samtidigt som den slås
framåt
Ringar (runt planet): Stillastående uppåtvänd nyphand med en nedåtvänd nyphand
roterandes runt.(egen)
Rymd: Vinkelhanden, vänsterriktad och nedåtvänd, förs åt höger i en uppåtgående båge
samtidigt som den slås uppåt framför ansiktet
Rymdsak (rymd + sak): Vinkelhanden, vänsterriktad och nedåtvänd, förs åt höger i en
uppåtgående båge samtidigt som den slås uppåt framför ansiktet + Knutna händerna,
framåtriktade och vända mot varandra, förs mot varandra, kontakt
Saturnus: Bokstavera första gången, sedan tecknet för planet.
Skina/lysa: O-handen, uppåtriktad och framåtvänd, förs framåt från ansiktet samtidigt som
den förändras till sprethand.
Snurrar: Stillastående uppåtvänd nyphand med en nedåtvänd nyphand roterandes runt.
(egen)
Sol: O-handen, uppåtriktad och framåtvänd, förs framåt från ansiktet samtidigt som den
förändras till sprethand
Solsystem (sol + system): O-handen, uppåtriktad och framåtvänd, förs framåt från ansiktet
samtidigt som den förändras till sprethand + V-handen, nedåtriktad och högervänd, kontakt
ovanpå flata handen, högerriktad och uppåtvänd, vrids åt vänster, kontakt
Pedagogiskt material för teckeninlärning
Logopedprogrammet, 2010
Spännande: Knutna händer, framåtriktade och uppåtvända, förs i uppåtgående cirklar.
Stjärna: Pekfingrarna, uppåtriktade och vända mot varandra, korskontakt, förs från varandra
samtidigt som de förändras till sprethänder.
Stjärnfall (stjärna + falla/ramla): Pekfingrarna, uppåtriktade och vända mot varandra,
korskontakt, förs från varandra samtidigt som de förändras till sprethänder + Flathand,
uppåtriktad förs nedåt, kontakt.
Störst: Tumhänder, framåtriktade och vända mot varandra, kontakt bredvid varandra, förs
sedan från varandra samtidigt som de vrids uppåt
Svarta hål (mörkt + hål): Flata händer, uppåtriktade och inåtvända, korsar varandra framför
ansiktet + Pekhanden uppåtvänd och framåtriktad formar en cirkel
Teleskop: O-händer ovanpå varandra framför ögat. Den ena rör sig i en diagonal rörelse
uppåt, framåt (tänk teleskop)
Universum: Bokstavera första gången. Annars samma tecken som rymd
Varm: Flata handen, vänsterriktad och inåtvänd, förs åt höger med medial kontakt med
hakan
Vintergatan (vinter + gata): Knutna händer, uppåtriktade och vända mot varandra,
upprepade kontakter ovanpå varandra + Flata händer, framåtriktade och vända mot
varandra, förs framåt
År: Pekfingret, uppåtriktad och inåtvänd, förs i en moturs horisontell cirkelrörelse.
Önska: Flata handen, vänsterriktad och inåtvänd, förs nedåt ett par gånger under kontakt
med bröstet.
Pedagogiskt material för teckeninlärning
Logopedprogrammet, 2010
Referenslista:
Glover, D. (2005). Stora boken om rymden (B. Stenholm, övers.). Stockholm: Rabén &
Sjögren. (Originalarbete publicerat 2003).
Institutionen för lingvistik, avdelningen för teckenspråk. (2009). Hämtad 3 maj, 2010, från
Stockholms universitet, http://www.su.se/pub/jsp/polopoly.jsp?d=10567&a=56692
Språkrådet, institutionen för språk och folkminnen i Stockholm, videosamtal.
Tack till Tommy Lyxell på språkrådet, institutionen för språk och
folkminnen i Stockholm för all hjälp.
Pedagogiskt material för teckeninlärning
Logopedprogrammet, 2010
Detta material har utformats av studerande vid
Logopedprogrammet vid Linköpings universitet, 2010.
I förekommande fall används beskrivningar från det digitala lexikonet
från Stockholms universitet www.ling.su.se/. Dessa används
med benäget tillstånd från Sveriges Dövas Riksförbund.
© Berörda studenter och Linköpings universitet.
