Geografi åk 9 E Uppgi0 Ange var Finland ligger i förhållande >ll Sverige? Använd karta och väderstreck. Elevexempel E Eleven svarar /skriver: ”öster”
Kommentar Centralt innehåll Kunskapskrav Av svaret
framgår att
eleven är
förtrogen
med
begreppet
väderstreck
Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tema>ska kartor (Kartan som redskap för geografisk analys och informa>ons -­‐källa Lpo 94) E ” Eleven kan Beskrivning Exempel inte aktuellt även använda geografiska begrepp på eQ i huvudsak fungerande säQ” ”använder eleven kartor och andra verktyg på eQ i huvudsak fungerande säQ” C ”eQ rela7vt väl fungerande säQ” ” på eQ rela7vt ändamålsenligt säQ” Eleven svarar/skriver: ”Ryssland 65 grader”
Eleven svarar/skriver: ”M3” (Syftar troligen på kartans rutsystem)
Eleven svarar/skriver: ”SO”
Eleven svarar/skriver: ”V”
Av svaret framgår
att eleven inte vet
och med stor
sannolikhet gissar
Eleven svarar/skriver ”Till höger” Av svaret framgår aQ eleven vet att
öster är åt höger
men att eleven
ännu inte är stabil i
ämnets begrepp F Eleven svarar/skriver ”Kl. 3” Av svaret framgår att
eleven vet att öster
är kl 3 men att
eleven ännu inte är
stabil i ämnets
begrepp F F Nya Kursplaner Lgr 11 träder i kra? HT 11 Skolverkets formulering av referenspunkter för betygsäQning: I det aktuelle exemplet ” Kartan och dess uppbyggnad ” åk 9 Kunskapskravet för betyget E: ”Eleven kan även använda geografiska begrepp på eQ i huvudsak fungerande säQ” ”använder eleven kartor och andra verktyg på eQ i huvudsak fungerande säQ” Kunskapskravet för betyget C: ”Eleven kan även använda geografiska begrepp på eQ rela7vt väl fungerande säQ” ”använder eleven kartor och andra verktyg på eQ rela7vt ändamålsenligt säQ” Kunskapskravet för betyget A: ”Eleven kan även använda geografiska begrepp på eQ väl fungerande säQ” ”använder eleven kartor och andra verktyg på eQ ändamålsenligt och effek7vt säQ” SammanfaQning E ”i huvudsak fungerande” , C ”rela7vt väl fungerande” A ”väl fungerande” Slutsats utan elevexempel går det inte aQ nå likvärdig bedömning Geografi åk 9 Kunskapskrav Uppgi0 Elevexempel Kommentar Beskrivning Centralt innehåll Jämför länderna Canada och E7opien med hjälp av kartboken. Använd begrepp som: resurs, klimat, befolkning, vegeta7on. Elevsvar 1: Canada har en större landyta än Etiopien,
medans Etiopien har en större befolkning än Canada
med ca 54 milj medans Canada har ca 29 miljoner.
Canada ingår i NATO medans Etiopien ingår i de
alliansfria staterna. Etiopien ligger närmare ekvatorn
medans Canada ligger närmare nordpolen. I Canada kan
man prata både franska och engelska medans man
pratar….. Canadas huvudstad heter Montreal och
Etiopiens heter Addis abeba. Elevsvar 2: Canada ligger i Nordamerika och har
barrskogsklimat och grässtäppsklimat. Vintrarna är
kalla och snöiga och somrarna varma. Befolkningen är
34 milj, 800 000 i huvudstaden Ottawa. Några
naturtillgångar är zink, bly, silver, guld och koppar.!
Etiopien ligger i Afrika och har savannklimat,
regnskogsklimat och sommarregnklimat, temperaturen
ligger på 30-40 grader i januari, befolkningen är 73
milj.!
Av svaret framgår aQ eleven kan hämta informa>o
n ut kartboken och använda denna >ll jämförelse
r och slutsatser. Kartan E Eleven kan undersöka som omvärlden och redskap . använder då Geografisk kartor och andra analys, geografiska källor, teorier, metoder gradnät, och tekniker på symboler eQ i huvudsak skalor. fungerande säQ, samt för enkla Samla in, bearbeta, och 7ll viss del underbyggda värdera resonemang om och olika källors presentera trovärdighet och geografisk relevans a data med C eQ rela7vt väl fungerande säQ, hjälp av samt för kartor. C Exempel saknas utvecklade och rela7vt väl underbyggda resonemang A eQ väl A Exempel saknas fungerande säQ, samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om…
