Krafter Lokal pedagogisk planering Fysik åk 5 (Lgr 11) Syfte: Genom undervisningen i ämnet fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: • • Genomföra systematiska undersökningar i fysik Använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället Centralt innehåll/ Lärandemål • • • • • Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas. Luftens egensakper Vattnets egenskaper Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter. Förmågor vi fokuserar på Analysförmåga - förstå varför något är på ett visst sätt och kunna förklara det. Begreppslig förmåga - förstå och använda olika begrepp, d.v.s. nya ord som används inom ett visst ämne. T.ex. olika fysikord som kraft, friktion mm Konkretisering av mål – Du ska: • • • • • • • Känna till olika krafter som kan påverka ett föremål, t ex tyngdkraft och friktion. Kunna kunna ge exempel på vad man kan se/känna/uppleva dessa krafter i vardagssituationer. förstå vad som menas med tryck. veta vad lufttryck och vattentryck är. kunna genomföra enkla experiment och dra slutsatser utifrån resultatet kunna se sambandet mellan olika fenomen och kunna förklara varför det händer som det gör (t.ex. när man åker rutschkana i galonbyxor och vanliga jeans). kunna förklara och använda fysikaliska begrepp som dragkraft, tryckkraft, tyngd, tyngdkraft, friktion, lufttryck, tyngdpunkt, tryck, kraftpil, jämvikt, vattentryck osv Vikingstad skola Undervisning Vi kommer att: ha genomgångar titta på filmer göra undersökningar/experiment i par/grupp diskutera i par/grupp(kooperativt lärande) kring olika begrepp och fysikaliska samband Läsa texter (Grundbok – fysik och kemi) och arbeta i arbetsbok Arbeta med viktiga begrepp arbeta med uppgifter från gamla nationella prov Bedömning Jag kommer att bedöma: hur väl du kan visa de förmågor och mål vi jobbar med. Skriftligt - Bedömningsuppgifter under arbetsområdet samt avslutande prov. Muntligt - I arbetet på lektionerna t.ex deltagande i experimenten samt muntlig redovisning av detta. Hur aktiv du är i samtalen på lektionerna. Tidsplan v 45-50 När? V 45 Vad? • • Hur? Olika krafter – dragkraft och tryckkraft Rita kraftpilar • • • • Fysikboken s 56-57 Experiment Filmer Diskussioner Kraftpilar Synliggöra krafter i vår omgivning/vardag Tyngdkraft och Friktion • • Arbetsbok Kollage (app - PicCollage) • • • • • • Fysikboken s 58-59 + arbetsbok Experiment Filmer Diskussioner Studi.se -Quiz Öva begrepp – Quizlet, Kahoot Fysikboken s 60-61 + arbetsbok Experiment Filmer Diskussioner Öva begrepp – Quizlet, kahoot Fysikboken s 64-65 + arbetsbok Experiment Filmer Diskussioner Ta ställning till olika påståenden om krafter Vi över inför provet på måndagen. v.46 • • V 47 • V 48 • Tryckkrafter i vatten och luft V 49 • • Krafter i sport Träna din fysik V 50 • Prov torsdag Vikingstad skola Bedömningsmatris Mål Baskunskaper och begrepp Når ej kravnivån Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Du exempel på och beskriva olika krafter som finns eller uppstår när Du cyklar och idrottar. Du använder några av begreppen: Du kan förklara och visa på enkla samband mellan olika krafter som finns eller uppstår när Du idrottar. Du använder några av begreppen: -tyngdkraft, tryckkraft, dragkraft, friktion, lufttryck, vattentryck, kraftpil, balans tyngdkraft, balans, tryckkraft, dragkraft, friktion, lufttryck, Du kan förklara och visa på enkla samband och göra jämförelser mellan olika krafter som finns eller uppstår när Du idrottar. Du använder några av begreppen: vattentryck, kraftpil Undersökningar och planeringar Du kan genomföra enkla undersökningar utifrån lärarens planeringar. I arbetet använder Du utrustning på ett säkert och ganska fungerande sätt. Dokumentera undersökningar Du gör enkla dokumentationer av dinaundersökningar i text och bild. Resonemang om samband Du kan enkelt berätta om några samband mellan några av följande rörelser: glid och friktion kast/hopp och tyngdkraft balans och tyngdpunkt Du kan genomföra enkla undersökningar utifrån lärarens planeringar. I arbetet använder Du utrustning på ett säkert och fungerande sätt. Du gör tydliga och noggranna dokumentationer av dina undersökningar i text och bild. Du kan berätta med flera detaljer och enkelt förklara orsakerna till några samband mellan några av följande rörelser: balans och tyngdpunkt kast/hopp och tyngdkraft Exempel på bedömning på olika nivå vad gäller begreppet friktion Vikingstad skola En person som glider bra ner för en rutschkana har lite friktion. En person som glider bra ner för en rutschkana har lite friktion för personens klädsel orsakar lite motstånd mot rutschkanan. Tyngdkraft, balans, tryckkraft, dragkraft, friktion, lufttryck, vattentryck, kraftpil Du kan genomföra enkla undersökningar utifrån lärarens planeringar. I arbetet använder Du utrustning på ett säkert, fungerande och effektivt sätt. Du gör mycket tydliga och mycket detaljerade dokumentationer av dina undersökningar i text och bild. Du kan berätta med många detaljer och detaljerat förklara orsakerna till samband mellan flera av följande rörelser: glid och friktion kast/hopp och tyngdkraft balans och tyngdpunkt En person som glider bra ner för en rutschkana har lite friktion för personens klädsel orsakar lite motstånd mot rutschkanan. Om en idrottare t ex vill få bra fäste är det viktigt att ha rätt hjälpmedel och bra kläder/skor som ger mycket fäste och hög friktion. Därför har till exempel gymnaster talk på händerna för att inte svettas och glida på svetten och målvakterna handskar för att få hög friktion mot bollen som ska fångas. Vikingstad skola