Pengarnas väg i samhället –
Hillerstorpsskolan gör
företagsbesök på ICA
Vi på Ung Företagsamhet är övertygade om att
men vi har haft tur och bara haft strömavbrott som
kontakten med arbets- och näringslivet är viktigt
längst i 40 minuter.”
för att orientera sig i samhället. Tilläggsaktiviteten Pengarnas väg i samhället
Företagsbesöket går vidare via lastkajen där Ulrik
tillsammans med läromedlet Vårt samhälle
berättar att det kommer ungefär 35 lastbilar i veckan
handlar om att ge unga möjligheten att få upp
med varuleveranser. Klassen anländer till lagret och får
ögonen för hur ekonomi fungerar i praktiken.
slå sig ner på bänkar för att lyssna på när Ulrik berät-
Följ med när årskurs fem från Hillerstorpsskolan
tar om ICA:s historia och om sin egen ICA-butik. Ulrik
i Gnosjö kommun besökte den lokala
berättade hur förtjänsten på olika varor ser ut och att de
ICA-butiken.
faktiskt förlorar pengar på vissa, vilket förvånar eleverna.
Eleverna får lära sig om vad moms är, på vilka olika sätt
Inför besöket har eleverna förberett frågor till
kunderna kan betala för sina varor, vilka olika utgifter
ICA-handlaren som tar emot klassen på besöket. De har
en ICA-butik har och vilka arbetsuppgifter som finns i
också arbetat med uppgiften Picknick som finns i
butiken. Eleverna ställer många frågor, bland annat om
elevhäftet för Pengarnas väg i samhället. Den uppgiften
snatteri:
går ut på att eleverna i grupper har fått planera en
picknick för en bestämd summa pengar och fått
”Tar ni fast många snattare?” frågar en elev.
uppskatta hur mycket deras varor till picknicken kommer
att kosta. Under besöket på ICA-butiken kommer de att
”Tyvärr gör vi det, det är det tråkigaste med mitt jobb
ta reda på de riktiga priserna och jämföra det med sina
säger Ulrik. Snattare påverkar vår verksamhet och i
uppskattningar.
förlängningen även er kunder eftersom vi måste ta mer
betalt för våra varor.”
När klassen anländer till ICA-butiken hälsar ICA-handlaren Ulrik eleverna välkomna. Klassen får börja med att
”Vad är det roligaste med att driva en ICA-butik?”
kika in i matbutikens maskinrum, där maskiner för att
undrar en annan elev.
hålla frysdiskarna kalla och värmeskåpen varma finns.
”Det allra roligaste med mitt jobb och att driva en ICA”Vad händer om ni får strömavbrott?” frågar en elev.
butik är att träffa kunderna”, svarar Ulrik.
Ulrik svarar:
Efter informationen på lagret är det dags för eleverna att
fortsätta sitt jobb med picknick-uppgiften. De ger sig ut i
”Det blir inge bra kan jag säga, vi klarar oss utan ström
butiken för att samla in priserna på varorna till
ett halvt till ett dygn ungefär sen får vi slänga maten,
picknicken. De får klura en del när vissa varors pris står
ufjkpg
i kronor per kilo medan de själva hade tänkt att köpa en
ICA-butiken?” frågar elevernas lärare Ulrika
liter, till exempel jordgubbar. När de samlat in alla priser
är det dags att räkna ut den verkliga summan för
”Fylla på varor, sitta i kassan, städa och jobba i
picknicken och jämföra med sina uppskattningar. Det
charken” säger en elev
visar sig att de flesta grupperna har varit väldigt duktiga
på att uppskatta priset och de hamnar bara några kronor
”Ja, och packa de färdiga matkassarna som kunder har
ifrån den verkliga kostnaden.
beställt,” fyller en annan elev i.
Besöket på ICA-butiken avrundas med några sista frågor
Arbetet med Pengarnas väg i samhället avslutas med
och ICA-handlare Ulrik tackas med en stor applåd. Han
prisutdelning där de grupper som hade uppskattat priset
passar på att skicka med ett sista tips till eleverna:
på picknicken närmast det verkliga priset fick ta emot ett
pris och klassens applåder.
”Vilket jobb ni än får i framtiden kommer ni att behöva
jobba i grupp, därför är det så viktigt att ni lär er det
Målet med arbetet Pengarnas väg i samhället är att
redan nu, ta med er det.”
eleverna ska kunna resonera kring vad olika varor kostar,
hur man kan betala på olika sätt, vad som menas med
Tillbaka i klassrummet utvärderar eleverna besöket först
inkomster och utgifter för ett företag. Eleverna får under
enskilt, sedan i tvärgrupper från de olika
arbetet med Pengarnas väg i samhället träning i att
picknickgrupperna och tills sist i helklass. De svarar
samarbeta, samtala, ställa frågor, samla information och
bland annat på frågan vad de blev mest förvånade över
att presentera sina tankar kring besöket för andra.
under besöket.
Är du sugen på att prova tilläggsaktiviteten Pengarnas
”Att de förlorar pengar på att sälja blöjor,” säger en elev.
väg i samhället hittar du som lärare den i inloggat läge på
www.ungforetagsamhet.se under Vårt samhälle. Den
”Att det finns snattare i alla åldrar, och att Ulrik hade
finns i tre exemplar: ett elevhäfte, en lärarhandledning
tagit fast snattare som var mellan 7–87 år” säger en
samt en version som du ger till den som tar emot dig och
annan elev.
dina elever vid besöket.
Eleverna får också diskutera vad de mindes att Ulrik
berättade om olika sätt att betala för sina varor och vilka
utgifter en ICA-butik har.
”Kommer ni ihåg vilka arbetsuppgifer det fanns i
Länktips för mer inspiration:
http://ungforetagsamhet.se/jonkoping/ett-helhetstank-kring-vart-samhalle
http://ungforetagsamhet.se/jonkoping/sprakutvecklande-arbete-om-yrken-och-arbetsplatser-i-vart-samhalle
http://ungforetagsamhet.se/jonkoping/jorden-och-skogen-i-stan-vad-betyder-det-samhallet
ufjkpg
