Skolprojekt med IT och media som verktyg
Språkutveckling, eget skapande, medieanalys och redovisning för lärande i alla ämnen
I det mediepedagogiska arbetet är Xenters mediepedagoger alltid noga
med att planera utifrån skolans styrdokument. När projekt planeras
tillsammans med lärare i olika ämnen görs en gemensam genomgång av
vilka mål som ska uppnås, vilka medieverktyg som är lämpliga och syftet
med projektet. Vi presenterar nedan några koncept som självklart kan
anpassas utifrån olika önskemål. Vissa delar förläggs till Xenter och
vissa delar till den egna skolan, allt efter behov.
Alla projekt resulterar i en färdig produkt som distribueras på CD eller
DVD.
Premiärvisning anordnas på Xenter eller på skolan.
Alla Xenters koncept bygger på PIM.
Digitala historier – Varje elevs personliga filmberättelse
Kan anpassas till alla åldersgrupper
Eleverna får till uppgift att göra en egen personlig berättelse utifrån ett bestämt
tema. Det kan vara något de varit med om eller något de har synpunkter på
(beroende på tema/ämne/mål).
För att ge eleverna inspiration inför temaarbetet kan det vara bra att visa en film.
Xenter har ett filmbibliotek eller så kan AV-centralen hjälpa till.
Eleverna får göra olika övningar muntligt för att hitta sin egen berättelse. De
berättar för varandra, arbetar tankekartor med mera. Nästa steg är att eleverna
skriver ner sina berättelser.
Genom övningar med att spela in sina röster och lyssna på dem får eleverna
träna på att hitta ett inlevelsefullt sätt att återge sin berättelse muntligt. Varje
elevs individuella berättelse spelas in med digital teknik. För att förstärka
berättelsen får eleverna lägga till bilder. De kan rita dem själva (scannas in) ta
fotografier eller hitta bilder på godkända bildbanker.
Berättarröst, bilder, musik och ljudeffekter redigeras samman till en film,
”digital historia”. Filmen kan göras på olika språk och om så önskas gör samma
elev sin berättelse på två olika språk.
Projektet avslutas med en filmpremiär i Xenters stora TV-studio/bio.
(Finns det önskemål kan filmerna publiceras på webben.)
Alla Xenters koncept bygger på PIM.
På UR:s hemsida ”Rum för berättande” finns exempel samlade
http://www.ur.se/rfb/.
Exempel från ett projekt i Botkyrka
:http://www.ur.se/rfb/index.php?t=2&wid=27
Bok/Film/Radioteater
Utifrån bok och film gör klassen radioteater eller film
Kan anpassas till alla åldersgrupper
Konceptet byggs med utgångspunkt från lämplig film och bok anpassat till ålder.
När det gäller de lägre skolåren kan det handla om högläsning och i de högre
skolåren att varje elev får till uppgift att läsa hela boken. Exempel: Sandor/Ida,
Matilda, Vinterviken, Ön i fågelgatan, Sreek, Spöket laban med flera. När
eleverna läst boken får de se filmen.
Eleverna får jämföra hur berättelsen gestaltats (genom bild och text) på olika sätt
i film och bok Vi tittar på avsnitt i filmen som jämförs med texten i boken.
Klassen diskuterar för och nackdelar med de olika uttryckssätten. Vilka
berättarkomponenter som används i filmen respektive boken.
Vi går igenom hur man skriver manus/bildmanus och hur en film är uppbyggd
dramaturgiskt. Eleverna får genom olika korta övningar lära sig hur kameran
fungerar. Bildutsnitt, kamerarörelser och kameravinklar.
Därefter får eleverna gruppvis göra en egen scen. Antingen en scen ur
boken/filmen eller en egen scen utifrån berättelsens tema.
De gör en ”skissinspelning” med videokamera utifrån manus och för att sedan se
vad som måste justeras. När manus/film-justeringarna är gjorda spelas den
slutgiltiga filmen in. Det inspelade materialet redigeras och ljudläggs i ett enkelt
redigeringsprogram.
Projektet avslutas med en filmpremiär i Xenters stora TV-studio/bio.
(Finns det önskemål kan filmerna publiceras på webben.)
Alla Xenters koncept bygger på PIM.
Radio – Journalistik och muntligt berättande
Lämpligt för mellan- och högstadiet
Klassen lyssnar på olika exempel på radioprogram och går igen dramaturgi, innehåll och
målgrupp. Eleverna får gruppvis genomföra en övning där en kort dialog spelas in med olika
sinnestämningar som ilska, ledsamhet, uttråkad, glädje och så vidare. Vi lyssnar på resultatet
och diskuterar hur de olika inspelningarna tolkas.
Utifrån ett förutbestämt tema får eleverna gruppvis jobba fram idéer om innehåll i
programmet de ska producera. Vi går igenom hur man skriver synopsis och manus.
Vad man ska tänka på när man skriver ett manus eller skapar en ljudmiljö för en
radioproduktion. Vi går också igenom vilka lagar och regler som gäller när man publicerar ett
program. Eleverna arbetar självständigt på skolan med research kring sitt program.
Klassens introduceras sedan i intervjuteknik och vad man ska tänka på vid inspelningen.
Grupperna får låna utrustning och jobbar självständigt med inspelning.
När alla är klara går vi igenom redigeringsprogrammet och vad men ska tänka på vid
redigeringsarbetet. Gruppvis redigerar eleverna sitt material till ett färdigt program. De får
gärna använda egen musik.
Projektet avslutas med en premiär i Xenters Radiobio.
(Finns det önskemål kan filmerna publiceras på webben.)
Alla Xenters koncept bygger på PIM.
Animerad Film – Sätter bilder och fantasi i rörelse
Lämpligt för alla åldrar
Utifrån ett speciellt tema till exempel rymden, stenåldern, djur och natur, matematik eller
teknik får eleverna skapa sin filmidé eller sin scen om klassen väljer att göra en längre
gemensam film.
Klassen får en introduktion i hur man arbetar med animerad film. Eleverna får pröva på att
animera och spela in sina röster Vi tittar, lyssnar och samtalar om resultatet. Vi går också
igenom vad man ska tänka på när man konstruerar bakgrunder och figurer. Med hjälp av
bildmanus får eleverna planera sina berättelser. De olika grupperna arbetar med att tillverka
figurer och bakgrunder.
På Xenter finns det fyra stationer för animering, vid vilka fyra grupper åt gången kan arbeta
med sin inspelning av animationen. Det brukar vara lagom med en heldag.
Vid ett senare tillfälle på Xenter får eleverna sedan spela in dialogen, lägga på ljudeffekter
och musik på filmerna.
Projektet avslutas med en filmpremiär i Xenters stora TV-studio/bio.
(Finns det önskemål kan filmerna publiceras på webben.)
Alla Xenters koncept bygger på PIM.
Nyheter i media – Klassen producerar ett eget TV-program
Lämpligt för mellan och högre skolåren
Klassen får producera ett eget TV-program. Med hjälp av olika exempel jobbar vi med att
analysera olika nyhetsmedia med tyngdpunkt på TV-nyheter. Eleverna arbetar med korta
filmövningar. Vi tittar tillsammans på resultaten och diskuterar. Vi tar upp källkritik, etik och
moral. Vi går också igenom berättarkomponenter och filmteknik.
Klassen kommer överens om vilken målgrupp deras nyhetsprogram vänder sig till och
bestämmer sig sedan gruppvis för ett inslag de vill göra till sitt eget nyhetsprogram och
arbetar därefter med research för att hitta fakta, personer och inspelningsmöljöer.
Vi går igenom intervjuteknik och vad man bör tänka på vid inspelning. Därefter spelar
grupperna in sina inslag/reportage, redigerar och ljudlägger inslagen som sedan sammanfogas
till ett helt nyhetsprogram.
Projektet avslutas med en filmpremiär i Xenters stora TV-studio/bio.
(Finns det önskemål kan filmerna publiceras på webben.)
Alla Xenters koncept bygger på PIM.
Reklamfilm – Allt går att sälja med mördande reklam
Lämpligt för mellan och högre skolåren
Klassen tittar på och analyserar olika typer av reklamfilm. Eleverna får sedan göra enkla
reklamövningar med hjälp av stillbildskameror. Vi tittar tillsammans på resultaten, diskuterar
målgrupper, etik, moral och rättigheter utifrån konsumentperspektivet.
Vi går igenom berättarkomponenter och filmteknik och gruppvis bestämmer sig eleverna för
vad de ska göra reklam för. Grupperna spelar sedan in, redigerar och ljudlägger sina
reklamfilmer.
Vi tittar på filmerna och diskuterar hur gruppen lyckats föra fram sina budskap.
Projektet avslutas med en filmpremiär i Xenters stora TV-studio/bio.
(Finns det önskemål kan filmerna publiceras på webben.)
Alla Xenters koncept bygger på PIM.
I sagans värld – Barnens sagor blir bok och film
Lämpligt för lägre skolåren
Barnen inspireras av att läsa sagoböcker och att se filmer på sagoteman. De tränar eget
berättande utifrån ett tema. Hela klassen skapar tillsammans en saga.
Klassen får sedan besöka Xenters grafiska avdelning för att se hur det går till att formge en
text och trycka den.
Eleverna får rita teckningar eller fotografera bilder som illustrerar sagan.
Boken/häftet formges och trycks av Xenters gymnasieelever .
När sagan och bilderna är klara skapas även en film. Elevernas röster spelas in när de läser sin
saga. Ljudeffekter och musik som eleverna väljer ut läggs till vid redigering.
När projektet är färdigt har eleverna producerat både en sagobok/häfte och en sagofilm.
Projektet avslutas med en filmpremiär i Xenters stora TV-studio/bio.
(Finns det önskemål kan filmerna publiceras på webben.)
Alla Xenters koncept bygger på PIM.
Entreprenörsskap i praktiken – Eleverna tar över bion
Lämplig för högre skolåren
Eleverna får en historisk bakgrund om hur film och biografvisning startade.
Vi gör några korta övningar med eget filmande.
Planeringen inleds med studiebesök på Filminstitutet eller annan biograf.
Klassen delas in i olika arbetsgrupper så som marknadsföring, förtäring, ekonomi och biljett,
teknik och filmvisning, filmvärd, mm
Eleverna får se ett antal filmer för att sedan välja en film för den tänkta målgruppen. En
biograf kontaktas och en kväll bokas in.
De olika grupperna får hjälp att komma igång med sitt arbete och handleds under tiden.
Projektet avslutas med en biokväll där eleverna själva är arrangörer.
Blogga med fantasin som verktyg
Lämpligt för grundskolan
Eleverna kommer snabbt igång med att skapa sin egen blogg genom att
göra fantasifulla texter och bilder. Klassen skriver texter utifrån bilder och
ord. Texterna produceras på kort tid där eleverna får öva i att skriva med
ett snabbt resultat.
Elevernas förmåga att skriva utvecklas på ett lustfyllt sätt samtidigt som
de introduceras i bloggvärlden där vi också tittar på andra bloggar och
vad de innehåller.
Vi kommer också att diskutera vad som är rätt och fel, ur etiskt och
juridiskt perspektv, när man publicerar sig på internet.
Xenters mediepedagoger är noga med att planera utifrån skolans
styrdokument. När projekt planeras tillsammans med lärare i olika ämnen
görs en gemensam genomgång av vilka mål som ska uppnås och vilket
syfte projektet har. Till exempel språkutveckling, förmåga till samarbete
eller stärka elevernas självkänsla.
Alla Xenters koncept bygger på PIM.
För datum, tid och pris kontakta Ann Fagerell, Xenter,
[email protected] tel: 530 630 45
Xenters hemsida: www.xenter.se
