Kursnamn
Lära och leda i förbättringsarbete, 7,5hp
Kurskategori Programkurs
Huvudområde Folkhälsovetenskap - FHA
Ämnesområde Folkhälsovetenskap - FHA
Kurskod 8MM141
Mål
INLEDNING
Kursen är en obligatorisk fördjupningskurs inom Materprogrammet i arbetsterapi, folkhälsovetenskap, logopedi,
medicinsk pedagogik, omvårdnadsvetenskap, sjukgymnastik.
LÄRANDEMÅL
Den studerande skall efter fullgjord kurs kunna
Kunskap och förståelse
- Förklara faktorer som påverkar vårdens kvalitet
- Värdera teorier och metoder inom förbättringskunskap, processledarskap och lärande
- Identifiera olika lärprocesser vid utveckling och genomförande av förbättringsprojekt
Färdighet och förmåga
Utarbeta ett förbättringsprojekt inom hälso-och sjukvård eller vård- och omsorg
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Värdera etiska aspekter i förbättringsarbete på samhällsnivå samt grupp-och individ-nivå
Kursinnehåll
• Teorier om förbättringskunskap, processledarskap och lärande
• Arbets-och förändringspsykologi
• Metoder för att mäta och utvärdera förändringar i komplexa situationer
• Metoder för att implementera förbättringskunskap i ett specifikt professionellt sammanhang
• Förutsättningar för lärande och konsekvenser för, kvalitet, resultat och effektivitet i hälso-och sjukvården och inom
vård- och omsorg
• Att verka i en politisk styrd organisation
• Styrningsprinciper och dess effekter samt hur ledarskap, medarbetarskap, organisationskultur, professionella
värderingar, förhållningssätt och attityder påverkar vårdresultat
Undervisning/Arbetsformer
Vid Hälsouniversitetet bedrivs undervisning med Problembaserat lärande (PBL) som pedagogisk filosofi och metod.
PBL innebär att studentens delaktighet i lärandet är i fokus. Studenten tar eget ansvar för att bedöma vad han/hon
behöver lära sig, genom att analysera och hantera situationer som har anknytning till ämnesområdet. Studenten
söker kunskap, sovrar, tillämpar och värderar denna, samt utvärderar sitt eget lärande. Att kunna söka och värdera
ny kunskap och ompröva tidigare kunskap är viktigt under hela utbildningen. PBL skapar en grund för aktivt livslångt
lärande som är nödvändig, då kunskapsutvecklingen sker i en snabb takt. Undervisningen är upplagd för att stimulera
och stödja studentens utveckling av professionell kompetens och självständighet i lärande. Verklighets/verksamhetsanknutna situationer används som underlag för problembearbetning och för att skapa motivation och
meningsfullhet i studierna.
Studenter arbetar tillsammans i mindre grupper, dels för att träna samarbete, dels för att bidra till varandras lärande.
Lärare verkar i PBL dels som handledare genom att utmana, följa och återkoppla studenternas lärande, dels genom
att bidra med kunskap på ett sätt som stimulerar och kompletterar.
I undervisningen på denna kurs utnyttjas basgruppsarbete, seminarier samt fältstudier.
Examination
Obligatoriska moment
Deltagande i basgruppsträffar och seminarier är en förutsättning för godkänt på kursen.
Examination
Examinationen utgörs av individuell skriftlig rapport och poster samt individuell muntlig presentation av poster.
Omfattning av omexamination
För omexamination gäller att omfattningen skall vara densamma som vid ordinarie examination respektive första
bedömningstillfället.
Anmälan till examination/tentamen
Inför varje kurs anges hur anmälan till examination skall gå till. I övrigt tillämpas Föreskrifter rörande examination och
examinatorer enligt beslut vid Linköpings Universitet.
Antal examinationstillfällen
Resurskrävande examinationsformer är begränsade till sammanlagt fem gånger; d vs student som inte godkänts vid
ordinarie examinationstillfälle har möjlighet att genomgå provet vid ytterligare fyra tillfällen. Därefter ges inget
ytterligare tillfälle. Övriga examinationsformer har studenten rätt gå igenom ett obegränsat antal gånger. Tidpunkten
för omexamination skall anges i början av varje termin. Den studerande har rätt att anmäla behov av stöd efter två
underkända prov.
Förkunskap
Kandidatexamen alternativt yrkesexamen med relevans för kunskapsområdet t ex arbetsterapeut, folkhälsovetare,
logoped, läkare, sjukgymnast, sjuksköterska, beteendevetare, biomedicinsk analytiker, dietist, kurator, psykolog,
socionom, tandläkare om minst 180 hp inklusive självständigt examensarbete om 15 hp (C-uppsats eller motsv
fördjupningsarbete). Utöver ovan krävs godkända kunskaper i svenska och engelska motsvarande grundläggande
behörighet på grundnivå.
Betyg
På kursen ges betyget Godkänd eller Underkänd. Utbytesstudent får dessutom poäng enligt ECTS-skalan.
Kursbevis
Kursbevis utfärdas av fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten, efter begäran av den studerande.
Kurslitteratur
Lista över kurslitteratur fastställs av ansvarig institution/motsvarande senast två månader före kursstart. Obligatorisk
kurslitteratur finns ej.
Övrigt
Kursen bedrivs på ett sådant sätt att funktionshinder, etnicitet, genus och ålder framhålls som relevanta variabler för
analys och diskussion.
Planering och genomförande av kursen skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i
varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.
Om kursen upphör att ges eller genomgår större förändring erbjuds normalt examination enligt denna kursplan, vid
totalt tre tillfällen inom ett år, varav ett i nära anslutning till det första examinationstillfället.
Lära och leda i förbättringsarbete
Teacing and Leading in Improvement Knowledge, 7,5 credits
Kursgivare är: Masterprogrammet i
arbetsterapi/folkhälsovetenskap/logopedi/omvårdnadsvetenskap/sjukgymnastik
Dnr: LiU-2012-01537
Kurskod: 8MM141
Provkoder: (se förteckning i LADOK)
Ämne: Folkhälsovetenskap - FHA
Nivå
Utbildningsnivå
Ämneskod
Utbildningsområde
Avancerad
A1X
FHA
Vård
Kursen är fastställd av Fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten 2012-09-14
