Arbetsschema kemi år 8, Kolväten, Alkoholer och Periodiska systemet
Kemiboken s 108-125, 126-137, 182-190
Syfte
Du kommer under detta arbetsområde att få öva samarbete och ansvarstagande i
grupp samt att redovisa inför klassen.
Mål
Efter detta arbetsområde ska du:
känna till kolvätena och hur dessa är uppbyggda (1)
känna till alkoholernas egenskaper (2)
kunna beskriva några av alkoholernas användningsområden (3)
kunna känna igen en alkoholmolekyl (4)
veta hur fossila bränslen bildas (5)
kunna beskriva hur man renframställer ämnen ur råolja (6)
förstå varför etanol som motorbränsle inte bidrar till växthuseffekten (7)
kunna ge exempel på några organiska syror (8)
kunna nämna några organiska syror som finns i livsmedel (9)
kunna förklara hur man framställer estrar (10)
kunna beskriva estrarnas egenskaper (11)
känna till hur en atom är uppbyggd (12)
veta att elektronerna finns i olika skal (13)
veta hur grundämnena är ordnade i det periodiska systemet (14)
känna till något om vilken information det periodiska systemet innehåller (15)
förstå valenselektronernas betydelse (16)
veta vad en kemisk reaktion är (17)
Arbetsgång
Under detta arbetsområde kommer du att jobba i grupp med ett område och sedan redovisa detta för
klassen. Det är viktigt att du gör detta noggrant och välarbetat då du ska lära dina klasskamrater om ditt
område. Se till att få med målen som hör till er del av arbetsområdet.
Vid redovisningen ska ni dela ut någon form av material som kan hjälpa era klasskamrater att läsa på och
lära in er del av arbetsområdet. Ni ska också förbereda och lämna in 4 frågor med svar som kommer på
förhöret som ni ska skriva i slutet av arbetet.
Betygskriterier
På förhöret kommer du också ha möjlighet att visa att du uppfyller kriterier för VG/MVG, vi bestämmer
datum för detta tillsammans, men det ska ske innan sportlovet. Vilka kriterier du kan uppfylla följer nedan:
För Väl Godkänt
Du ska kunna använda begrepp från kemin för att beskriva och förklara reaktioner och atomers
och molekylers uppbyggnad. (1)
Du ska kunna skilja på vetenskap och andra sätt att se på verkligheten, till exempel i den
information som finns i media. (2)
Du ska kunna ge historiska exempel på hur ett vetenskapligt arbetssätt har hjälpt till att lösa
vardagliga och samhälleliga problem. (3)
För Mycket Väl Godkänt:
Du ska på ett mycket säkert sätt visa att du kan använda begrepp från kemin för att beskriva och
förklara reaktioner och atomers och molekylers uppbyggnad. (1)
Du ska på ett mycket säkert sätt kunna ge exempel på skillnader mellan vetenskap och andra sätt
att se på verkligheten till exempel i den information som finns i media. (2)
Du ska på ett mycket säkert sätt kunna beskriva med exempel hur kunskapen om naturen
utvecklats och hur den både formats av och format människors världsbilder. (3)
Grupparbete i kemi, alkoholer och periodiska systemet
Använd arbetsschemat och målen för att se vad som måste tas upp vid redovisningen. Självklart
får ni även ta upp sådant som inte står på arbetsschemat.
Presentationssättet är valfritt men det ska vara lätt att följa med och göra anteckningar under
redovisningen. Ni ska också dela ut någon form av material till klassen, detta ska de kunna
använda för att öva på inför provet/förhöret. Det är viktigt att alla hänger med och förstår
området ni presenterar så att det sitter till nästa år till ni ska skriva nationellt prov i kemi. Ni får
gärna dela ut arbetsblad/uppgifter som klassen kan öva på. Fråga oss så fort ni stöter på
svårigheter eller funderingar.
Under presentationen är det viktigt att alla i gruppen visar att de förstått området.
Gruppschema:
Grupp 1 Kol och kolväten s 108-114: Romana, Rebecka, Ida Hen, Thea, Saga
Grupp 2 Kol och kolväten s 114-123: Ida Hed, Amanda, Bowér, Jennifer
Grupp 3 Alkoholer s 126-131: Moa, John, Edvin, Linn
Grupp 4 Alkoholer s 132-135: My, Henrik, Mikaela, Johanna
Grupp 5 Periodiska systemet och kemisk bindning s 182-190: Felix, Jesper, Angelica, Mysan
Blir gruppen klar snabbt och har sett till att alla förstått och har klart för sig vad som ska tas upp
på redovisningen jobbar ni med de övriga sidorna i boken som hör till detta arbetsområde. Läs
hela kapitlen och svara på de instuderingsfrågor som dyker upp med jämna mellanrum.
Arbetet ska redovisas onsdag v 4, 2010-01-27
Provet är tisdag v 6, 2010-02-09
Redovisning kommer att ske även om någon i gruppen är frånvarande, det är därför
viktigt att ni ser till att alla i gruppen har tillgång till arbetet på alla lektioner! En bra idé
är därför att spara allt på elevmappen.
