Science Lektionsplan: Vårt solsystem: Jag undrar? (I 1-­‐D-­‐R) Mål (Motsvarande vetenskapliga normer för graderar K-­‐2) 1. Skapa nyfikenhet att studera och utforska vår omgivning. 2. Design representationer i konventionella och kreativa sätt att besvara rumsliga och relationella frågor mellan objekt i vårt solsystem. 3. Tänka kritiskt och logiskt att göra förhållandet mellan bevis och förklaringar. 4. Lär att jorden är en av åtta planeter som kretsar kring solen varierar i storlek, struktur, utseende och avstånd från solen. 5. Identifiera skillnaderna mellan planeter, månar, kometer och asteroider. Inledning -­‐ Bygga Anslutningar till Curriculum Fråga eleverna: Vad är vårt solsystem? Svaren kommer att variera. Solsystemet är solen och de föremål som kretsar det. Förklara att du kommer att identifiera lite senare vad de olika objekten i solsystemet. Fråga eleverna: Varför är det viktigt för oss att lära oss om vårt solsystem? Svaren kommer att variera. Förklara att vi upptäcker att vi söker. Genom prospektering har vi upptäckt nya kontinenter, har vi funnit botemedel mot sjukdomar, och vi har skapat ett helt nytt sätt att kommunicera genom datorteknik. Det är så vi har byggt vår civilisation. Vetenskap, nyfikenhet, och behovet av att tänka, studera och utforska vår omgivning driver oss att vara som vi är. Fråga eleverna den retoriska frågan: Har du någonsin tittat på stjärnorna och undrade vad som ligger bortom? Öppna Mål Demonstration Aktivitet: 1. Granska teorier om hur solsystemet bildades. 2. Skapa ett intresse svara rumsliga och relationella frågor mellan objekt i vårt solsystem Ämne (n) Lista: • Vatten • En tydlig plastflaska med lock (som inte kommer att läcka) • Glitter • diskmedel Instruktioner: 1. Fyll plastflaska med vatten tills den når cirka trekvart fulla. 2. Tillsätt några droppar diskmedel. 3. Strö i några nypor glitter (detta kommer att göra din tornado lättare att se). 4. Sätt locket på ordentligt. 5. Vänd flaskan upp och ner och håll den i nacken. Snabbt snurra flaskan i en cirkulär rörelse i några sekunder, stanna och titta i för att se om du kan se en mini tornado bildas i vattnet. Du kan behöva prova ett par gånger innan du får det fungerar. Fråga eleverna: Vad orsakade mini tromben i flaskan? Svaren kommer att variera. Förklara att vattnet snabbt snurrar runt centrum av whirlpool på grund av en inåtriktad kraft styra ett föremål eller vätska, såsom vatten mot centrum av dess cirkulära bana. Övergång till förklara forskare tror att solsystemet utvecklats från en gigantisk moln av stoft och gas. De tror att detta stoft och gas började kollapsa under tyngden av sin egen gravitation och stoft och gas börjar röra sig i en gigantisk cirkel. Fråga eleverna: Har du någonsin sett vattnet som det rinner ut ur ett badkar? Övergång till förklara som ett badkar är nästan tom, vattnet i avloppet rör sig runt centrum av avloppet i en cirkel som rör sig snabbare och snabbare tills det inte finns mer vatten. På liknande sätt är teorin att i mitten av denna snurrande moln, började en liten stjärna bildas. Denna stjärna blev större och större eftersom det samlas mer och mer av stoft och gas som kollapsade i den. Längre bort från centrum av denna massa där stjärnan var formning, fanns mindre klumpar av stoft och gas som också kollapsar. Stjärnan i mitten brast slutligen eld och gjorde en stor boll av ständigt brinnande eld blir vår sol. Solen är en stjärna. Det är det största som finns i vårt solsystem. Allt ljus och värme på planeterna kommer från solen. Solen får mest får sin energi från kärnreaktioner, som frigör stora mängder energi, och dessa samma kärnreaktioner skapade mindre klumpar av materia som blev planeter, månar, kometer och asteroider. Hur solsystemet bildades är en viktig fråga, och en som är svårt för forskare att förstå. Även om det finns olika teorier om hur solsystemet bildades, är en sak alla är överens om att skapa vårt solsystem ägde rum innan det fanns några människor runt att bevittna det. Vad är skillnaden mellan planeter, månar, kometer och asteroider? Planeter En planet är ett stort utrymme objekt som kretsar kring en stjärna (solen är en stjärna). Kometer Flying bitar av sten och is med en svans av vattenånga som vetter vanligtvis bort från solen på grund av solvinden. Månar Kallas även en satellit. En bit av sten roterar runt en planet. Asteroids Bitar av stenar som kommer från de yttre delarna av rymden och brukar komma från blivande planeter som aldrig gjort det. Diskussionen-­‐Building Anslutningar till Idéer Fråga eleverna (Upprepa den ursprungliga frågan): Vad är solsystemet? Svaren kommer att variera. Solsystemet är vår sol och allt som rör sig runt det också. Vi vet att åtta planeter ringa vår sol. Det kan finnas mer att vi inte kan se! Expandera ditt svar: Andra saker kretsa solen också. Dvärg planeter, kometer och asteroider omloppsbana solen. Damm och isbitar omloppsbana också! Innan vi talar om vad som gör en "dvärgplanet", låt oss prata om vad planeter är i vårt solsystem. En planet är ett stort utrymme objekt som kretsar kring en stjärna. Åtta planeter har upptäckts i vårt solsystem. Merkurius, Venus, Jorden och Mars är planeterna närmast solen. De kallas de inre planeterna -­‐ och mestadels består av sten. De yttre planeterna är Jupiter, Saturnus, Uranus och Neptunus. Jupiter, Saturnus, Uranus och Neptunus är stora bollar av gaser med ringar runt dem. Alla åtta planeter resa runt solen i en annan bana. Varje planet, med undantag för Jorden, namngavs för en gammal romersk gud eller gudinna. Alla åtta planeter kretsa kring solen i sitt eget unika sätt. Solen är en stjärna. Det är det största som finns i vårt solsystem. Allt ljus och värme på planeterna kommer från solen. Våra årstider och hur vi håller tiden sätts beroende på var vi befinner oss i vårt solsystem. Som namngav solen? Romarna kallade solen Sol, som på engelska betyder sön I det gamla Grekland, solen kallades Helios. Vår sol är inte unikt i universum. Det är en vanlig medelstora gula stjärnan som forskarna har namn Sol, efter den antika romerska namnet. Det är därför vårt system av planeter kallas solsystemet. Det finns biljoner andra stjärnor i universum precis som det. Många av dessa stjärnor har sina egna system av planeter, månar, asteroider och kometer. Solens familj Solen är den överlägset största objektet i solsystemet. 98% av all materia i solsystemet finns inom solen. Detta innebär att alla planeter, månar, asteroider, mindre planeter, kometer, gas och damm skulle alla kombineras för att göra upp endast 2% av all materia i solsystemet. Solen är så stor att jorden lätt skulle kunna passa in i solen en miljon gånger. Eftersom solen är så stor jämfört med allt annat, är det lätt kunna hålla på med resten av ärendet, vilket allt annat omloppsbana runt den. Visste du att? Scientist brukade säga att det var nio planeter i vårt solsystem. År 1930, då Pluto upptäcktes identifierades forskarna Pluto som den nionde planeten i vårt solsystem. Under 2006 Pluto demoted från status av en planet till en dvärgplanet. Ska Pluto en planet? Dvärgplanet är en ny klass av astronomiska objekt. Det skapades i 2006 av Internationella astronomiska unionen (IAU är en organisation som grundades 1919 med uppdraget att främja och skydda vetenskapen om astronomi i alla dess aspekter genom internationellt samarbete.) Definitionen av en dvärgplanet kom eftersom dessa planeter didn 't passar definitionen för att vara en "planet". Forskare beslutade att för att vara en planet i vårt solsystem, måste ett objekt vara i omloppsbana runt solen och har tillräckligt massa så att det har blivit rund i formen på grund av sin egen tyngd. För ett objekt som en planet, måste den uppfylla dessa tre krav som fastställts av IAU: • Det måste vara i omloppsbana runt solen -­‐ Ja, så kanske Pluto är en planet. • Det måste ha tillräckligt allvar för att dra sig till en sfärisk form -­‐ Pluto ... kolla • Det måste ha "rensat trakten" av sin bana -­‐ Uh oh. Här är regeln brytaren. Enligt denna är Pluto inte är en planet. Neptunus är storebror i Plutos grannskap och Neptunus-­‐taggar bakom Pluto i sin omloppsbana av solen. Dessutom, som namnet antyder, dvärg planeter tenderar att vara mindre i storlek, så små att cirka 30.000 av dem skulle kunna passa in i jorden. Vi är fortfarande i upptäckten läge. Eftersom tekniken fortsätter att avancera, så gör vår förmåga att upptäcka mer om vårt universum. Fråga eleverna den retoriska frågan: Kan du blunda och föreställa sig vad som finns där ute i rymden ännu inte upptäckt? Paus för ett ögonblick, innan att förklara att på 1800-­‐talet innan vi hade möjlighet att studera planeterna vi har diskuterat, det var ett välkänt kompositör namn Gustav Holst som blev berömd på grund av sammansättningen som kallas planeterna. Gustav Holst -­‐ Kompositör eller Visionary? Planeterna -­‐ Jupiter, Op. 32 Född i Cheltenham England den 21 september 1874, den brittiska kompositören, mest känd för sin komposition kallas planeterna, skrev en imponerande musikstycke långt innan vi hade förmågan att se vårt solsystem, som vi känner den idag. Gustav Holst består också annan musik, spelade trombon och undervisade på en flickskola i London. Hans far lärde honom piano i tidig ålder, men en nervsjukdom klippa sin karriär som pianist kort. Han fortsatte med att delta i Royal College of Music där han studerade komposition. Gustav jobb som trombonist och lärare tog upp mycket av hans tid, så han gjorde det mesta av hans komponerande på sin fritid. The Planets musik gjorde honom framgångsrik och han var inte mycket bekväma med all uppmärksamhet. Holst gav upp undervisningen i 1925 på grund av hans nervsjukdom, och tillbringade de sista åren av sitt liv skriva musik. Hans verk omfattar operor, körmusik, orkesterstycken och sånger. Planeterna är en sju-­‐rörelse orkestersvit skrivet mellan 1914 och 1916. Varje rörelse i sviten är uppkallad efter en planet i vårt solsystem. Rörelserna: Mars, Bringer of War Venus, Bringer of Peace Merkurius, Winged Messenger Jupiter, Bringer av munterhet Saturnus, Bringer av ålderdom Uranus, trollkarlen Neptunus, Mystic Jorden var inte med på grund Planeterna har en lös grund i astrologi, och på astrologi, är jorden där planeterna sågs, och så ingår inte i Planeterna sammansättning. (För den levande showen använde vi olika delar av Jupiters teman att understryka solen, jorden och månen.) Fråga eleverna: Varför tror ni att Gustav Holst inte innehöll en rörelse för Pluto? Svar: Påminn eleverna om att Pluto inte upptäcktes förrän 1930 (se sidan 5) och Holst består planeterna mellan 1914-­‐1916, innan upptäckten av Pluto. Fråga eleverna: Hur förklarar du hur bra den musikaliska kompositionen matchar de fysiska egenskaperna hos planeterna, sedan Gustav använde sin inre syn, innan teleskop försett oss med förmågan att se lika tydligt med våra fysiska ögon? ÖVNING: Dröm om det! Material som behövs: pennor och papper och en CD-­‐spelare och ett spår av planeterna -­‐ Jupiter, Op. 32 Instruktioner: Rita en bild av vad bilderna kommer att tänka efter din lärare spelar varje Holst rörelser. Händerna på aktivitet / Enrichment: Skala Motion Ämne (n) Lista: 144 tum (12 fot) måttband Instruktioner: Sträck måttbandet till full längd med hjälp av frivilliga studenter. Förklara att om solen var 144 inches (12 fot), då planeterna skulle vara: Kvicksilver: ½ tum (0,50 tum) Venus: 1 -­‐ ¼ inches (1,25 inches) Jorden: 1 -­‐ ¼ tum (1,32 inches) Mars: 3/4 tum (0,70 tum) Jupiter: 14 ¾ inches (14,79 inches) Saturnus: 12 inches (12,05 inches) Uranus: 4 ¾ (4,86 inches) Neptune: 4 ¾ (4,70 inches) Fråga eleverna: Använda inches skalmodell hur många inches isär är vår jord från solen? Svar: Mellan jorden och solen är 936 inches enligt vår skala. De jordlika planeterna: • Kvicksilver • Venus • Jorden • Mars Yttre gasjättar: • Jupiter • Saturn • Uranus • Neptune Dvärgen Planeter: • Ceres • Pluto • Makemake • Eris Visste du att? • Det är en medelstor stjärna. • diameter solen är ca 864.000 miles. • Vi är 93 miljoner miles från solen. • Det tar 8 minuter för solens energi för att nå jorden. Några fakta om planeterna: • De planeter i vårt solsystem hålls på plats av solens gravitation. • Jupiter är den största planeten i vårt system. • Pluto har omklassificerats som dvärgplanet. • Jorden är den enda planeten i vårt system som har vatten. Det omfattar tre fjärdedelar av jordens yta. • Planeterna i solsystemet har totalt 170 månar och mer kan upptäckas. Tillämpad / Extended Experience -­‐ Bygga Real World Anslutningar Kom ihåg att landa på månen, eller lära sig om Jorden och andra planeter var bara möjligt eftersom de tidigare och nuvarande ledarna beslutade att fullfölja dessa mål. Många av Gustav Holst vänner och familjer förmodligen inte inser vad en visionär de visste. Det är en del av vår mänskliga natur att utforska och göra nya upptäckter. Performance Uppgifter -­‐ Förstå vad lärt Jorden är en av åtta planeter som kretsar kring solen varierar i storlek, struktur, utseende och avstånd från solen. Merkurius, Venus, Jorden och Mars är planeterna närmast solen. De kallas de inre planeterna -­‐ och mestadels består av sten. De yttre planeterna är Jupiter, Saturnus, Uranus och Neptunus. Jupiter, Saturnus, Uranus och Neptunus är stora bollar av gaser med ringar runt dem. Alla åtta planeter resa runt solen i en annan bana. Universum är så stort, med en okänd gräns ännu inte upptäckt. Dvärg planeter, kometer och asteroider kretsa också solen. Damm och isbitar omloppsbana också! Vi upptäcker att vi söker. Genom prospektering har vi upptäckt nya kontinenter, har vi funnit botemedel mot sjukdomar, och vi har skapat ett helt nytt sätt att kommunicera genom datorteknik. Det är så vi har byggt vår civilisation. Vetenskap och nyfikenhet är därför vi behöver för att utforska vår omgivning. Vetenskap Standarder: A. National Science Education standard 1 (Analys, utredning och design): S2.1 -­‐ göra observationer och förfina förklaringar S3.1 Design diagram, tabeller, diagram och andra representationer av observationer i konventionella och kreativa sätt att hjälpa dem att hantera sin frågeställning eller hypotes. S3.1a organisera resultat, med hjälp av lämpliga grafer, diagram, datatabeller, och andra modeller för att visa relationer S3.2h använda och tolka grafer och datatabeller B. National Science Education standard 4: fysiska miljön S1.1a Jordens Sun är en medelstor stjärna. Solen är mer än en miljon gånger större i volym än jorden. S1.1b Andra stjärnor är som solen, men är så långt bort att de ser ut som ljuspunkter. Avstånd mellan stjärnorna är stora jämfört med avstånden inom vårt solsystem. S1.1c Solen och planeterna som kretsar runt det är de stora kropparna i solsystemet. Andra medlemmar inkluderar kometer, månar och asteroider. Jordens omloppsbana är nästan cirkulär. Bibliografi 1. Bidragsgivare, e-­‐how. Hur man kan förklara Gravity till ett barn. eHow. [Online] eHow Inc, 1999. [Hänvisas till: 28 jan 2011.] Http://www.ehow.com/how_2100456_explain-­‐gravity-­‐child.html. 2. Ottewell, Guy. Den Tusen-­‐Yard modell. Nationella Optisk Astronomy Observatory. [Online] lärresurser, 1989. [Hänvisas till: September 22, 2011.] Http://www.noao.edu/education/peppercorn/pcmain.html. 3. Vårt solsystem: Fakta, Bildning och Discovery. Space.com. [Online] TechMediaNetwork Brands, 2011. [Hänvisas till: September 22, 2011.] Http://www.space.com/56-­‐our-­‐solar-­‐system-­‐facts-­‐formation-­‐and-­‐
discovery.html. 4. The Sun namn betyder. Astronomi för barn. [Online] Barn Know It Network, 1998-­‐2009. [Hänvisas till: September 22, 2011.] Http://www.kidsastronomy.com/our_sun.htm. 5. Vårt solsystem. Astronomi för barn. [Online] Barn Know It Network, 1998-­‐2009. [Hänvisas till: September 22, 2011.] Http://www.kidsastronomy.com/solar_system.htm. 6. Vad är vårt solsystem. NASA Utbildning. [Online] NASA, 9 April, 2009. [Hänvisas till: September 22, 2011.] Http://www.nasa.gov/audience/forstudents/k-­‐4/stories/what-­‐is-­‐the-­‐solar-­‐
system.html. 7. Libbey, Ted. Gustav Holst: s Peerless "Planeter". NPR klassisk 50. [Online] npr musik, 2011. [Hänvisas till: September 22, 2011.] Http://www.npr.org/2011/07/18/105160177/gustav-­‐holsts-­‐peerless-­‐
planets. 8. Dolphin, Lambert. Ursprunget av solsystemet. Lambert bibliotek. [Online] 14 maj 1994. [Hänvisas till: September 22, 2011.] Http://ldolphin.org/Solar.html. 9. Gör en tornado i en flaska. Experiment för barn. [Online] Science Kids. [Hänvisas till: September 22, 2011.] Http://www.sciencekids.co.nz/experiments/makeatornado.html. 10. Lär ditt barn om solsystemet. Lär Kiids Hur. [Online] 2011. [Hänvisas till: September 22, 2011.] Http://www.teachkidshow.com/teach-­‐your-­‐child-­‐
about-­‐the-­‐solar-­‐system/. Janet’s Planet Curriculum Förslag: Lonnie Jones Schorer Författare: Barn till rymden, A Space Travelers Guide planerar Mission pedagog guide, barnen till Space Club, Är vi där ännu? Han är född i Connecticut, tjänade Lonnie Jones Schorer en BA i ryska från Connecticut College i New London och en Masters of Architecture examen från Virginia Polytechnic Institute och State University i Blacksburg, Virginia. Hon bor i Virginia där hon och hennes man David Hitta oändliga rekreation återställa en viktorianska hem. Lonnie tillbringat mer än 20 år bor utomlands i Thailand, Turkiet, Italien, Norge, och fd Sovjetunionen och samtidigt stödja sin makes karriär utrikesdepartementet. Hon var som bedriver yrkesmässig UNESCO: s världsarvslista program samt markplanering, bostäder, kommersiella och arkitektoniska projekt bevarande. Hon utvecklade också utbildningsmöjligheter för barn och unga vuxna. De dagliga utmaningar höja en son och två döttrar på olika språk, kulturer och ofta obetalda politiska klimat främjat en tro på att lära och ta till sig genom att våga fram för dagliga upptäcktsfärder och små upptäckter. Som medlem i Explorers Club, Kvinnor i Aerospace och International Group efter ett historiskt flygplan Recovery ledde Lonnie fascination prospektering och frihet flygningen henne att titta mot himlen, först som en fallskärmshoppare och sedan som en privat pilot och rymd förespråkar. Tro på strävan efter visionära mål och nya gränser, som chef för design för nya konceptet 43.000 tons ombord gemenskap till havs, World of ResidenSea, och för närvarande som direktör för Global Space resenärer, ett dotterbolag till ShareSpace, med dr Buzz Aldrin, tror Lonnie att vad som åstadkoms vid havs också kan uppnås i rymden. Hon tror att framtiden för rymdfärder, med raketen skyttlar flyttning människor och varor och dockning hamnar destination utrymme, framgångsrikt kunde modelleras på kryssningsfartyget industrin. Köp Lonnie böcker här eller på Amazon.com http://www.apogeebooks.com/Books/For% 20Kids/KidstoSpaceSE.html
