Háskóli Íslands
Svenska lektoratet
Vårterminen
Grammatik II – SÆN206G
(5 p) H [ects: 10]
Lärare: Maria Riska
[email protected]
Studiebrev 13
Övning ger färdighet
Tentamensfrågor
I det här som är det sista studiebrevet ska ni få några exempel på tentamensfrågor, som det kan vara bra att öva på inför den riktiga tentamen. Du behöver
inte skicka in dina svar på dessa frågor till mig, de är mera tänkt som en
vägledning för dig då du förbereder dig för tentamen.
Essäfrågor: Besvara frågorna i essäform (inte bara med några ord) på
separat papper.
1. Diskutera meningarna här nedan med tanke på ordföljden:
Han blev sjuk och kunde inte åka till London.
Han undrade varför hon inte kunde åka till London.
2. Redogör för begreppen indirekt objekt, direkt objekt samt
prepositionsobjekt, samt användningen av dem. Belys ditt svar med
exempel.
Förklara kort följande begrepp:
kopulaverb
kongruens
SVO-språk
formord
interjektion
Gör följande verb transitiva med hjälp av prefix.
1. skjuta
2. bo
3. vattna
Transitiva verb.
Fyll i verbet i rätt form och avgör om det är transitivt eller intransitivt genom att
ringa in rätt alternativ efter varje mening.
1. Usch! Det __________________ förfärligt från den öppna spisen. Har du inte
ryka
sotat på länge? transitivt intransitivt
2. Om man _____________________ ett paket cigaretter om dagen räknas man
röka
som storrökare. transitivt intransitivt
3. Huset hade ______________________ ner till grunden då brandkåren
brinna
anlände. transitivt intransitivt
4. Lotta glömde ____________________stearinljusen då hon gick och lade sig.
släcka
transitivt intransitivt
5. Tack och lov _______________________ de av sig själva.
slockna
transitivt intransitivt
6. Den omkomne hade ________________________med ett eggvapen och
döda
efterlämnade maka och två barn. transitivt intransitivt
Vilka av följande verb är finita?
1. log
2. sett
3. göra
4. fiskar
5. vore
Vilken ordklass tillhör orden i texten i rutan nedan?
Den korta texten, som är något bearbetad, är
Malmöförfattaren/regissören Bo Widerbergs bok ”Erotikon”.
hämtad
ur
Jag föreslår att ni använder följande förkortningar som ni kan sätta i parentes
efter orden:
(s) = substantiv
(a) =adjektiv
(v) =verb
(p) = pronomen
(art.) = artikel
(adv.) = adverb
(räkn.) = räkneord
(prep.) = prepositioner
(vp) = verbpartiklar
(konj.) = konjunktion
(subj.) = subjunktion
(inf.) = infinitivmärke
(interj.) = interjektioner
(part.) = particip
Klockan var tre på eftermiddagen i Malmö en dag i april; i en av
Slottsparkens rabatter, stod det en kommunal vårdarbetare och snöt
sig mellan fingrarna. Det var en besynnerligt grann dag, fastän det
såg ut att bli regn. Våren var nästan kommen.
Är det någon/några ordklasser som du inte hittar i texten? I så fall
vilken/vilka?
Strecka under bisatserna i texten.
Italienaren Galileo Galilei räknas till de stora monumenten i mänsklighetens
historia, och man närmar sig honom med vördnad. När han föddes för
fyrahundra år sedan var den medeltida världsbilden alltjämt självklar i Europa –
när han dog sjuttioåtta år senare hade den störtats i ruiner. Ingen betydde mer i
sammanhanget än Galilei själv. [...] Galileis väg mot mästerskapet hade varit
lång och mödosam. Det var rimligt nog – man krossar inte i en handvändning ett
system av dogmer och fördomar som härskat udner ett årtusende och gått
människor i blodet.
Ur Sten Lindroth: Epoker och människor
Gör huvudsatserna i följande meningar till bisatser, genom att placera dem
efter den inledande huvudsatsen.
1. Konserten måste kanske inhiberas eftersom sångerskan fått halsfluss. Är
det sant att...
2. Tänker han faktiskt aldrig skaffa sig mobiltelefon? Jag undrar om...
3. De hade tänkt delta i festen men de var tyvärr bortresta. De sade att...
4. Hon borde absolut börja studera filosofi! Jag tycker att...
Markera subjekt (S), predikat (P), direkt objekt (dir. obj), indirekt objekt
(indir.obj) och predikativ (Ptiv) i följande satser.
1. Alla var trötta.
2. Han skickade henne ett kärleksbrev.
3. De sålde sin dyra bil.
4. Annika blev sjuk.
Strecka under adverbialen i meningarna nedan och markera vilken typ av
adverbial det är fråga om.
1. Jag försov mig i morse.
2. I skolan lär man sig att äta med gaffel och kniv.
3. De reste på semester till Kuba.
4. Han ligger och sover på vardagsrumssoffan.
5. Han kunde inte komma.
Ta ut alla satsled i meningarna nedan.
1. Ni har jobbat flitigt den här vårterminen.
2. Då hade han möjligtvis kunnat komma.
3. Jag har lyckligtvis snälla barn.
4. På 1800-talet niade man sina föräldrar.
5. Ta med dig boken då du kommer!
Som extraövningar kan du göra följande övningar i Funktionell svensk
grammatik (övningsboken):
nr 47–53 på s.19–21
nr 13, 15–16 och 18–19 på s. 23
nr 37–38 på s. 28
Tack för den här kursen! Och hör gärna av dig om du har några frågor!
/Maria
Copyright©2017 Maria Riska & Lars-Göran Johansson
