Huvudrubrik

Barn- och ungdomshabiliteringen
09 0318
Rev 110607
Individuell habiliteringsplan
Olika områden vi kan ta
upp:
Här kan vi t ex prata om:
KOMMUNIKATION
Hur kommunicerar barnet?
Kan barnet göra sig förstådd?
Hur kommunicerar och samspelar omgivningen med barnet?
Behövs hjälpmedel?
FYSISK OCH PSYKISK
HÄLSA
Hur mår barnet?
Sömn, ev sjukdomar och medicinering, tandvård
PSYKISK UTVECKLING
Var befinner sig barnet i sin psykiska utveckling –
intellektuellt, känslomässigt, socialt? Hur hanterar barnet
klockan, planering och organisation? Hjälpmedel?
MATVANOR
Hur äter och dricker barnet? Vad äter barnet?
Skillnad mellan hemma och på förskolan/skolan? Hur är
omgivningen där barnet äter? Hjälpmedel?
PERSONLIG VÅRD
Hur klarar barnet de vardagliga uppgifterna, t.ex. hygien,
klädsel, toalettbestyr? Hjälpmedel?
RÖRELSE
Hur förflyttar sig barnet inne och ute?
Hur fungerar barnets arm- och handfunktion? Finns möjlighet
till fysisk aktivitet? Hjälpmedel?
SYN
Hur ser barnet? Finns synhjälpmedel? Har ni kontakt med
Synmottagning, Syncentral?
HÖRSEL
Hur hör barnet? Hörselkontroller? Hörselhjälpmedel?
BOENDE
Hur är bostaden – tillgänglighet, anpassning? Struktur,
tydliggörande, självständighet? Planering inför eget
boende/stödboende i framtiden.
EKONOMI
T.ex. vårdbidrag/aktivitetsersättning, ”god man”, etc.
FAMILJ / NÄTVERK
Hur ser familjen ut? Hur mår familjen? Socialt nätverk?
Omgivningens inställning till barnets funktionsnedsättning?
Kontakt med andra familjer i liknande situation?
Kontakt med t.ex. LSS-enhet, socialtjänst?
SAMHÄLLSSERVICE
Habiliteringen
www.orebroll.se/barnhab
1 (2)
ÖREBRO LÄNS LANDSTING
Barn- och ungdomshabiliteringen
09 0318
Rev 110607
Korttidsboende/kontaktfamilj? Färdtjänst? Lägervistelse?
Intresseorganisationer t.ex. RBU, FUB, FA.
UTBILDNING /
SYSSELSÄTTNING
Går barnet på förskola/skola/fritids? Hur trivs barnet där?
Kontakt mellan föräldrar – förskola/skola/fritids?
Hur är miljön där barnet är på dagarna?
GRUPPVERKSAMHET
Vilka grupper eller kurser är aktuella ur BUH:s kurskatalog?
FRITID
Vilka är barnets intressen? Vad gör barnet på fritiden?
Fritidsaktiviteter? Kompisar, ledsagare?
Nästa uppföljning:___________________________________________________________
Följande områden är viktigast för oss:
D:\684089831.doc
2 (2)