Äntligen har vårterminen startat
fritidsverksamheten. Barnen på
glädje/nyfikenhet och de ser ut att trivas bra.
och vi har fått en bra start på
fritids utstrålar
Januarimånad kommer att präglas av att sätta rutiner och trygghet på fritids efter ledigheten.
Vi fortsätter med de fasta aktiviteter som är rörelse, skapande, utedagar, ”barnens fredag”- där
deras egna förslag på aktiviteter kommer till verket och en massa lek både ute/inne.
Denna månad har påbörjat vårt egna ”minimello” i skapandet för år 2-3. Det tillverkas fina
dockor av toarullar och skrivs fina sångtexter, vissa har till och med skrivit egna. Tanken är
sedan att vi ska en utställning och ett uppträdande med dessa figurer, precis som på
Bolibompas minimello.
Vi har även haft mycket roligt i snön som äntligen har kommit. Vi har bland annat haft roliga
stationer där barnen fick träna på att bl.a spika i bräda, samarbeta i längdskida, dragkamp,
bandyprick, penna i flaska, kasta i hink mm. Det var väldigt kul!
Vi har även haft vattenexpriment där vi har provat och sett vad som händer när man målar i
snön med vattenfärger, det var inte helt lätt men det går och det blir fint. Vi har även fyllt
ballonger och gummihandskar med vatten, karamellfärg och glitter. Resultaten blir fina
isskulpturer och användningen av iskloten blev matcher i curling, mycket uppskattat :)
Idrottslyftet har äntligen satt igång igen och till barnens glädje så får vi prova på basket och
fun-boxing ett tag till. Efter några veckor så kommer de även att kunna erbjuda bl.a capeira,
karate, baseball.
Värdegrundsarbetet
Fritidspedagogernas stora uppgift i yrkesrollen är bla det sociala arbetet hos barnen.
Grupprocesser, värdegrundsfrågor, etik och moral-frågor, arbete med barnens självkänsla och
självförtroende, samarbete, samspel, forumspel om språkbruk och beteende mot andra
människor, ja listan är lång. Speciellt vid terminsstart eller vid andra gruppändringar hos
elever är detta viktigt. Detta arbete är ett förebyggande arbete mot kränkningar och mobbning.
Vi på skolan arbetar efter STARE, samarbete, trygghet, arbetsglädje, respekt och trygghet och
varje klass ska arbeta med värdegrund/stare på halvklasserna. Ett barn som inte är trygg i sig
själv eller gruppen har mycket svårt att ta till sig kunskap ordentligt.
Empati betecknar förmågan att ha medvetande om andra personers känslor och att handla
i enlighet med detta.
Social kompetens handlar om en individs förmåga att samspela med andra personer. Att
fungera väl i olika sociala situationer och olika sociala grupper.
Konflikthantering
I skolan uppstår konflikter i samband med barns utveckling och grupprocesser vilket är en
viktig situation för barnet att kunna få hjälp och lära sig att lösa konflikter.
Elever sitter tillsammans med en pedagog och diskuterar. Är det många inblandade så delar
man upp gruppen för att sedan träffa hela gruppen. Ibland enskilda samtal för att sedan sitta
tillsammans och prata. Det ser olika ut beroende på hur konflikten har artat sig. Vid
diskussion så riktar vi samtalet i jag-budskap och att det är viktigt för den andra parten att
lyssna och respektera den andres uppfattning och känslor. En i taget pratar.
I början är det svårt att sätta sig in i den andres syn men ju längre samtalet går så brukar det
ofta bli ett bra avslut.
En konflikthantering kan se ut så här:
Hur upplever jag vad som hände och vad har jag för känslor just nu? Hur mådde jag
när du sa eller gjorde….?
Hur vill jag att det ska vara?
Gjorde jag något som jag inte skulle ha gjort? Kunde jag ha gjort något annorlunda
istället?
Hur ska vi gå vidare? Vad kan vi göra så att det känns bra i fortsättningen?
.
”Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om
den enskildes välbefinnande och utveckling ska prägla verksamheten. Ingen ska i skolan
utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder eller
funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Sådana tendenser ska aktivt
motverkas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen
diskussion och aktiva insatser”
Lgr11
Dagar då fritids stänger 15.45 och lov
19/2 Röda tråden, fritids stänger 15.50
Sportlov v.9 24-28/2
Påsklov v.16 14-21/4
Lov: 1-2 maj
22/5 Röda tråden, fritids stänger 15.50
Lov vid Kristi himmelsfärd 29-30/5
Lov vid nationaldagen 6/6
