Människanaturreligionsprogrammet2007

HÖGSKOLAN I GÄVLE
UTBILDNINGSPLAN
GRUNDNIVÅ
MÄNNISKA-NATURRELIGIONSPROGRAMMET
Programkod: RGMNK
Fastställd av HVS-nämnden 2006-10-26
Utbildningsplan
Människa - natur - religionsprogrammet
180 hp
(Study Programme in Humans – Nature – Religion, 180 ECTS)
Denna utbildningsplan gäller för studerande antagna höstterminen 2007
eller senare.
MÄNNISKA – NATUR – RELIGIONSPROGRAMMET
vid Högskolan i Gävle
1 Övergripande uppläggning
Ett utbildningsprogram är en kombination av kurser som tillsammans avser att ge
kunskaper och färdigheter för arbetsmarknaden. Programmet avser leda fram till en
filosofie kandidatexamen med huvudområdet Religionsvetenskap. För erhållande av
filosofie kandidatexamen erfordras 180 hp, varav 90 hp i huvudområdet.
Inom utbildningen skall den studerande tillsammans med sina studiekamrater och i
relation till samhället dels förvärva kunskaper om människan ur olika perspektiv,
dels förvärva religionsvetenskapliga kunskaper och färdigheter, dels bearbeta frågor
om hur sådana kunskaper och färdigheter kan användas för personlig utveckling och i
olika yrkesroller. Studenten ska vidare själv precisera sina utbildningsmål och sin
studiegång och reflektera över hur den genomförda utbildningen förverkligar de
uppsatta och ständigt vidareutvecklade personliga utbildningsmålen.
Inom programmet kan man göra kursval som förbereder för olika yrkesroller, där
religionsvetenskapliga kunskaper och färdigheter kan användas, men man kan också
göra kursval som är mera inriktade på allmänbildning och personlig utveckling eller
som komplement till annan yrkesutbildning. De religionsvetenskapliga studierna
kompletteras med studier i biologi och andra ämnen främst inom det
naturvetenskapliga området.
2 Mål
2.1 Mål enligt Högskolelagen1
Utbildning på grundnivå skall väsentligen bygga på de kunskaper som eleverna
får på nationella eller specialutformade program i gymnasieskolan eller
motsvarande kunskaper. Regeringen får dock medge undantag när det gäller
konstnärlig utbildning.
Utbildning på grundnivå skall utveckla studenternas
– förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,
– förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och
– beredskap att möta förändringar i arbetslivet.
Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper
och färdigheter, utveckla förmåga att
– söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå,
– följa kunskapsutvecklingen, och
– utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området.
1
1 kap. §§ 7, 8 (SFS 1992:1434)
2
2.2 Mål enligt Högskoleförordningen, bilaga 2
Kunskap och förståelse
För kandidatexamen skall studenten
– visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet
kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om
aktuella forskningsfrågor.
Färdighet och förmåga
För kandidatexamen skall studenten
– visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information
i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer,
– visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt
att genomföra uppgifter inom givna tidsramar,
– visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och
– visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det
område som utbildningen avser.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
För kandidatexamen skall studenten
– visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar
med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter,
– visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för
hur den används, och
– visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla
sin kompetens.
2.3 Särskilda mål för programmet
Programmet skall ge studenterna de kunskaper och färdigheter som krävs för
personlig utveckling och i olika yrkesroller.
Studenten skall efter att ha läst programmet
- ha förvärvat sådana kunskaper om olika religiösa och kulturella miljöer så att man
är förtrogen med och har förmåga att analysera komplexa kulturmötessituationer
och därmed kunna förhålla sig till ett pluralistiskt samhälle,
- kunna överbrygga kulturella olikheter så att ömsesidig förståelse främjas och
kulturkonfrontationer undviks,
- ha förvärvat psykologiska och etiska kunskaper och genom att ensam och
tillsammans med andra ha reflekterat över dessa kunskaper vuxit och mognat som
människa,
- vara kapabel till att vara verksam inom yrken där stöd och vägledning ges när det
gäller livsfrågor, etiska och religiösa frågor,
3
- ha förvärvat sådana kunskaper om människan som kultur- och naturvarelse så att
arbete inom människovårdande, undervisnings- och kulturella yrken möjliggörs,
- ha förvärvat kunskaper om såväl religiösa som naturvetenskapliga människosyner
och världsbilder och på ett distanserat och reflekterat sätt kunna förhålla sig till
dessa världsbilder,
- kunna förstå och kunna förhålla sig till religionsvetenskapliga kunskaper som
möjliggör att arbeta självständigt inom samfund, kyrkor och andra idéburna
organisationer,
- ha utvecklat en förmåga till självständigt problematiserande och ha förmåga att
identifiera och ringa in olika problemkomponenter.
3 Beskrivning av programmet
3.1.1 Huvudområdet
Religionsvetenskap A, B, C
Kurserna Religionsvetenskap A och B ger en introduktion till det
religionsvetenskapliga ämnesområdet. Studierna sker tematiskt med utgångspunkt i
ett här-perspektiv och ett nu-perspektiv. I Religionsvetenskap C fördjupas de
religionsvetenskapliga studierna genom metodstudier och uppsatsarbete.
Människa, Natur, Religion
Kurserna ger grundläggande kunskaper i Biologi, Kemi, Fysik, Miljö- och
hälsokunskap. Grundläggande naturvetenskapliga begrepp introduceras översiktligt.
Kurserna ger vidare en introduktion till människan som biologisk varelse. Slutligen
diskuteras religiösa fenomen i relation till en naturvetenskaplig världsbild.
Humanbiologi
Kurserna ger en fördjupad förståelse av människan som biologisk varelse.
Människans olika organsystem presenteras. Frågor om fortplantning och sexualitet
behandlas. I anslutning till detta diskuteras etiska frågor och människosynsfrågor.
3.1.2 Kunskapsperspektiv
A. Religionsvetenskapligt
I vårt samhälle kommer religiös tro och livsåskådning till uttryck på många olika sätt,
som ofta formulerats av den enskilde individen. Det är viktigt att kunna möta och
förstå dessa olika uttryck och förhållningssätt. En bred introduktion ges till
religionsvetenskapens alla olika områden.
B. Naturvetenskapligt/tekniskt
Människan är samtidigt både en natur- och kulturvarelse. För att ge fördjupad
förståelse av religion och livsåskådning ger programmet naturvetenskapliga och
tekniska perspektiv på människan, kultur, religion och samhälle.
4
C. Kulturmötes
I ett mångkulturellt och globalt samhälle blir kulturmötesfrågor allt viktigare.
Programmet syftar till att ge en allmän kompetens i kulturmötes- och
värderingsfrågor anpassade till dagens samhällssituation.
D. Kommunikations
Dagens kommunikationsteknik och dess möjligheter påverkar livsmönster, språk,
symbolanvändning och samhällsstruktur. Programmet syftar både till förmåga att
använda och förstå de nya kommunikationsmedierna och till att analysera deras
påverkan på såväl individuella värderingar som samhälleliga organisationsstrukturer.
3.2 Undervisning och examination
Ett didaktiskt förhållningssätt aktualiserar grundläggande frågor om vad som är
viktig kunskap och varför inom ett ämnesområde och hur denna kunskap blir levande
och användbar i en särskild kontext, oberoende av om denna kontext är samhälle,
skola, företag eller samfund. På detta sätt blir programmet även en yrkesförberedande
utbildning. Exempel på pedagogiska arbetsformer som används inom programmet är
distansutbildning, flexibelt lärande, reflekterande grupper, problembaserat lärande
och lärande genom exemplaritet. I programmets samtliga kurser används därför i stor
utsträckning informations- och kommunikationsteknik. Olika examinationsformer
kommer att användas inom de kurser som ingår i programmet, t.ex. examination
genom hemtentor, PM-uppgifter och muntliga presentationer.
3.3 Praktik/verksamhetsförlagd utbildning
Det är viktigt för studenten att anknyta de teoretiska kunskaper man erhållit inom
programmet till konkreta situationer i yrkeslivet. Därför ingår också en
verksamhetsförlagd del i utbildningen. Inom ramen för denna del får studenten
möjlighet att pröva på olika arbeten och också genom fältstudier studera och
kartlägga olika arbetsplatser.
3.4 Studentinflytande
Till programmet finns det ett programråd/branschråd vilket består av företrädare
för yrkeslivet, lärare samt studenter. Programrådet/branschrådet är rådgivande
och programansvarig är ordförande. Gefle Studentkår utser
studentrepresentanter.
3.5 Internationalisering
Internationalisering och internationella perspektiv är viktiga inom programmet.
Möjlighet finns att delta i något av högskolans studentutbytesprogram och förlägga
en del av studierna till något lärosäte utanför Sveriges gränser.
3.6 Hållbar utveckling
Inom några av programmets kurser behandlas miljöfrågor och frågor kring hållbar
utveckling. Det gäller främst kurser som tar upp livsfrågor, etik, människosyn och
värlsbild.
5
3.7 Livslångt lärande
Programmet är ett distansutbildningsprogram som bygger på flexibelt lärande. Det
gör att programmet är särskilt lämpat för studenter från olika ålderskategorier och
med olika livssituationer.
4 Kurser inom programmet
Årskurs 1.
Period Kurskod Kursnamn
1:1-3
1:1-2
5RV12A
3DV31A
1:3
3NN01A
1:4
1:4
3NZ11A
3NN02A
Högskolepoäng
30 hp
för
7,5 hp
Religionsvetenskap A
Datoranvändning
humanister A
Naturvetenskap med fokus
på biologi A
Fysik för humanister A
Evolution
och
organismbiologi
för
humanister A
G
G
Religionsvetenskap
Datavetenskap
7,5 hp
G
Biologi
7,5 hp
7,5 hp
G
G
Fysik
Biologi
Årskurs 2.
Period Kurskod Kursnamn
2:1-2
2:1-2
5RV12B
3DV29A
2:3-4
2:3-4
Högskolepoäng
Religionsvetenskap B
22,5 hp
Internet och webdesign för
7,5 hp
humanister A
Valbara kurser
15 hp
Praktik
och
15 hp
arbetsplatsanknutna
fältstudier A
Årskurs 3.
Period Kurskod Kursnamn
3:1
3:1
3NN03A
3NN04A
3:2
3:2
3:3-4
3NZ07A
5RV12B
5RV00C
Nivå Huvudområde
Högskolepoäng
Ekologi för humanister
7,5 hp
Från cell till människa 7,5 hp
struktur,
funktion
och
fysiologi A
Att växa till vuxen A
7,5 hp
7,5 hp
Religionsvetenskap B forts.
Religionsvetenskap C eller
30 hp
annan religionsvetenskaplig
kurs på C eller D-nivå.
Nivå Huvudområde
G
G
Religionsvetenskap
Datavetenskap
G
G
Religionsvetenskap
Nivå Huvudområde
G
G
Biologi
Biologi
G
G
G
Biologi
Religionsvetenskap
Religionsvetenskap
5 Behörighet
Behörig att antas till Människa - natur - religionsprogrammet är den som
6
uppfyller villkor för grundläggande behörighet för högskolestudier på grundnivå
som anges i högskoleförordningen.
6 Betyg
Betyg sätts på i programmet ingående kurser enligt gällande kursplan.
7 Examensbestämmelser
7.1 Examensbenämning
Filosofie kandidatexamen
Degree of Bachelor of Social Science
Högskoleexamen
University Diploma.
7.2 Examenskriterier
Kandidatexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om
180 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer,
varav minst 90 högskolepoäng med successiv fördjupning inom det
huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen.
För kandidatexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha
fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng
inom huvudområdet för utbildningen.
Högskoleexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om
120 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer.
För högskoleexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha
fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) inom huvudområdet för
utbildningen.
7.3 Examensbevis
Student som uppfyller fordringarna för examen skall på begäran erhålla
examensbevis.
8 Övriga föreskrifter
Student som antagits till programmet enligt äldre utbildningsplan har möjlighet att
fullfölja sina studier enligt senast beslutade utbildningsplan efter samråd med
programansvarig
7