ATT ANVÄNDAS FÖR VIDARE UTVÄRDERING 1

ATT ANVÄNDAS FÖR VIDARE UTVÄRDERING
1
ATT ANVÄNDAS FÖR VIDARE UTVÄRDERING
2
ATT ANVÄNDAS FÖR VIDARE UTVÄRDERING
3
ATT ANVÄNDAS FÖR VIDARE UTVÄRDERING
4
BEDÖMNINGSKRITERIER FÖR VERKSAMHETSFÖRLAGD
UTBILDNING TERMIN 3.
PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGA
Delar som bedöms under denna kategori är målformulering, undersökning, hypotes,
sammanfattande bedömning, behandlingsplanering, modifiering av behandlingsplanering och
utvärdering d v s studentens förmåga att arbeta enligt problemlösningsmodellens olika steg och
motivera utifrån teoretiska kunskaper.
Godkänd termin 3
Identifierar för patienten relevanta problem, men kan ibland behöva hjälp att prioritera bland
dessa.
Samlar oftast in relevant och tillräcklig information från flera tillgängliga källor.
Kan i stort sett planera och genomföra en ändamålsenlig undersökning, men kan behöva hjälp för
att inkludera alla aspekter.
Kan sätta upp realistiska mål tillsammans med patienten, men behöver viss hjälp ibland.
Lägger självständigt upp en behandlingsplan för de flesta patienter
Kan välja ut lämpliga behandlingsåtgärder och anpassa dem till patienten, men behöver hjälp
ibland.
Upptäcker oftast när behandlingen behöver modifieras, stegras eller avbrytas. Kan ofta föreslå
adekvata förändringar.
Tar initiativ till diskussion med handledaren när mer hjälp behövs t ex vid ändring i
behandlingsplanering.
Kan, med viss hjälp ibland, utvärdera behandlingen mot uppställda mål samt utifrån ICF.
Visar viss förmåga att kritiskt värdera sin egen problemlösningsförmåga.
Visar förmåga att självständigt reflektera och analysera t ex genom att ofta ta upp och diskutera
relevanta frågor.
Kan i vissa fall föreslå annan behandling eller annan åtgärd, som skulle kunna komplettera eller
ersätta sjukgymnastik.
Klarar oftast att lösa problem inom rimlig tid och att strukturera sig i de olika delarna av
problemlösningsprocessen.
Underkänd termin 3
Kan, med viss hjälp att samla in relevant information, men ofta ofullständig/ begränsar sig till för
få tillgängliga källor.
Behöver ofta hjälp att planera och genomföra en ändamålsenlig undersökning som innehåller alla
aspekter. Behöver ofta hjälp att identifiera patientens huvudsakliga problem och prioritera bland
dessa.
Behandlingsmålen är ofta orealistiska, irrelevanta och/eller oklart formulerade. Behöver ofta hjälp
att upprätta en lämplig behandlingsplan.
Kan med viss hjälp välja ut lämpliga behandlingsåtgärder och men kan ofta inte föreslå
anpassning av dessa till patienten.
Behöver ofta hjälp att upptäcka när behandlingen behöver modifieras, stegras eller avbrytas och
kan endast ibland föreslå adekvata förändringar.
Har svårt att ge förslag till annan behandling eller andra åtgärder som skulle kunna komplettera
eller ersätta sjukgymnastik.
Behöver oftast hjälp att utvärdera behandlingen mot uppställda mål samt utifrån ICF.
Har ofta svårigheter att kritiskt värdera sin egen problemslösningsförmåga.
Visar på uppmaning begynnande förmåga att självständigt reflektera och analysera, men tar sällan
självmant upp och diskuterar relevanta frågor
Har svårt att lösa problem inom rimlig tid och att strukturera sin problemlösning.
ATT ANVÄNDAS FÖR VIDARE UTVÄRDERING
5
UNDERSÖKNING OCH BEHANDLING
Tillämpning av metoder/ tekniker och manuell färdighet. Koppling teori – praktik.
Godkänd termin 3
Kan oftast förbereda sig själv, patient, lokal och material på ett adekvat sätt.
Klarar oftast att välja ut och praktiskt tillämpa de flesta undersökningstekniker och
behandlingsmetoder korrekt och effektivt. De flesta undersökningsmoment och
behandlingsinsatser är anpassade till patientens behov (innefattande även undervisning och
information).
Uppmärksammar oftast problem i undersöknings- och/eller behandlingssituationen samt
efterfrågar vid behov hjälp.
Behöver ibland påminnelse om korrekt arbetsställning men kan korrigera denna på uppmaning.
Kan oftast motivera val av undersöknings- och behandlingsåtgärder utifrån adekvata
bakgrundskunskaper.
Klarar vid gruppbehandling, med hjälp av handledaren, att anpassa träningen till gruppens nivå
samt har en begynnande förmåga att fånga upp individuella behov.
Kan oftast disponera tiden.
Underkänd termin 3
Behöver ofta viss hjälp för att förbereda sig själv, patient, rum och material.
Behöver ofta hjälp att välja ut och praktiskt tillämpa de flesta undersökningsmetoder och
behandlingsmetoder korrekt (innefattande även undervisning och information).
Behöver ganska ofta hjälp att uppmärksamma problem i undersöknings- och/eller
behandlingssituationen och/eller efterfrågar inte hjälp vid behov.
Behöver ofta påminnelse om korrekt arbetsställning och kan inte alltid korrigera denna på
uppmaning.
Har svårigheter att motivera val av undersöknings- och behandlingsåtgärder utifrån adekvata
bakgrundskunskaper.
Har, trots hjälp av handledaren, svårt att anpassa träningen till gruppens nivå och har svårt att
uppfatta individuella behov.
Har ofta svårt att disponera tiden.
KOMMUNIKATION
Godkänd termin 3
Har en tillfredsställande förmåga till professionell verbal och ickeverbal kommunikation i de
flesta patientmöten.
Kan efter hand skapa en avspänd och förtroendefull relation till patienter, anhöriga och annan
vårdpersonal / vårdgivare, men behöver stöd vid ’svåra’ möten.
Kan ofta styra samtalet tillfredsställande, t.ex. att inleda och avsluta tydligt, fokusera på
betydelsefull information, begränsa samtalet tidsmässigt.
Visar förmåga att lyssna aktivt och kan ofta bekräfta att hon/han uppfattat patientens känslor och
behov (medför att patienten i regel känner sig förstådd).
Språket är vanligtvis lättförståeligt och anpassas oftast tillfredsställande till den aktuella
situationen.
Ger för det mesta relevant och tydlig information/ instruktion till patienten/gruppen, anhöriga eller
annan personal, men har ibland svårigheter att avväga omfattningen. Kan också ha
svårighet att uppfatta behov av och att modifiera informationen/ instruktionen under pågående
behandling /samarbete.
Ger ofta feedback till patienten/ gruppen på ett konstruktivt sätt, men brister ibland i ’timing’ och
uttryckssätt.
ATT ANVÄNDAS FÖR VIDARE UTVÄRDERING
6
Visar oftast samstämmighet mellan verbal och ickeverbal förmåga. Visar medvetenhet om egen
ickeverbal kommunikation och förmåga att utnyttja den i samspelet med patienter.
Använder skriftlig information men kan ibland behöva uppmanas att göra det.
Har begynnande förmåga att kommunicera med patient med särskilda behov*.
Tar ofta initiativ i samarbete med handledare, anhöriga, kollegor och andra vårdgivare, men
behöver ibland uppmanas till detta.
Underkänd termin 3
Har en grundläggande förmåga till verbal och ickeverbala kommunikationen, men med vissa
brister.
Behöver oftast relativt lång tid/flera möten och stöd för att skapa en avspänd och förtroendefull
patientrelation. Behöver mycket stöd ffa. vid ’svåra’ möten.
Visar begynnande förmåga men har ofta svårt att styra samtalet, t.ex. att inleda och avsluta tydligt,
fokusera på betydelsefull information, begränsa samtalet tidsmässigt
Visar ofta en förmåga att lyssna aktivt, men har svårt att bekräfta att hon/han uppfattat patientens
känslor och behov (medför att patienten känner sig osäker eller inte helt förstådd).
Gör sig oftast förstådd, men använder ibland språket på ett otydligt sätt och har svårt att anpassa
det till den aktuella situationen (jargong, ordval, fackspråk etc.)
Ger oftast relevant information/ instruktion till patienten eller gruppen, men ibland otydligt,
otillräckligt eller för mycket/ för detaljerat.
Har svårigheter att uppfatta behov av och att modifiera informationen under pågående
behandling/samarbete.
Ger feedback till patienten, men inte i tillräcklig omfattning och/eller brister ffa i ’timing’ och
uttryckssätt.
Visar ganska ofta bristande samstämmighet mellan verbal och ickeverbal kommunikation.
Visar ofta bristande medvetenhet om egen ickeverbal kommunikation.
Visar otillräcklig förmåga att medvetet utnyttja ickeverbal kommunikation i samspelet med
patienten.
Kan på uppmaning använda skriftlig information (t ex träningsprogram, råd), men behöver hjälp.
Har trots hjälp svårigheter att anpassa kommunikationen till patienter med särskilda behov*.
Tar bara ibland initiativ i samarbete med handledare, anhöriga, kollegor och annan vårdpersonal,
men behöver ofta uppmaning och stöd att göra detta.
*t ex hörselnedsättning, språksvårigheter, demens
DOKUMENTATION
Journaler, remissvar, statistik etc.
Godkänd termin 3
Skriver konsekvent in adekvata undersökningsfynd och patientens framsteg i journalen, men
brister i systematik och behöver ibland handledning för att få med övriga steg i
problemlösningsprocessen. Behöver ibland uppmaning för att påbörja, genom- och slutföra
dokumentationen inom rimlig tid.
Behöver ibland handledning för att skriva en förståelig och logiskt uppställd journal som svarar
mot patientdatajournallagens och VFUplatsens krav. Journalen visar en tillfredsställande klinisk,
analytisk förmåga hos studenten.
Behöver ibland påminnas om att föra övrig dokumentation.
ATT ANVÄNDAS FÖR VIDARE UTVÄRDERING
7
Underkänd termin 3
Skriver oftast in adekvata undersökningsfynd och patientens framsteg, men brister
genomgående i systematik och behöver ofta handledning för att få med övriga steg i
fysioterapiprocessen. Behöver ofta uppmaning för att påbörja, genom- och slutföra
dokumentationen inom rimlig tid.
Behöver ofta handledning för att skriva en förståelig och logiskt uppställd journal som svarar mot
patientdatajournallagens och VFUplatsens krav.
Journalen visar ganska ofta brister i klinisk, analytisk förmåga hos studenten.
Behöver ganska ofta påminnelse/ uppmaning att föra övrig dokumentation.
SAMVERKAN OCH FÖRHÅLLNINGSSÄTT
Förhållningssätt till patienter och personal. Förmåga till ansvarstagande.
Godkänd termin 3
Visar en förmåga att samverka med det övriga vårdteamet.
Respekterar patientens rättigheter och behov.
Har ibland svårighet att klara av att planera och ta ansvar för den egna arbetsbördan. Behöver
ibland stöd för att ta ansvar för sina egna patienter.
Visar oftast en flexibilitet och initiativförmåga när det gäller att hantera oförutsedda situationer i
arbetet.
Är medveten om behovet av det egna lärandet. Visar intresse av och tar ofta ansvar för den egna
inlärningen, men behöver viss hjälp för att ta tillvara möjligheterna till professionell utveckling.
Underkänd termin 3
Behöver ofta stöd och uppmuntran för att samverka/arbeta med det övriga vårdteamet. Brister
ibland i att visa respekt för patientens rättigheter och behov. Behöver ofta stöd för att ta ansvar för
sin egen arbetsbörda och för sina patienter.
Visar bristande flexibilitet och initiativförmåga när det gäller att hantera oförutsedda situationer i
arbetet. Är inte alltid medveten om behovet av det egna lärandet. Visar intresse men tar inte
tillräckligt ansvar för den egna inlärningen; behöver hjälp för att ta tillvara möjligheterna till
professionell utveckling.
SÄKERHET
Godkänd termin 3
Arbetar i enlighet med de lagar som styr sjukvården samt uppför sig i enlighet med yrkets etiska
regler. Följer rutiner och föreskrifter för hygien ex. vidtar adekvata åtgärder vid risk för
blodsmitta och smittoöverföring. Visar god personlig hygien.
Följer föreskrifter för elektrisk apparatur och övriga behandlingsinstrument och
behandlingshjälpmedel.
Behandlar patienten tryggt, tar t ex hänsyn till kontraindikationer för manuell undersökning,
behandling och apparatbehandling.
Ger korrekt information/instruktion till patient, anhörig o/el annan vårdpersonal.
Svarar för korrekt överrapportering till handledare och övrig personal. Rapporterar incidenter till
handledaren.
ATT ANVÄNDAS FÖR VIDARE UTVÄRDERING
8
Underkänd termin 3
Arbetar ej i enlighet med de lagar som styr sjukvården samt uppför sig ej i enlighet med yrkets
etiska regler. Följer ej rutiner och föreskrifter för hygien ex vidtar ej adekvata åtgärder vid risk för
blodsmitta och smittoöverföring.
Tar ingen hänsyn till kontraindikationer för manuell undersökning, behandling och
apparatbehandling.
Patienten utsätts för fara vid undersökning och behandling.
Ger felaktig och/eller bristfällig information/instruktion till patient, anhörig och/eller annan
vårdpersonal.
Brister i ansvar för överrapportering till handledare och annan personal. Rapporterar ej incidenter
till handledaren.
ATT ANVÄNDAS FÖR VIDARE UTVÄRDERING
9
ATT ANVÄNDAS FÖR VIDARE UTVÄRDERING
10