Litteraturtips
• ”Länder i fickformat”, utgiven av Utrikespolitiska Institutet
EUropas flaggor: Grekland
Europas flaggor är en serie filmer som berättar varför
de olika flaggorna i EU:s medlemsländer ser ut som
de gör. Samtidigt får man en kort historisk översikt
över varje lands historia.
Föreningar/organisationer
• Sveriges Riksdag – tel: 08-786 40 00
• Utrikesdepartementet – tel: 08-405 10 00
• EU-kommissionen - tel: 08-562 444 11
• EU-info - tel: 020-93 10 10
Internetkällor
• http:/www.dn.se
• http:/www.svd.se
• http:/www.aftonbladet.se
• http:/www.expressen.se
• http://www.riksdagen.se
• http://www.tt.se – Tidningarnas Telegrambyrå
• http://www.reuters.com – Nyhetsbyrån Reuter
• http://www.cnn.com – CNN: s hemsida
• http://www.skolverket.se - Skolverkets hemsida
(med bl.a. länkskafferiet)
• http://www.mamma.com - samordnande söktjänst
• http://www.altavista.com - söktjänst
• http://www.filmo.se
Den grekiska flaggan kallas Galanolefki, vilket betyder
vitblå. Den ska bl.a. vittna om grekernas långa kamp
mot det Osmanska riket. Men på vilket sätt hänger
flaggans utseende ihop med Greklands historia?
FILMO
Vretenvägen 12
171 54 Solna
Tel: 08-445 25 50
Fax: 08-445 25 60
[email protected]
www.filmo.se
Seriens syfte och filmens syfte
• att skildra EU:s medlemsländers historia
• att ge en större förståelse för Europas olika
ideologiska strömningar, i ett historiskt
perspektiv (vid visning av ett större urval i serien
Europas flaggor)
• att ge en inblick i Greklands historia
• att förklara varför Greklands flagga ser ut som den
gör
Fakta
Längd: 13 min
Ålder: År 7-9/G
Ämne: Historia, Allmänt, Geografi; Europa utom Norden
Produktion: La Cinquiéme, Ex Nihilo, SWF, Mikros
Images, Frankrike
Svensk distribution: Filmo, 2001
Inledning
Statsskick: republik
Yta: 131 957 km2
Huvudstad: Aten
Invånarantal: 10,7 milj (uppskattning 1999)
Folkgrupper: greker och små minoriteter av turkar,
slaviska folk, zigenare m fl
Språk: dimotiki är officiellt språk
Religion: grekisk-ortodoxa drygt 97 %, muslimer
drygt 1,5 %, övriga 1,5 %
Valuta: 1 drachma = 100 leptae; 100 drachmer =
2,48 SEK (sept. 2000)
Uppgifterna är hämtade ur Länder i fickformat nr 404
om Grekland som utkom hösten 2000.
Flaggor som symbol
Bruket av flaggor skapades ur behovet av bl.a. igenkänningstecken till sjöss. Första gången man har belägg för att flaggor
användes var i Kina på 3000-talet f.Kr. Under lång tid
utgjordes flaggorna av enfärgade dukar med olika utformning.
Det var i samband med korstågen som man började använda
flaggor med speciella symboler på dukarna. På 1100-talet
började man använda flaggan mer metodiskt och det blev
speciellt viktigt med bl.a. färgernas inbördes placering.
Genom flaggans symboler och färger kunde man bl.a. få
information om landets historia och politik.
Nationsflaggor (nationalflaggor) började förekomma i större
utsträckning först kring 1600-talets mitt. Bruket uppstod först
till sjöss men ungefär samtidigt började man även på fastlandet
ha rikets flagga hissad på fästningar. Under lång tid var
nationsflaggan den statliga myndighetens tecken, utan någon
direkt förankring hos folket. Men i samband med
Franska revolutionen (1789) skedde en förändring. Den franska
trikoloren var en nyskapad flagga och blev den samlande
symbolen för en radikal frigörelseprocess. Bruket spred sig
sedan till en rad andra länder och flaggan blev en viktig symbol
i samband med just bl.a. revolutioner och uppror. Runt
1900-talet inträffade ytterligare en förändring i bruket av
flaggor och det blev vanligare att enskilda medborgare hissar
nationsflaggan.
Aktiviteter före visning
- Leta fram Grekland på en karta. Diskutera (övergripande) landets
geografi miljö och natur. Hur många bor i landet? Hur stort är det?
Vilka stora religioner finns det? Vilka naturtillgångar finns det?
- När hörde du talas senast om Grekland och i vilket sammanhang var det?
- Diskutera vad EU är och dess funktion i Europa.
Flaggdagar innebär att alla med tillgång till flagga och
möjlighet bör hissa den. Det är också vanligt att hissa flaggan
vid födelsedagar, bröllop och andra bemärkelsedagar. Vid
begravningar hissas däremot flaggan på halv stång.
- Föreställ att du bor och studerar i Grekland. Du kan välja valfri plats och
tid. Alternativet är att du utgår från en händelse (t.ex. digerdöden eller
ett krig som drabbar platsen där du bor). Skriv en uppsats om ditt liv
där. Pricka ut platsen där du bor på en karta och ta gärna även fram
bilder och fakta från denna tidsperiod.
Nyckelord/Teman
Europa • Grekland • Flagga • Symbol • Strömningar • Kungar
Politik • Makt • Herravälde • EU
Frågor efter visning
1. Vad betyder galanolefki?
2. Vad var det Osmanska riket?
3. Varför kom kristna och muslimer i strid med varandra?
4. Vad har fågeln Fenix för betydelse?
5. När blev Grekland en demokrati?
Aktiviteter efter visning
- Ta reda på mer om Greklands historia. Förslag på upplägg: Dela in klassen i
olika grupper. Varje grupp ansvar sedan för att ta fram Greklands historia
under en viss tidsperiod (t.ex. år 0-1000, 1100-1200 etc.). Tillsammans
gör man sedan en utställning. Utställningen kan utformas som en
websajt, på A3-papper eller som datorpresentation i t.ex. PowerPoint.
Välj det som passar bäst för er.
- Studera och diskutera i grupp Greklands geografiska läge. Hur kan det ha
påverkat landets historia? Ligger det t.ex. nära något hav? Vad finns det
för länder i närheten? Hur kan handeln ha utvecklats o.s.v.?
- Diskutera hur olika ideologiska strömningar påverkat Europa genom
historien, t.ex. franska revolutionen. Diskutera i grupp vad en strömning
är för någonting och vilka strömningar ni kan identifiera (som påverkat
många länder samtidigt). Hur har idéerna kunnat sprida sig, tror du? Hur
ser det ut idag? Gör en jämförelse.
- Ta reda på mer om EU och dess betydelse för Europa. Utgå gärna från
Grekland och ta reda på vilka beslut, som berör landet, som fattats under
senare tid.
