Bedömningsmatris i kemi År 9. Grundämnen -metaller, periodiska systemet, kemisk bindning och elektrokemi.!
!
!
Innehåll
Du kan beskriva vad ett grundämne är
förklara atomens uppbyggnad.!
E
Du har grundläggande kunskaper om
materiens uppbyggnad, oförstörbarhet
och omvandlingar och andra kemiska
Du vet skillnaden mellan atom och jon.! sammanhang och visar det genom att
ge exempel på och beskriva dessa
Du kan beskriva olika typer av kemisk
med viss användning av kemins
bindning som jonbindning,
begrepp, modeller och teorier.
elektronparbindning, metallbindning
och väte bindning.!
!
!
!
!!
Du kan förklara att grundämnen bildas
i stjärnor.!
C
A
Du har goda kunskaper om materiens
uppbyggnad, oförstörbarhet och
omvandlingar och andra kemiska
sammanhang och visar det genom att
förklara och visa på enkla samband
inom dessa med relativt god
användning av kemins begrepp,
modeller och teorier.
Du har mycket goda kunskaper om
materiens uppbyggnad, oförstörbarhet
och omvandlingar och andra kemiska
sammanhang och visar det genom att
förklara och visa på enkla samband
inom dessa och något gemenast
drag med god användning av kemins
begrepp, modeller och teorier.
Innehåll
Du vet vem Dimitrij Mendeljev är och
vad han gjort.!
!
Du kan enkelt beskriva periodiska
systemets uppbyggnad med grupper
och perioder samt visa vad man kan
se i periodiska systemet med några
exempel.!
!
Du kan förklara varför metaller är så
viktiga för människor genom att
beskriva när vi började använda
metaller, metallers egenskaper, hur
människan framställer ren metall som
järn och aluminium.!
!
!
Du kan ge några exempel på olika
metaller och vad dem används till.!
Du kan ge exempel på och beskriva
några icke metalliska grundämnen
som är viktiga för människan.!
!
Du vet vad som kännetecknar ett
grundämne och kan ge exempel på
hur grundämnen -transuraner
tillverkas.!
!
Du kan förklara hur ett batteri fungerar
och ge exempel på hur batterier
används, hur dem påverkar vårt
levnadssätt och hur dem bör hanteras.
E
Du kan beskriva och ge exempel på
några centrala naturvetenskapliga
upptäckter och deras betydelser för
människans levnadsvillkor.
C
Du kan förklara och visa på samband
mellan några centrala
naturvetenskapliga upptäckter och
deras betydelser för människans
levnadsvillkor.
A
Du kan förklara och generalisera
kring några centrala
naturvetenskapliga upptäckter och
deras betydelser för människans
levnadsvillkor.
Innehåll
Du vet vad oxidation och reduktion är.!
E
C
A
!
!
Du kan föra enkla till viss del
underbyggda resonemang om kemiska
processer och visar då på enkelt
identifierbara kemiska samband.
Du kan föra utvecklade och relativt
väl underbyggda resonemang om
kemiska processer och visar då på
förhållandevis komplexa kemiska
samband.
Du kan föra välutvecklade och väl
underbyggda resonemang om kemiska
processer och visar då på komplexa
kemiska samband.
Du kan genomföra en elektrolys av
saltvatten.!
Du kan genomföra undersökningar
utifrån givna planeringar och även
bidra till att formulera enkla
frågeställningar och planeringar som
det går att arbeta systematiskt utifrån.!
Du kan genomföra undersökningar
utifrån givna planeringar och även
formulera enkla frågeställningar och
planeringar som det efter någon
bearbetning går att arbeta
systematiskt utifrån.!
Du kan genomföra undersökningar
utifrån givna planeringar och även
formulera enkla frågeställningar och
planeringar som det går att arbeta
systematiskt utifrån.!
Du vet varför korrosion -rost uppstår.!
Du kan ge exempel på hur korrosion
kan förhindras.
!
Du kan undersöka undersöka en
oxidation och reduktion av järn/koppar
i kopparsulfatlösning eller
silvernitratlösning.!
!
!
!
!
Du kan rena silver från silversulfid.!
Du kan undersöka och beskriva hur ett
batteri är uppbyggt.!
Du kan undersöka natriumetall och
förklara varför den är så reaktiv.!
Du kan undersöka magnesium metall
och beskriva den kemiska reaktionen
magnesium genomgår vid antändning
samt förklara vad för typ av bindning
magnesium som bildar med syrgas.!
!
!
Du kan undersöka några metallers
egenskaper laborativt.!
Du kan undersöka hur olika metaller
reagerar i luft, vatten, olja osv.
!
I undersökningarna använder du
utrustning på ett säkert och i
huvudsak fungerande sätt. Du kan
jämföra resultaten med
frågeställningarna och drar då enkla
slutsater med viss koppling till kemiska
modeller och teorier. !
!
Du kan föra enkla resonemang kring
resultatens rimlighet och bidrar till att
ge förslag på hur undersökningarna
kan förbättras. Dessutom gör du enkla
dokumentationer av dina
undersökningar med tabeller, diagram,
bilder och skriftliga rapporter.
!
!
!
!
I undersökningarna använder du
utrustning på ett säkert och
ändamålsenligt sätt. Du kan jämföra
resultaten med frågeställningarna och
drar då utvecklade slutsatser med
relativt god koppling till kemiska
modeller och teorier. Du för
utvecklade resonemang kring
resultatens rimlighet och ger förslag
på hur undersökningarna kan
förbättras.!
Dessutom gör du utvecklade
dokumentationer av dina
undersökningar med tabeller, diagram,
bilder och skriftliga rapporter.
I undersökningarna använder du
utrustning på ett säkert och
ändamålsenligt och effektivt sätt. Du
kan jämföra resultaten med
frågeställningarna och drar då
välutvecklade slutsatser med god
koppling till kemiska modeller och
teorier. Du för välutvecklade
resonemang kring resultatens rimlighet
i relation till möjliga felkällor och ger
förslag på hur undersökningarna kan
förbättras och visar på nya tänkbara
frågeställningar att undersöka.!
Dessutom gör du välutvecklade
dokumentationer av dina
undersökningar med tabeller, diagram,
bilder och skriftliga rapporter.
Innehåll
Du kan söka information och beskriva
ett grundämne. I beskrivningen skall
följande finnas med:!
!
Hur vanligt är grundämnet?!
Vad har grundämnet för kemiskt
tecken, finns det någon historia bakom
namnet?!
Beskriva hur en atom i grundämnet ser
ut, protoner, elektroner och
elektronskal.!
Beskriv några av ämnets egenskaper.!
Vad bildar grundämnet för kemiska
föreningar?
E
Du kan söka naturvetenskaplig
information och använder då olika
källor och för enkla resonemang om
informationens och källornas
trovärdighet och relevans. !
!
Du kan använda informationen på ett i
huvudsak fungerande sätt i
diskussioner och för att skapa enkla
texter och andra framställningar med
viss anpassning till syfte och
målgrupp.
C
A
Du kan söka naturvetenskaplig
information och använder då olika
källor och för utvecklade och relativt
väl underbyggda resonemang om
informationens och källornas
trovärdighet och relevans. !
Du kan söka naturvetenskaplig
information och använder då olika
källor och för välutvecklade och väl
underbyggda resonemang om
informationens och källornas
trovärdighet och relevans. !
Du kan använda informationen på ett
relativt väl fungerande sätt i
diskussioner och för att skapa
utvecklade texter och andra
framställningar med relativt god
anpassning till syfte och målgrupp.
Du kan använda informationen på ett
väl fungerande sätt i diskussioner och
för att skapa utvecklade texter och
andra framställningar med relativt god
anpassning till syfte och målgrupp.
!
!
