Specialyrkesexamen för ledare för skolgång och morgon- och eftermiddagsverksamhet
Att arbeta i en mångkulturell verksamhetsmiljö
Krav på
yrkesskicklighet
Examinanden kan
arbeta i
mångkulturella
miljöer inom det
pedagogiska och det
sociala
området.
Föremål för bedömning och bedömningskriterier
Mångkulturell verksamhet
Examinanden
• arbetar i olika mångkulturella miljöer utifrån klienternas behov och önskemål
• värdesätter och respekterar människors olikhet, olika värderingar och inställningar
• handlar etiskt i en mångkulturell miljö
• handlar jämlikt och opartiskt i sitt arbete med klienterna
• stöder klientens kulturella identitet
• beaktar i sin verksamhet familjens betydelse i olika kulturer
• anammar den interkulturella ömsesidiga arbetsformen och tillämpar den i sitt eget arbete.
Beaktande av invandrings och integreringsprocessen
Examinanden
• använder i sitt arbete kunskap om de olika faserna i invandrings- och
integreringsprocessen
• använder i sitt arbete kunskap om de olika begreppens betydelse i invandrings- och
integreringsprocessen, såsom flykting, asylsökande, arbetsrelaterad invandring
och återinvandrare
• beaktar i sitt arbete invandrarnas erfarenheter av invandringen, faserna i en eventuell
kulturchock och behovet av stöd
• beaktar i sitt arbete de svårigheter som de invandrade klienterna stöter på och deras
behov av stöd
• beaktar i sitt arbete den finländska kulturens inverkan i integreringsprocessen för
personer i olika åldrar
• handleder klienten i att klara sig i det finländska skoloch läroanstaltssystemet
• ger andra yrkesutbildade inom det egna området handledning i stödjande av individernas
integreringsprocess.
Arbete enligt de författningar, föreskrifter och planer som styr invandringspolitiken
Examinanden
• följer de författningar och andra dokument som styr det mångkulturella arbetet och som
är centrala med tanke pådet egna arbetet, till exempel
− lagen om likabehandling
− Finlands grundlag
Föremål och motivering för
underkänd prestation
Specialyrkesexamen för ledare för skolgång och morgon- och eftermiddagsverksamhet
Att arbeta i en mångkulturell verksamhetsmiljö
− barnskyddslagen
− utlänningslagen
− lagen om främjande av invandrares integration samt mottagande av asylsökande
− de internationella invandraravtal som gäller Finland
• håller sig à jour med ändringarna i författningar, rekommendationer och deklarationer
som styr det mångkulturella arbetet till den del som de gäller det egna arbetet
• sätter sig in i grunderna vad gäller invandrarnas socialskydd.
Kännedom om olika kulturer
Examinanden
• beaktar i sitt arbete de kulturella faktorerna och kulturbakgrunderna vid handledning av
elever och studerande
• använder i sitt arbete kunskap om särdragen i familjekulturerna hos de största
minoriteterna
• sätter sig in i de huvudsakliga dragen i de största världsreligionerna och använder sin
kunskap i arbetet
• beaktar i sitt arbete kulturens och religionens inverkan i klientens vardagsliv.
Examinanden kan i
sitt arbete följa de
viktigaste
instruktionerna och
planerna inom det
pedagogiska och det
sociala området.
Examinanden kan
stödja och ge
handledning i
tvåspråkighet och
främja det
mångkulturella
samarbetet mellan
hemmet och skolan.
Iakttagande av de planer som styr verksamheten
Examinanden
• följer de läroplaner och instruktioner som gäller småbarnsfostran, den förberedande
undervisningen och övergången till den allmänna undervisningen
• följer instruktionerna för övergången till andra stadiet
• följer de riksomfattande läroplansgrunderna för den grundläggande yrkesutbildningen för
invandrare
• följer instruktionerna om stöd av elever med finska eller svenska som andraspråk samt
om bedömning av studierna, differentiering och flexibilitet
• följer de beslut som i det egna verksamhetsområdet har fattats om användning av tolk.
Stödjande av svenska språket och tvåspråkigheten
Examinanden
• beaktar i sitt arbete de kulturella skillnaderna mellan att tala svenska och sitt modersmål i
fråga om hur man använder språket och den situationsbundna variationen
i hur man talar
• beaktar i interkulturella kommunikationssituationer sätten att kommunicera i de olika
kulturerna
• använder i sitt arbete metoder som utvecklar hörförståelsen och ger mångkulturella
Specialyrkesexamen för ledare för skolgång och morgon- och eftermiddagsverksamhet
Att arbeta i en mångkulturell verksamhetsmiljö
elever och studerande samt dem som arbetar med dessa handledning i användning av
metoderna
• använder i sitt arbete metoder som främjar förmågan till läsförståelse,
informationshantering och ordinlärning och ger mångkulturella elever och studerande
samt dem som arbetar med dessa handledning i användning av metoderna
• stöder dem som i arbetsenheten ger mångkulturella elever och studerande handledning i
att skriva, söka och välja information från olika källor, i att använda ett
ordbehandlingsprogram och ordböcker samt i att göra anteckningar
• stöder dem som arbetar i arbetsenheten i att använda skriftliga och elektroniska
läromedel och lärprogram som är avsedda för mångkulturella elever och studerande
• beaktar i sitt arbete tvåspråkighetens betydelse och främjar i sin arbetsenhet elevernas
kunskaper i sitt modersmål och sin kultur och upprätthållandet av kunskaperna
• stärker barns, ungas eller vuxnas självständiga förmåga att använda svenska i den egna
lär- och verksamhetsmiljön.
Examinanden kan
utveckla en
mångkulturell
verksamhetsmiljö
inom det
pedagogiska och
det sociala området.
Samarbete med mångkulturella familjer
Examinanden
• stöder barns eller ungas lärande i samarbete med vårdnadshavarna
• använder i arbetet med familjerna multiprofessionella nätverk och kunskapen om kulturen
bland de anställda som talar språket i fråga
• följer i det mångkulturella handledningsarbetet de principer som enligt lagen om
grundläggande utbildning, gymnasielagen och lagen om yrkesutbildning ska beaktas
när samarbetet mellan hemmet och läroanstalten ordnas.
Utveckling av en mångkulturell verksamhetsmiljö
Examinanden
• utvecklar i ett multiprofessionellt samarbete ett arbetslag och en verksamhetsmiljö som är
mångformiga
• stöder för egen del introduktionen av anställda med invandrarbakgrund
• främjar utvärderingen av det mångkulturella arbetet i den egna verksamhetsmiljön
• utvecklar den mångkulturella verksamheten inom det egna ansvarsområdet utifrån
utvärdering.
Utveckling av det egna arbetet
Examinanden
• följer forskningen och den samhälleliga diskussionen om mångkulturalism
• utvecklar sitt interkulturella kunnande i arbetsenheten och i klientarbetet.
Specialyrkesexamen för ledare för skolgång och morgon- och eftermiddagsverksamhet
Att arbeta i en mångkulturell verksamhetsmiljö
Examinand
Tid för
examenstillfället
Examens
miljön
Bedömningssammandrag (t.ex. styrkor och utvecklingsbehov) och motiveringar till bedömningsförslaget
Bedömningsförslaget: examensdelen är
Godkänd
Underkänd
Plats och tid
Examensmiljöns telefonnummer
Examinandens underskrift
Arbetsgivarbedömarens underskrift
Arbetstagarbedömarens underskrift
Utbildningsarrangörens bedömares underskrift
Namnförtydligande och ställning i organisationen
Namnförtydligande och ställning i organisationen
Namnförtydligande och ställning i l utbildningsorganisationen
Specialyrkesexamen för ledare för skolgång och morgon- och eftermiddagsverksamhet
Att arbeta i en mångkulturell verksamhetsmiljö
Rättelseyrkan för bedömning fr.o.m. 1.1.2006:
Enligt § 16 i lagen om yrkesinriktad tilläggsutbildning är det examenskommissionen för ifrågavarande examen som fattar beslut
om rättelse av bedömning av examen eller examensdel.
Rättelseyrkande ska göras inom 14 dagar från den tidpunkt, då examinanden för egen del har delgivits bedömningsbeslutet och
motiveringen för bedömningen.
Examinanden sänder rättelseyrkan skriftligt till examenskommissionen. Till rättelseyrkan bifogas motivering till rättelseyrkan,
examenstillfällets bedömningsblankett samt vid behov en blankett för självutvärdering. Examenskommissionen kan begära
eventuella tilläggsutredningar kring examensprestationerna av bedömarna. Examenskommissionens beslut kan inte överklagas.
Examinanden har delgivits information om rättelseyrkansförfarandet
_______________________________/____201_
Plats och tid
_____________________________________________
Examinandens underskrift
