Rågsved 2 förskolor
Tjänsteutlåtande
Dnr:
Sid 1 (28)
Handläggare
Monica Strandell
Rågsved 2 förskolor
Telefon: 08-508 201 80
Verksamhetsplan 2016 för Rågsved 2
förskolor
Rågsved 2 förskolor
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 2 (28)
Innehållsförteckning
Inledning ................................................................................................................................... 3
1. Ett Stockholm som håller samman .................................................................................................5
1.1 Alla barn i Stockholm har goda och jämlika uppväxtvillkor...................................................5
1.5 Stockholm har ett rikt utbud av idrott och fritid som är tillgängligt för alla .........................11
1.6 Alla stockholmare har nära till kultur och eget skapande .....................................................13
2. Ett klimatsmart Stockholm ...........................................................................................................14
2.1 Energianvändningen är hållbar ..............................................................................................14
2.2 Transporter i Stockholm är miljöanpassade ..........................................................................16
2.5 Stockholms miljö är giftfri ....................................................................................................16
3. Ett ekonomiskt hållbart Stockholm ..............................................................................................18
3.4 I Stockholm är det enkelt att utbilda sig genom hela livet ....................................................18
3.5 Stockholms stads ekonomi är långsiktigt hållbar ..................................................................19
4. Ett demokratiskt hållbart Stockholm ............................................................................................20
4.1 Stockholm är en jämställd stad där makt och resurser fördelas lika .....................................20
4.2 Stockholms stad är en bra arbetsgivare med goda arbetsvillkor ...........................................21
4.3 Stockholm är en stad som lever upp till mänskliga rättigheter och är fritt från
diskriminering .............................................................................................................................24
4.4 Stockholm är en stad som respekterar och lever upp till barnets rättigheter i enlighet
med FN:s barnkonvention ...........................................................................................................25
4.6 Stockholm är en tillgänglig stad för alla ...............................................................................25
4.7 Stockholm är en demokratisk stad där invånarna har inflytande...........................................26
4.8 Offentlig upphandling utvecklar staden i hållbar riktning ....................................................28
Uppföljning av ekonomi......................................................................................................... 28
Resursanvändning ............................................................................................................................28
Budget 2016 .....................................................................................................................................28
Övriga frågor .......................................................................................................................... 28
Bilagor
Bilaga 1: ILS bilaga Rågsved 2 VP 2016
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 3 (28)
Inledning
RågSätra förskolor ska lägga grunden för ett livslångt lärande och ge barnen optimala
förutsättningar att utvecklas i en trygg och utmanande miljö full av möjligheter.
Utgångspunkten i vår verksamhet är barnens lust och vilja att lära.
Vårt mål är att stärka alla barns identitet, självkänsla och tron på den egna förmågan samt ta
hänsyn till att varje barn är unikt och utvecklas i sin egen takt.
Vi ska samarbeta med föräldrarna och ge dem möjligheter till insyn, delaktighet, påverkan
och ansvar kring barnets lärande och utveckling i förskolan.
RågSätra förskolors verksamhet styrs av FN: s barnkonvention, LPFÖ, skollagen,
förskolornas likabehandlingsplaner och planer mot kränkande behandling samt enhetens
verksamhetsplan och budget för 2016.
RågSätra förskolor består av fem förskolor belägna i Rågsved och Hagsätra och vänder sig till
alla familjer boende i staden. Totalt innefattar förskolorna Arken, Regnbågen, Ekbacken,
Lillskogen och Paletten 18 avdelningar med ca 70 medarbetare och 275 barn. Ledningen
består av en förskolechef, en biträdande förskolechef samt en administratör anställd på
halvtid.
Under 2016 kommer vi att fortsätta arbetet med att vidareutveckla och fördjupa former för en
lärande organisation mot gemensamma mål i enlighet med förskolans läroplan. Enhetens olika
forum för verksamhetsutveckling och det pedagogiska uppdraget kommer att prioriteras där
varje medarbetares kompetens och erfarenhet tillvaratas.
Stockholms Stads Kvalitetsindikator, TUFF, RågSätras pedagogiska Årshjul och styrmapp är
viktiga dokument för att systematisera det pedagogiska arbetet och kvalitetssäkra
verksamheten. Dessa ska ligga till grund för avdelningarnas planeringar samt för regelbundna
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 4 (28)
dialogmöten mellan ledning och arbetslag.
Vi har arbetat fram en gemensam värdegrund och vår ambition är att våra förskolor ska
präglas av en hög kvalitet och en igenkännande faktor.
FÖRSKOLEBARNS FRAMTIDSTRO – VÅR UTMANING!
Vi vänder oss till alla barn och föräldrar
Vi möter barnen utifrån deras unika behov
Vi ser barngruppen som en tillgång
Vi inspirerar stimulerar och utmanar barnen
Vi är kreativa och reflekterande pedagoger
Vi tar tillvara föräldrars intresse och engagemang
Vi gör det lätt för föräldrar att följa barnens utveckling och lärande
Både arbetslagsledarna och arbetslagen kommer under året att möta ledningen i strategiska
diskussioner utifrån läroplansuppdraget.
Enhetens IKT-grupp bestående av en representant/förskola ska tillsammans med ledningen
vidareutveckla vårt IKT-arbete.
Representanterna i enhetens likabehandlingsgrupp kommer under 2016 att delta i stadsdelens
fortbildning för jämställdhetsarbete ”De sju stegen". Detta ska inspirera och stimulera arbetet
inom hela personalgruppen så att jämställdhetsfrågor får en mer framträdande roll i
verksamheten.
Alla enhetens pedagoger ingår i pedagogiska nätverk som träffas två gånger/termin och fokus
på dessa möten ligger på reflektion, diskussioner och utveckling av verksamheten.
Då antalet barn i behov av särskilt stöd inom enheten fortsätter att öka ser vi att behovet av
ytterligare kompetensinsatser hos all personal kvarstår. Lekprojekt för barn med svårigheter
inom kommunikation och samspel som startade upp förra året fortsätter i egen regi med
handledning av stadsdelens specialpedagog.
Under 2016 kommer alla enhetens förskolor att arbeta för att uppnå steg 1 Kemikaliecentrums
vägledning för en "klimatsmart förskola". Vår miljögrupp kommer att vara ett stöd i detta
arbete.
Vi har APT åtta gånger per år och förskola. Utöver dessa har vi två APT per år gemensamt för
hela enheten.
Vår LSG träffas vid minst tio tillfällen per år. Här deltar ledningen och representanter för
fackförbunden Kommunal och Lärarförbundet. De fackliga ombuden har 1 tim./v./person
avsatt för sitt fackliga uppdrag/förbund
Våra kockar träffas två gånger per termin för att utbyta erfarenheter och kunskaper.
Enheten har 4 planerings/utvärderingsdagar per år fördelade en dag i januari resp. maj samt
två dagar i september.
Som underlag till årets V.P. ligger V.B. 2015, kvalitetsredovisningen 2015, avdelningarnas
arbetsplaner/utvärderingar, stadens kvalitetsindikator och stadsdelens TUFF-underlag.
V. P 2016 samt budget förhandlas med LF´s fackliga lokala ombud samt Kommunals centrala
ombud och lokalombud den 28 januari.
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 5 (28)
KF:s inriktningsmål:
1. Ett Stockholm som håller samman
KF:s mål för verksamhetsområdet:
1.1 Alla barn i Stockholm har goda och jämlika uppväxtvillkor
Indikator
Årsmål
KF:s
årsmål
Andel enheter som genomför systematiskt
barnsäkerhetsarbete
100 %
tas fram av
nämnden
År
Andel förskollärare av antal anställda
35 %
40 %
Tertial
Andel förskollärare med kompetens inom
genuspedagogik/normkritik
1%
Öka
År
Andel förskolor med mindre än 25 procent förskollärare
0%
0%
År
Andel nöjda föräldrar
87 %
85 %
År
Personalens bedömning av "förskolans förmåga att stödja
barns lärande och utveckling"
3,5
3,8
År
Periodicitet
Nämndmål:
Flickor och pojkar har grundläggande demokratiska värderingar och sociala
förmågor samt bemöts utifrån jämställdhet, respekt och likabehandling
Förväntat resultat
Flickor och pojkar utvecklar förståelse för vårt samhälles demokratiska värderingar och
bemöter varandra på ett respektfullt sätt. Flickor och pojkar i behov av särskilt stöd får sina
behov tillgodosedda och är så långt som möjligt inkluderade i ordinarie barngrupper.
Aktivitet
Startdatum
Slutdatum
Barn med funktionsnedsättningar ska företrädesvis inkluderas i de
ordinarie förskolegrupperna
2016-01-01
2016-12-31
Förskolans personal ska ges fortbildning kring barn med
funktionsnedsättning, inkluderande arbetssätt och i förekommande
fall hjälpmedel
2016-01-01
2016-12-31
Vid övergången från förskola till skola ska särskild samverkan ske
med berörda parter så att funktionsnedsatta barn får en bra
övergång. Behovet av extra stöd är viktigt att beakta.
2016-01-01
2016-12-31
Enhetsmål:
Flickor och pojkar utvecklar förståelse för vårt samhälles demokratiska värderingar.
Förväntat resultat
Barnen visar empati och ser olikheter som en tillgång.
Alla barn deltar i lek utifrån sin egen förmåga.
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 6 (28)
Arbetssätt
Vi ska möta varje barn med respekt och positiv bekräftelse för att stärka deras självkänsla.
Vi ska uppmuntra flickor och pojkar att känna stolthet över sin kulturella identitet.
Vi ska uppmuntra flickor och pojkar till positiva kamratrelationer.
Vi ska arbeta för att motverka traditionella könsmönster
Vi ska ge flickor och pojkar samma möjlighet att utveckla sina intressen.
Vi ska skapa förutsättningar för lek och aktiviteter i både större och mindre grupper.
Vi ska hjälpa flickor och pojkar att synliggöra, verbalisera och lösa konflikter.
Vi ska tydligt markera och visa att vi inte accepterar våld och kränkande handlingar.
Vi ska erbjuda flickor och pojkar en demokratisk verksamhet som bygger på delaktighet och
gemenskap.
Verksamheten och miljön ska utformas så att den ger flickor och pojkar möjligheter att göra
egna val utifrån sina intressen, tankar och idéer.
Vi ska arbeta för inkludering av barn i behov av särskilt stöd.
Vi ska samarbeta med Stadsdelens konsult och stöd team kring de barn som på olika sätt
behöver extra stöd i sin utveckling. Vid dessa insatser samråder vi alltid med föräldrarna.
Enhetens likabehandlingsgrupp ska under året utbildas i skolverkets material "Sju timmar
om..." gällande jämställdhet och likabehandling.
Resursanvändning
Inom enheten diskuteras regelbundet värdegrundsfrågor och etiska dilemman och vi har olika
material och litteratur som stödjer detta arbete.
Några avdelningar arbetar med START, ett arbetsmaterial speciellt utformat för demokrati
och jämställdhetsarbete med barn.
Vi samarbetar med bibliotek och bokbuss för att erbjuda barnen god och varierad litteratur
som speglar olika livsvillkor, familjekonstellationer, könsroller m.m.
Vi utformar våra miljöer så att de stödjer barnens lek i både större och mindre grupper.
Våra flerspråkiga pedagoger fungerar som kulturförebilder för både barn och vuxna.
I stadsdelen har vi ett resursteam bestående av specialpedagog och språkpedagog samt
samordnare för barn i behov av särskilt stöd som vi använder oss av. Specialpedagogen
handleder arbetslagen även i pedagogiska frågor och detta är ett efterfrågat stöd inom enheten.
Uppföljning
I dialog med barnen kommer vi att samtala om hur de upplever kamratskap, trygghet och tillit.
Vi kommer att använda detta resultat i det fortsatta demokratiarbetet.
De nya kunskaper likabehandlingsgruppen tar del av i sin utbildning ska vara ett stöd i det
fortsatta jämställdhetsarbetet och bidra till fördjupade diskussionerna i alla arbetslag.
Kring de barn som har haft extra stöd för sin utveckling görs regelbundet en utvärdering och
uppföljning av förstärkningsinsatsen. Detta sker alltid i samråd med föräldrarna.
I slutet av varje termin görs en värdering av gruppens utveckling i TUFF och
Kvalitetsindikatorn. Detta bildar underlag för strategiska diskussioner ledning/arbetslag.
Utveckling
Förskolans läroplan och enhetens Likabehandlingsplaner ska vara levande dokument som
ligger till grund för vårt demokratiarbete. Dessa dokument ska regelbundet diskuteras och
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 7 (28)
implementeras hos såväl pedagoger som barn och föräldrar.
Vi ska utforma uppföljningsverktyg med fokus på flickors och pojkars möjligheter till en
jämställd förskola.
Vi fortsätter att möta enhetens resurspedagoger för att diskutera och utbyta erfarenheter kring
arbetsmetoder för barn i behov av särskilt stöd. Vi ser ett behov att under 2016 fördjupa
grundkunskaperna för all personal inom enheten kring barn i behov av särskilt stöd. Detta
kommer att ske genom handledning och olika former av kompetensutveckling.
Nämndmål:
Flickor och pojkar utvecklar sina förmågor och sitt lärande
Förväntat resultat
Flickor och pojkar utvecklar sina förmågor i meningsfulla sammanhang där lust och
nyfikenhet styr.
Aktivitet
Startdatum
Slutdatum
Den pedagogiska miljön i förskolorna ska utformas och
organiseras så att den är stimulerande för flickor och pojkar,
stödjer deras lärande och utveckling samt ger dem möjlighet att ta
egna initiativ.
2016-01-01
2016-12-31
Stadsdelens språkprogram ska användas i förskolorna som grund
för det språkutvecklande arbetet
2016-01-01
2016-12-31
Enhetsmål:
Flickor och pojkar utvecklar sina förmågor i meningsfulla sammanhang där lust och
nyfikenhet styr.
Förväntat resultat
Språk och kommunikation
Barnen utvecklar olika sätt att kommunicera.
Matematik
Barnen utvecklar sitt intresse för och använder matematik som verktyg i vardagen t.ex. för att
lösa problem.
Naturvetenskap och teknik
Barnen utvecklar sina intressen och förmågor inom naturvetenskap och teknik
Arbetssätt
Språk och kommunikation
Vår verksamhet ska bygga på ett arbetssätt som är språk-, tanke- och kunskapsutvecklande.
Pedagogerna ska vara tydliga och konkreta i både ord och handling och använda ett nyanserat
och komplext språk för att stimulera och utmana barnen i såväl tankar som språk.
Språkarbetet ska alltid ske i meningsfulla sammanhang och naturliga situationer och det ska
präglas av ett interkulturellt förhållningssätt.
Vi ska ge utrymme för dialog med hög språklig kvalitet mellan barn/barn och mellan
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 8 (28)
pedagoger/barn genom att medvetet dela in barnen i mindre grupper. Detta för att ge barnen
talutrymme, tanketid och tid att formulera sig.
Vi ska medvetet tänka på att ge flickor och pojkar samma förutsättningar vid diskussioner,
reflektioner, aktiviteter och gruppindelningar.
Vi ska introducera barnlitteratur inom olika genrer för att berika barnen språk.
Vi ska regelbundet besöka biblioteken/bokbussen.
Vi ska kartlägga barnens språksituation när de börjar hos oss på förskolan bl.a. genom
dokumentet Språkdomäner.
Vi ska dokumentera barnens svenska språkutveckling för att säkerställa att vårt språkarbete är
framgångsrikt och gynnar barnens språkinlärning.
Vi ska uppmuntra användandet av modersmålet såväl i förskolan som i hemmet.
Våra flerspråkiga pedagoger ska använda sitt modersmål i vardagssituationer med
barn/föräldrar som talar samma språk för att förtydliga och underlätta kommunikationen.
Matematik
Vi ska lyfta fram och synliggöra matematiken i vardagen och den ska utgå från barnens
tidigare erfarenheter.
Vi ska i lekens form skapa förutsättningar för barnen att upptäcka och utveckla förståelse för
olika matematiska begrepp.
Vi ska erbjuda material som ger barnen möjlighet att träna att räkna, jämföra, sortera,
klassificera och experimentera.
Vi ska medvetet tänka på att ge flickor och pojkar samma förutsättningar vid diskussioner,
reflektioner, aktiviteter och gruppindelningar.
Naturvetenskap och teknik
Vi ska ha ett utforskande förhållningssätt och utmana barnen att undersöka och lösa problem i
vardagen.
Vi ska skapa miljöer med varierat material som inbjuder till undersökande och forskande där
olika tekniker och tillvägagångssätt uppmuntras.
Vi ska ta tillvara barnens intressen och engagemang för den naturvetenskap och teknik som de
möter i sin omgivning.
Vi ska grundlägga barnens intresse för djur och natur.
Vi ska medvetet tänka på att ge flickor och pojkar samma förutsättningar vid diskussioner,
reflektioner, aktiviteter och gruppindelningar.
Resursanvändning
Inom enheten fortsätter vi att arbeta för att det projektinriktade arbetssättet ska prägla alla
avdelningar. De pedagogiska nätverksgrupperna ser vi som en viktig del i att vidareutveckla
detta arbete.
I ett projektinriktat arbetssätt utmanas pedagogerna att arbeta i ett vidare perspektiv där språk,
matematik, teknik och naturvetenskap ingår. Detta gynnar flickors och pojkars möjlighet till
meningsfulla sammanhang där deras tankar och intressen bidrar till verksamhetens
pedagogiska riktning.
Miljöns utformning och materialet ska vara ett verksamhetsstöd för att ge flickor och pojkar
möjligheter att göra egna val. Vi erbjuder en språkstimulerande miljö där bilder, texter och
tecken finns väl synliga. Även läs och skrivmaterial finns tillgängligt i alla barngrupper.
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 9 (28)
Vi använder lärplattor som ett verktyg i verksamheten.
Enhetens språkansvariga deltar i nätverksmöten tillsammans med biblioteken för att utveckla
läsande för barnen och få inspiration kring ny litteratur.
Vi ska fortsätta samarbetet med stadsdelens språkpedagog och representanter från enheten
deltar i stadsdelens språknätverk.
Uppföljning
Pedagogerna dokumenterar, reflekterar och följer regelbundet upp verksamheten som erbjuds
barnen. Vi ska utveckla vår dokumentation så att den på ett tydligare sätt synliggör
förutsättningarna vi ger flickor respektive pojkar.
I slutet av varje termin gör pedagogerna en kartläggning av i vilken grad barngruppen
uppvisar tecken på att man nått målet utifrån stadsdelens gemensamma skattningsskala
(TUFF) samt en självvärdering utifrån stadens kvalitetsindikator. Detta bildar underlag för
avdelningens fortsatta arbete samt strategiska diskussioner mellan ledning och arbetslag.
Den årliga brukarenkäten följs upp och återkopplas till föräldrar.
Utveckling
Vi ska hålla oss uppdaterade med ny forskning inom språk, matematik, teknik och
naturvetenskap. Detta ska pedagogerna koppla till det egna arbetet för att skapa optimala
lärmiljöer för flickor och pojkar utifrån en evidensbaserad grund.
Pedagogernas kunskap och förståelse varierar inom områdena pedagogisk dokumentation och
ett utforskande arbetssätt så detta är ett fortsatt utvecklingsområde 2016.
Nämndmål:
Flickor och pojkar är delaktiga och har inflytande
Förväntat resultat
Flickor och pojkar är delaktiga och har ett reellt inflytande på verksamhetens innehåll.
Indikator
Årsmål
Andel vårdnadshavare som är nöjda med förskolans arbete
med jämställdhet, normer och värden samt barns inflytande.
87 %
KF:s
årsmål
Periodicitet
År
Enhetsmål:
Flickor och pojkar är delaktiga och har ett reellt inflytande på verksamhetens innehåll.
Förväntat resultat
Barnen gör egna aktiva val.
Barnen deltar i förskolans beslutsprocesser utifrån sin egen förmåga.
Arbetssätt
Vi ska möta varje barn utifrån deras nyfikenhet, motivation och lust till lek och lärande.
Flickor och pojkars åsikter, tankar och idéer ska uppmärksammas och tas tillvara. Dessa ska
ligga till grund för avdelningarnas projektinriktade arbetssätt och övrig verksamhet.
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 10 (28)
Vi ska erbjuda flickor och pojkar oemotståndliga miljöer d.v.s. pedagogiska miljöer som
lockar, utmanar och stödjer deras lek och lärande i såväl större som mindre grupper.
Vi ska utforma miljön så att den underlättar för flickor och pojkar att göra egna val. Vi ska ge
barnen möjligheter att göra saker i sin egen takt.
Vi ska ge barnen bekräftelse och stärka deras självkänsla bl.a. genom att uppskatta och
bekräfta deras framsteg, göranden, tankar och personligheter.
Vi ska utveckla barnens förmågor att verbalisera och kompromissa i konfliktsituationer.
Vi ska erbjuda flickor och pojkar en verksamhet som bygger på delaktighet och gemenskap.
Vi ska dokumentera och synliggöra verksamheten genom barnens egna bilder, fotografier och
texter för att bekräfta flickor och pojkar som individer och som grupp.
Vi ska på olika sätt se och reflektera över vad och hur flickor och pojkar leker och samspelar.
Pedagogernas utmaning är att i sitt förhållningssätt arbeta för att barnen inte styrs in i
traditionella könsmönster.
Den pedagogiska dokumentationen ska lyfta fram varje barns intressen och läroprocesser för
att ge dem möjlighet att se sina egna strategier och tankar. Den ska även synliggöra flickors
och pojkars inflytande i verksamheten.
Varje barn ska ha en egen pärm där bilder och dokument samlas för att spegla barnets
förskoletid.
Resursanvändning
Pedagogerna tar tillvara flickors och pojkars tankar, idéer och intressen vilket bidrar till
verksamhetens utformning.
Miljön och materialet ska utgöra ett verksamhetsstöd för att ge barnen möjligheter att göra
egna val.
Den pedagogiska dokumentationen ska användas som ett stöd och reflektionsunderlag för
pedagogernas vidareutveckling av verksamheten. Som stöd i dokumentationsarbetet har varje
avdelning digitala hjälpmedel.
Uppföljning
Arbetslagen reflekterar regelbundet, både enskilt och i grupp, utifrån
observationer/dokumentationer vilka ger arbetslagen verktyg att styra det pedagogiska arbetet
i rätt riktning. Vi ska utveckla vår dokumentation så att den på ett tydligare sätt synliggör
förutsättningarna vi ger flickor respektive pojkar.
I slutet av varje termin görs en värdering av barngruppens utveckling utifrån en för stadsdelen
gemensam skattningsskala. Detta bildar underlag för strategiska diskussioner
ledning/arbetslag.
Utveckling
LPFÖ är utgångspunkten för arbetet med barns inflytande och delaktighet.
Den pedagogiska dokumentationen ska vidareutvecklas och fördjupas för att bli ett stöd och
reflektionsunderlag för pedagogerna att uppnå verksamhetsmålen. Vi ska även utveckla den
så att förutsättningarna vi ger flickor respektive pojkar synliggörs.
Barnens pärmar är ett utvecklingsområde där målet är att skapa ett, inom enheten, likvärdigt
innehåll med fokus på barnens förskoletid.
Enhetens IKT-grupp fortsätter sitt arbete med att inspirera arbetslagen i deras IKT-arbete.
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 11 (28)
KF:s mål för verksamhetsområdet:
1.5 Stockholm har ett rikt utbud av idrott och fritid som är tillgängligt för
alla
Nämndmål:
Invånarna i Enskede-Årsta-Vantör möter ett varierat och tillgängligt utbud av
aktiviteter som främjar rörelse, motion och hälsa
Förväntat resultat
Flickor och pojkar utvecklar förståelse för vikten av att värna om en god hälsa samt utövar
fysiska aktiviteter. Kvinnor och män med stöd och omsorg inom nämndens verksamheter
upplever att de möter ett varierat utbud av hälsofrämjande aktiviteter. Möjligheterna till
spontanidrott för både kvinnor och män är goda i stadsdelen.
Aktivitet
Startdatum
Slutdatum
I arbetet med mat och måltider ska förskolorna utgå från
stadsdelens gemensamma riktlinjer.
2016-01-01
2016-12-31
Enhetsmål:
Flickor och pojkar utvecklar förståelse för vikten av att värna om en god hälsa och
välbefinnande samt utövar fysiska aktiviteter.
Förväntat resultat
Barnen visar intresse för fysiska aktiviteter, mat och hälsa.
Arbetssätt
Vi ska utmana flickor och pojkars lust och motivation till rörelse och erbjuda dem olika
fysiska aktiviteter. Pedagogerna ska praktisera ett aktivt ledarskap och ett positivt
förhållningssätt samt delta i barnens lek och samspel.
Vi ska uppmuntra barnens initiativ till lek och rörelse.
Vi ska ha en god balans mellan ute, - och inneaktiviteter.
Vi ska anordna en Hälsovecka för hela enheten och andra friskvårdsaktiviteter. Dessa ska vara
lustfyllda och roliga upplevelser som lockar både flickor och pojkar till fysiska aktiviteter.
Vi ska föra en dialog med föräldrarna om utevistelsens betydelse för barnens hälsa och
därmed vikten av lämplig klädsel.
Vi ska ha goda hygienrutiner för såväl barn som vuxna.
De pedagoger som deltagit i stadsdelens Yoga-utbildning ska praktisera yoga i sina
barngrupper.
Våra måltider ska präglas av ett positivt och tillåtande klimat där de vuxna är viktiga
förebilder.
På våra förskolor ska god och näringsriktig kost serveras dagligen. Maten ska se inbjudande
ut och locka barnen att pröva nya smaker.
Vi ska köpa in livsmedel med låg sockerhalt och andelen ekologiska/kravmärkta produkter
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 12 (28)
ska ytterligare öka.
Vi ska fira barnens födelsedagar med trevliga fruktkalas där barnet står i fokus.
Vi ska vidareutveckla samarbetet med föräldrarna kring barnens kost och servera mat som är
allergianpassad och uppfyller etiska önskemål.
Resursanvändning
Utemiljön är fortfarande ett utvecklingsområde inom hela enheten och vi ska förändra våra
förskolegårdar så att de blir mer inbjudande och utmanande och lockar till lek och rörelse.
Vi ska använda och utnyttja vår närmiljö för att ge barnen fler fysiska utmaningar.
Stadsdelens kostpolicy ska ligga till grund för enhetens arbete kring mat och måltider och
enhetens kockar ska fortsätta träffas regelbundet för att diskutera och utveckla inköp och
menyförslag.
På varje förskola finns nu en ersättare vid kockens frånvaro som utbildats utifrån
Miljöförvaltningens krav och rekommendationer.
Uppföljning
Pedagogerna dokumenterar, reflekterar och följer regelbundet upp den verksamhet som
erbjuds barnen såväl inomhus som utomhus. Nytt för i år är att vi ska fokusera på om flickor
och pojkar, oavsett kön, ges de fysiska utmaningar som vi planerat.
Föräldrar ska tillfrågas i olika sammanhang, både via personliga samtal och via
brukarenkäten, om hur de uppfattar verksamheten och den mat som serveras på förskolan
kopplat till barnens hälsa och välbefinnande. Detta är viktig information för oss och ligger till
grund för verksamhetens vidareutveckling.
I slutet av varje termin utvärderar avdelningarna sin verksamhet i förhållande till det
förväntade resultatet (TUFF). Detta bildar underlag för utveckling av avdelningarnas fortsatta
verksamhet och för de strategiska diskussionerna ledning/arbetslag.
Utveckling
Under 2016 ska alla våra kockar fortsätta att delta i nätverksträffar med fokus på kost,
allergier, nutrition, hygien och ergonomi. Detta ser vi som en positiv kvalitetshöjning av
kockarnas viktiga roll.
Vi ska fortsätta utveckla arbetet med matråd inom enheten så att det finns ett på varje
förskola. Detta för att öka samarbete kock/avdelningspersonal. Vi ska utveckla samarbetet
mellan kockar, pedagoger och barn så att t.ex. bakning blir en regelbundet återkommande
pedagogisk aktivitet.
Enhetens friskvårdsgrupp kommer under året att få ett utökat uppdrag att planera och
organisera friskvårdsaktiviteter för alla våra förskolor där både barn och pedagoger deltar.
Flertalet av enhetens pedagoger har deltagit i yogautbildning men yogan används i dagsläget
inte i den omfattning som tänkts. Det är viktigt att denna aktivitet planeras in i den ordinarie
verksamheten inom hela enheten.
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 13 (28)
KF:s mål för verksamhetsområdet:
1.6 Alla stockholmare har nära till kultur och eget skapande
Aktivitet
Startdatum
Slutdatum
Kulturnämnden, Stockholms Stadsteater AB, utbildningsnämnden
samt stadsdelsnämnderna har ett gemensamt ansvar för att alla
barn i stadens förskolor och skolor ska komma i kontakt med minst
en professionell kulturupplevelse per termin.
2016-01-01
2016-12-31
Nämndmål:
Invånarna i Enskede-Årsta-Vantör möter ett varierat och tillgängligt utbud av
kultur och skapande aktiviteter
Förväntat resultat
Flickor och pojkar tar del av och utövar kultur i olika former. Kvinnor och män med stöd och
omsorg inom nämndens verksamheter har möjlighet att delta i ett varierat och tillgängligt
utbud av kulturaktiviteter.
Indikator
Årsmål
Andel förskoleavdelningar där barnen upplevt minst två
professionella kulturupplevelser under året
100 %
KF:s
årsmål
Periodicitet
År
Enhetsmål:
Flickor och pojkar tar del av och utövar kultur i olika former.
Förväntat resultat
Barnen visar intresse för att utöva kultur genom olika uttrycksformer.
Arbetssätt
Vi ska erbjuda barnen många tillfällen till kulturupplevelser. Teater-, bibliotek- och
museibesök ska vara naturliga inslag i verksamheten.
På förskolan ska vi arbeta med drama, musik och rörelse, bild och form och olika typer av
berättande.
Vi ska praktisera ett utforskande förhållningssätt där vi ger barnen möjlighet att få använda
sin kreativitet och fantasi samt uttrycka sig på olika sätt.
Vi ska ge barnen stöd i att utveckla en flerkulturell tillhörighet
Vi ska tillsammans med barnen och deras familjer uppmärksamma olika kulturella högtider.
Vi ska via media och litteratur erbjuda barnen information, fakta och berättelser som speglar
våra familjers olika kulturer.
Resursanvändning
Vi har inom enheten ett rikt varierat utbud av olika skapande material på varje avdelning.
Vi ska besöka biblioteken i närområdet, bokbussen samt internationella biblioteket för att låna
böcker på såväl svenska som på andra språk. Dessa böcker ska även finnas tillgängliga för
familjerna att låna hem. Inom enheten kommer vi fortsätta satsa på ett varierat utbud av
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 14 (28)
barnlitteratur.
Enhetens kulturombud har ett övergripande ansvar för att sprida information om
kulturevenemang som stadsdelen och privata aktörer erbjuder.
De ansvarar även för gemensamma bokningar och att hålla sig uppdaterade om stadens
kulturutbud.
Vi ser familjerna som de viktigaste samarbetspartnerna i vårt interkulturella arbete och våra
flerspråkiga pedagoger med ett annat ursprung än svenskt är viktiga i ett mångfaldsperspektiv
där deras roll är att fungera som språk/kulturbryggor i verksamheten.
Uppföljning
Flickor och pojkars kulturupplevelser kommer att dokumenteras och utvärderas och barnen
kommer i olika typer av samtal tillfrågas om sina upplevelser. Pedagogerna följer regelbundet
upp och redovisar genomförda kulturaktiviteter och vi ska utveckla vår dokumentation så att
den på ett tydligare sätt synliggör förutsättningarna vi ger flickor respektive pojkar.
Dessa dokumentationer återkopplas även till föräldrarna samt används som ett
reflektionsmaterial för pedagogerna.
I slutet av varje termin görs en värdering av barngruppens utveckling utifrån en för stadsdelen
gemensam skattningsskala.
Detta bildar underlag för strategiska diskussioner ledning/arbetslag.
Utveckling
Ett område att utveckla är barnens dramatiserande utifrån litteratur, berättelser och
vardagshändelser.
Ett annat utvecklingsområde är att ha en dialog med föräldrar kring de kulturupplevelser
barnen är delaktiga i då vi i brukarenkäten ser att enheten, i likhet med staden, uppvisar en låg
nöjdhetsgrad kring frågan " Barnens kulturupplevelser". Utmaningen är att öka föräldrars
nöjdhet inom detta område.
KF:s inriktningsmål:
2. Ett klimatsmart Stockholm
KF:s mål för verksamhetsområdet:
2.1 Energianvändningen är hållbar
Nämndmål:
Nämndens verksamheter bidrar till ett klimatsmart Stockholm
Förväntat resultat
Stadsdelens verksamheter är energieffektiva med minskade utsläpp av växthusgaser som
följd. Elanvändningen minskar. Matavfall för biologisk behandling sorteras ut. Samtliga
verksamheter genomför aktiviteter i klimat- och miljöhandlingsplanen som är aktuella för
enheten.
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 15 (28)
Enhetsmål:
RågSätra förskolor ska arbeta för ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö.
Förväntat resultat
Barn och vuxna har fått en ökad förståelse för hur människan, naturen och samhället påverkar
varandra.
Arbetssätt
Pedagogerna ska i arbetet med barnen utgå från två perspektiv, dels att utveckla barnens
förståelse och insikter för hur människans agerande påverkar miljön samt att i det vardagliga
arbetet stärka barnens beteende så att det främjar miljön. I detta arbete ingår att släcka lampor,
stänga av kranar, sopsortera och vara sparsamma med material.
Inom enheten anordnar vi varje år gemensamma städdagar då vi plockar skräp och "städar"
miljön kring våra förskolor.
Som en del i kretsloppsarbetet med barnen sorterar vi vårt matavfall som blir till biogas.
Våra inköp ska i möjligaste mån präglas av ekologiska och miljövänliga varor både vid val av
förbrukningsmaterial och av livsmedel.
Två av enhetens förskolor är certifierade i Grön Flagg och en tredje har precis startat upp.
Vårt upphandlade städföretag använder sig av miljövänliga material och städmetoder.
Resursanvändning
Två förskolor inom enheten är certifierade i Grön flagg och en tredje förskola har startat upp
arbetet. Målet är att alla enhetens förskolor ska starta upp ett aktivt miljöarbete. Erfarenheter
och kunskap ska spridas inom enheten för att vidareutveckla detta arbete och all personal har
ett uppdrag att hålla liv i frågor rörande miljömedvetenhet och energiförbrukning.
Vi har miljöansvariga på varje förskola för att bevaka och inspirera sina kollegor i
miljöarbetet.
Enhetens kockar är viktiga personer i arbetet med att öka andelen ekologiska/kravmärkta
livsmedel men även i arbetet sopsortering och matavfallshantering.
Vi använder oss av vår närmiljö och naturen för att ge barnen möjligheter att utforska och få
en insikt och förståelse för naturens kretslopp.
Uppföljning
Vi ska regelbundet utvärdera vårt miljöarbete på förskolorna genom att uppmärksamma både
barn och vuxna på att våra handlingar ger konsekvenser som påverkar miljön.
Även i TUFF kommer varje arbetslag att utvärdera sitt miljöarbete.
Andel ekologiska/kravmärkta inköp redovisas månadsvis via Stadsdelsförvaltningen.
Vi ska kontinuerligt följa upp material och städrutiner med städföretaget som sköter våra
lokaler.
Utveckling
Våra kockar ska laga mer mat från grunden samt öka andelen ekologiska och närproducerade
varor.
Vi ska fokusera på att vidareutveckla miljöarbetet inom enheten under 2016.
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 16 (28)
KF:s mål för verksamhetsområdet:
2.2 Transporter i Stockholm är miljöanpassade
Nämndmål:
Verksamhetens transporter genomförs på ett hållbart sätt
Förväntat resultat
Alla resor och transporter i förvaltningens regi genomförs på ett hållbart sätt.
Enhetsmål:
RågSätra förskolors transporter genomför på ett hållbart sätt.
Förväntat resultat
Enheten använder kollektiva färdmedel.
Arbetssätt
Vid alla utflykter tillsammans med barnen använder vi oss alltid av kollektiva färdmedel.
Personalen uppmuntras att använda kollektiva färdmedel vid förflyttningar till och från olika
fort/utbildningslokaler. Då flera i persongruppen deltar i samma fort/utbildning och vi pga.
schematider sparar mycket tid genom att åka bil försöker vi alltid samåka.
Resursanvändning
Varje avdelning har egna accesskort som används vid utflykter. Vid inköp av varor använder
vi oss av stadens upphandlade leverantörer och varorna transporteras enligt gällande avtal.
Uppföljning
Vi ska följa upp och dokumentera andelen resor som görs med kollektiva färdmedel genom
att redovisa resp. avdelnings inköpssummor för accesskort. Detta gäller både resor med
barngruppen samt personalens resor till olika fort/utbildningar.
Utveckling
Då detta är ett nytt målområde kommer vi att utarbeta ett underlag för att dokumentera
kollektiva resor.
KF:s mål för verksamhetsområdet:
2.5 Stockholms miljö är giftfri
Indikator
Årsmål
KF:s
årsmål
Andel av stadens förskolor som har genomfört alla åtgärder
på nivå 1 enligt kemikaliecentrums vägledning för
kemikaliesmart förskola
100 %
Fastställs
2016
År
Andel inköpta ekologiska livsmedel i staden av totalt inköpta
måltider och livsmedel.
33,33 %
Fastställs
2016
År
Periodicitet
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 17 (28)
Nämndmål:
Nämndens verksamheter är kemikaliesmarta
Förväntat resultat
Andelen köpta ekologiska livsmedel inom förvaltningens verksamheter ökar. Förskolorna
arbetar aktivt med kemikaliecentrums vägledning för en kemikaliesmart förskola.
Enhetsmål:
RågSätras förskolor arbetar aktivt med kemikaliecentrums vägledning för en
kemikaliesmart förskola
Förväntat resultat
Alla förskolor inom enheten ska uppnå nivå 1 i vägledningen.
Arbetssätt
Alla avdelningar ska inventera sitt material och sin miljö enligt vägledningen för
Kemikaliesmart förskola för att minimera barnens exponering av ohälsosamt material. Detta
ska bytas ut mot godkända produkter. Enheten använder i dag tallrikar och bägare av plast och
dessa kommer att ersättas av porslinstallrikar och glas.
Även köken ska se över sitt material/redskap för att vidareutveckla en säker hantering av mat
och livsmedel.
Resursanvändning
Vi kommer att använda oss av Kemikaliecentrums vägledning samt nyproducerade film som
stöd i detta arbete.
Vi kommer att delta i den utbildning/fortbildning som stadsdelen anordnar.
Vi ska hålla oss uppdaterade med forskning och information inom området för att öka
kunskapen inom personalgruppen.
Uppföljning
Vi ska följa upp detta på våra köksträffar, LSG, arbetsplatsträffar och dialogmöten.
Varje avdelning följer regelbundet upp det egna miljöarbetet på sin reflektionstid.
Utveckling
Vi strävar efter att uppnå nivå 1 enligt Kemikaliecentrums vägledning och räknar med att
utveckla arbetet stegvis under de närmaste åren. Detta arbete är naturligtvis kopplat till
enhetens ekonomi och de förutsättningar som ges.
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 18 (28)
KF:s inriktningsmål:
3. Ett ekonomiskt hållbart Stockholm
KF:s mål för verksamhetsområdet:
3.4 I Stockholm är det enkelt att utbilda sig genom hela livet
Nämndmål:
Medarbetarna i förvaltningen erbjuds möjlighet till kompetensutveckling
Förväntat resultat
All tillsvidareanställd personal har adekvat utbildning för sin tjänst. Kompetensutveckling och
möjliga karriärvägar erbjuds i förvaltningen.
Enhetsmål:
RågSätra förskolor erbjuder sina medarbetare möjlighet till kompetensutveckling och
vidareutbildning.
Förväntat resultat
De utbildningar/fortbildningar som medarbetarna deltagit i ska få genomslag i verksamheten.
Arbetssätt
Vi ska prioritera utbildningar som ligger i linje med vår pedagogiska idé.
Vi fortsätter mötas i våra pedagogiska nätverk för att vidareutveckla en lärande organisation.
Vi ska tillvarata medarbetarnas olika kompetenser och vid medarbetarsamtalen går
chef/medarbetare alltid igenom den individuella kompetensplanen.
Resursanvändning
I samarbete med vår externa utbildningskonsult har vi arbetat med allas yrkesroll och såväl
det gemensamma som det personliga ansvaret för att bidra till verksamhetsutveckling.
En viktig komponent är att skapa en coachande och bekräftande kultur där alla känner sig
sedda och bekräftade.
Vi använder vår egen kompetens och våra lokaler på bästa sätt.
Uppföljning
Ledningen följer i dialog med arbetslagen upp de utbildningssatsningar som gjorts för att
stämma av och säkerställa att de får den förväntade effekten för verksamheten.
Vi följer och redovisar olika utbildningsinsatser och nya kunskaper vid enhetens APT.
Vid medarbetarsamtalen revideras den enskilda kompetensutvecklingsplanen.
Utveckling
Vi behöver regelbundet uppdatera våra pedagogiska kunskaper och hålla oss uppdaterade med
aktuell forskning.
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 19 (28)
KF:s mål för verksamhetsområdet:
3.5 Stockholms stads ekonomi är långsiktigt hållbar
Nämndmål:
Nämndens resurser utnyttjas effektivt
Förväntat resultat
Verksamheten bedrivs inom budgetramen. Befintliga resurser används optimalt och invånarna
får största möjliga nytta för sina skattepengar.
Enhetsmål:
RågSätra förskolor åtar sig att utnyttja sina resurser effektivt.
Förväntat resultat
Personalens kunskap och erfarenhet används på bästa sätt för verksamheten.
Verksamheten bedrivs inom enhetens tilldelade budget.
Arbetssätt
Personalens kompetens ska tas tillvara så att den gynnar vår pedagogiska ide om en lärande
organisation.
Vi ska utvärdera, planera och dokumentera verksamheten regelbundet så att utveckling sker.
Vi ska söka specialkompetens såväl internt som externt.
Vi ska skapa en god arbetsmiljö där alla trivs och utvecklas.
Vi ska vårda material och lokaler med ett långsiktigt och hållbart perspektiv.
Alla inköp ska ligga i linje med vår pedagogiska idé.
Vi ska samverka vid korttidsfrånvaro och samarbeta under sommar-, jul och nyårsperioden.
Vi ska arbeta för att skapa en ekonomisk medvetenhet hos all personal och hitta bra former
för att presentera enhetens ekonomi på tydligt sätt.
Ekonomin följs regelbundet upp via månads- och tertialrapporter. Vid eventuell avvikelse
vidtas lämpliga åtgärder.
Resursanvändning
Personalens kompetens och kunskap ska tillvaratas och uppmuntras.
Pedagogernas reflektionstid och utvecklingsdagarna används för att utveckla och säkerställa
kvalitén i verksamheten.
Lokaler och utemiljö ska användas på bästa sätt.
Vår budget används ansvarsfullt, genomtänkt och välplanerat.
Uppföljning
För att följa upp verksamheten genomförs varje månad olika former av möten t.ex.
pedagogiska nätverk, APT, LSG, dialogmöten ledning/arbetslag och reflektionstid både
enskild och i arbetslag.
Vi har en regelbunden kontakt med våra fastighetsvärdar kring förskolornas lokalunderhåll
och skötsel.
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 20 (28)
Enhetens budget följs upp månads/tertialvis via chef/controller
Utveckling
All fortbildning ska ligga i linje med vår pedagogiska ide och vi ska hålla oss uppdaterade
med aktuell forskning för att verksamheten ska vidareutvecklas.
All personal behöver ta ett stort ansvar för såväl material som för lokalernas skötsel och
underhåll.
Vi ser en stor ökning av andelen barn i behov av särskilt stöd på enhetens förskolor. För att
arbeta inkluderande behöver vi öka kompetensen i personalgruppen kring arbetssätt och
metoder för det pedagogiska arbetet.
Vi behöver även uppmärksamma våra politiker på de ökade kostnaderna för att tillgodose
dessa barns behov.
KF:s inriktningsmål:
4. Ett demokratiskt hållbart Stockholm
KF:s mål för verksamhetsområdet:
4.1 Stockholm är en jämställd stad där makt och resurser fördelas lika
Aktivitet
Startdatum
Slutdatum
Stadsdelsnämnderna ska mäta och analysera den statistik som
relaterar till individer uppdelad efter kön
2016-01-01
2016-12-31
Stadsdelsnämnderna verksamhet ska jämställdhetsintegreras i
syfte att syliggöra effekten av nämndens beslut och
resursfördelning utifrån kön
2016-01-01
2016-12-31
Nämndmål:
Enskede-Årsta-Vantör är en jämställd stadsdel där makt och resurser fördelas
lika
Förväntat resultat
Nämndmål uppfylls med lika goda resultat för flickor och pojkar, kvinnor och män.
Enhetsmål:
RågSätra förskolor fördelar makt och resurser lika ur ett jämställdhetsperspektiv
Förväntat resultat
Verksamheten är organiserad så att flickor och pojkar i sin lek har utrymme att pröva och
utveckla sin förmåga och sina intressen.
Arbetssätt
Läroplanen ger oss uppdrag att motverka traditionella könsmönster och könsroller. Vi ska
fortsätta att utveckla och se över vårt material och våra miljöer, såväl inom- som utomhus, så
att flickor och pojkar ges samma möjligheter att utveckla sina förmågor utifrån egna intressen
och förutsättningar.
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 21 (28)
Vi ska medvetandegöra vårt förhållningssätt och bemötande ur ett jämställdhetsperspektiv.
Pedagogerna i enhetens likabehandlingsgrupp kommer under 2016 delta i stadsdelens
utbildningssatsning "De sju stegen". Gruppen kommer utifrån utbildningen ta med
frågeställningar och hypoteser som bidrar till diskussioner och utveckling i hela
arbetsgruppen.
Vi ska använda oss av litteratur som speglar skilda levnadsvillkor, könsöverskridande normer
och olika familjekonstellationer.
Vi ska i olika forum informera och ha en dialog med vårdnadshavarna om detta arbete för att
fånga upp deras tankar och frågor.
Resursanvändning
Vår likabehandlingsgrupp ska utifrån sin utbildning, ledd av stadsdelens jämställdhetsstrateg
Katarina Olsson, inspirera och leda diskussioner i RågSätra arbetsgrupp.
Vi håller oss uppdaterade med forskning och litteratur i ämnet.
Vi ska i olika forum såsom pedagogiska nätverk, dialogmöten och APT diskutera och
utveckla våra kunskaper inom området.
Uppföljning
Vi kommer att följa upp och reflektera över vår jämställdhets/likabehandlingsarbete i olika
forum såsom, utvecklingsdagar, dialogmöten, reflektionsgrupper, APT och i dialog med
föräldrar.
Resultaten från brukarenkäten kommer också att följas upp avdelningsvis och återkopplas till
familjerna.
Utveckling
Målet för vår jämställdhets/likabehandlingsarbete är att öka alla medarbetares kunskaper och
kompetens inom området.
Vi kommer att avsätta tid för fortbildning, diskussioner och reflektioner som leder detta arbete
framåt.
KF:s mål för verksamhetsområdet:
4.2 Stockholms stad är en bra arbetsgivare med goda arbetsvillkor
Indikator
Årsmål
KF:s
årsmål
Periodicitet
Aktivt Medskapandeindex
83
83
År
Sjukfrånvaro
6%
tas fram av
nämnden
Tertial
Sjukfrånvaro dag 1-14
2,3 %
tas fram av
nämnden
Tertial
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 22 (28)
Nämndmål:
Nämndens arbetsplatser har goda arbetsvillkor
Förväntat resultat
Efterfrågade medarbetare kan rekryteras och behållas. Frisknärvaron är hög och medarbetare
och chefer trivs på arbetsplatsen. Goda resultat uppnås i medarbetarundersökningen, den
psykosociala skyddsronden och i relevanta brukarundersökningar.
Aktivitet
Startdatum
Slutdatum
Alla chefer ska hålla samtal med medarbetaren inom 1- 3 dagar
efter att de insjuknat för att tidigt kunna hjälpa medarbetaren att
vara på arbetsplatsen
2016-01-01
2016-12-31
Alla chefer ska uppmärksamma medarbetare som varit sjuka mer
än 4 gånger de senaste 6 månaderna, eller varit sjuka mer än 15
dagar, med ett samtal
2016-01-01
2016-12-31
Kunskapsnivån om funktionsnedsattas situation i arbetslivet ska
höjas
2016-01-01
2016-12-31
Utifrån skyddsronder, psykosociala enkäten och
medarbetarundersökningen ska alla arbetsplatser ta fram
handlingsplaner för att säkra en god arbetsmiljö
2016-01-01
2016-12-31
Enhetsmål:
RågSätra förskolor ska vara en attraktiv arbetsplats med en god och hälsosam
arbetsmiljö.
Förväntat resultat
Goda resultat ska uppnås i medarbetarundersökningen.
Medarbetarna upplever att enhetens struktur bidrar till utveckling och en lärande organisation.
Medarbetarna känner stolthet över verksamheten och bidrar med lust och engagemang till
förskolans utveckling.
Frisknärvaron inom enheten ska öka.
Arbetssätt
Varje år ska en enkät genomföras där medarbetarna skattar sin upplevelse av den fysiska och
psykiska arbetsmiljön. Utifrån detta resultat tas handlingsplaner fram för att säkra en god
arbetsmiljö.
Ledningen ska uppmärksamma de medarbetare som varit sjuka mer än fyra gånger de senaste
sex månaderna med ett samtal.
Vid sjukdom/vab ska den anställde via sms meddela frånvaron till sin chef som inom 1-3
dagar ringer upp den anställde. Även vid återgång i arbete ska den anställde meddela sin chef
via sms.
Vid misstanke om missbruk följer vi stadsdelens policy mot alkohol och droger.
Ledningen ska tillsammans med de medarbetare som varit sjuka mer än sex tillfällen under en
tolvmånadersperiod skriva en rehabiliteringsutredning.
Vi ska genomföra APT minst 8 gånger under året.
Enhetens lokala samverkansgrupp ska träffas minst 10 gånger under året.
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 23 (28)
All personal ska under 2016 delta i någon form av fort/utbildning som ligger i linje med
enhetens pedagogiska idé.
Alla tillsvidareanställda ska ha ett medarbetarsamtal mellan chef/ medarbetare där bl.a. en
personlig kompetensplan diskuteras och revideras.
Alla tillsvidareanställda ska ha ett lönesamtal chef/medarbetare där en dialog om mål och
resultat av arbetet förs.
Inom enheten ska det finnas en tydlig ansvarsfördelning för såväl pedagogiska som praktiska
ansvarsuppgifter.
Enheten ska ha 4 dagar/år för gemensam planering, utvärdering och fortbildning.
Skyddsronder genomförs vid varje förskola 2ggr/år.
I möjligaste mån ska arbetstiderna anpassas efter verksamhetens och den enskildes behov.
Resursanvändning
Vi ser oss som en lärande organisation där allas kunskaper och erfarenheter är viktiga och
värdefulla.
Enhetens ledningsgrupp ska tillsammans med ledningen bidra till en kvalitetssäkring för
verksamheten.
I de pedagogiska nätverken ska pedagogerna regelbundet mötas för att reflektera över
pedagogiska dilemman, utbyta erfarenheter och fördjupa sig i förskolans/enhetens
styrdokument.
Vi kommer fortsätta våra pedagogiska diskussioner för att vidareutveckla ansvarsroller och
uppdrag kopplat till LPFÖ.
Inom enheten finns en friskvårdsansvarig per förskola för att uppmuntra och stimulera all
personal till hälsosamma aktiviteter.
All personal har tillgång till friskvård för 1200: -/år via Wellnet. Stadsdelen erbjuder också
val av friskvårdstimme, då arbetet så tillåter. Personalen uttrycker att de skulle bli mer stress
än friskvård genom detta val så därför är det under 2016 friskvårdsbidraget som gäller för
medarbetarna i RågSätra förskolor. Dessutom sponsrar enheten olika gemensamma
friskvårdsaktiviteter såsom Vårruset, stegtävlingar etc.
Alla förskolor har till sista juli 2016 en massagestol/förskola.
Enhetens köksgrupp fortsätter att träffas regelbundet för att vidareutveckla gemensamma
riktlinjer för kosthållning, hälsa, inköp m.m.
Personalavdelning alt. företagshälsovården kopplas in vid hög sjukfrånvaro hos enskild
medarbetare.
Stadsdelen har utarbetat ett dokument "Rosa pärmen" som stöd och handledning då personal
känner oro för barns hemsituation.
Uppföljning
Vid medarbetar/lönesamtalen utvärderas den enskildes arbetsinsats kopplat till
enhetens/läroplanens mål såväl ansvarsmässigt som kompetensmässigt.
Alla anställda inom enheten får en gång/år utvärdera enhetens möten och de olika
ansvarsrollerna. Dessa utvärderingar ligger till grund för vidareutveckling av
ansvarsområdena.
Sjukfrånvarostatistiken följs regelbundet upp i tertialrapporterna och verksamhetsberättelsen.
Vi kommer att följa upp de förändrade rutinerna kring sjukanmälan direkt medarbetare/chef
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 24 (28)
för att se om denna snabbare återkoppling får någon positiv påverkan på
sjukfrånvarostatistiken.
Resultaten av medarbetarenkät presenteras för hela arbetsgruppen och följs upp av lämpliga
handlingsplaner.
Skyddsronderna följs upp med lämpliga åtgärder.
Utveckling
Vi ska fortsätta arbetet med att utveckla en organisation med tydlig ansvarsstruktur för
ledning/medarbetare samt hitta effektiva kommunikationsvägar.
Vi ska vidareutveckla användandet av de gemensamma mapparna i G-katalogen.
Vi ska vidareutveckla en tydlig struktur för mottagandet av nyanställd personal.
Vi ska fortsätta arbetet med målet att öka frisknärvaron.
Vi ska arbeta för att öka nöjdhetsgraden på årets medarbetarenkät.
KF:s mål för verksamhetsområdet:
4.3 Stockholm är en stad som lever upp till mänskliga rättigheter och är
fritt från diskriminering
Nämndmål:
Nämndens verksamheter utgår från mänskliga rättigheter och är fria från
diskriminering
Förväntat resultat
Alla människor som kommer i kontakt med förvaltningens verksamheter bemöts med respekt
utifrån att de är lika i värde och har lika rättigheter. I förvaltningens verksamheter bemöts alla
med respekt oavsett kön, könsidentitet, ålder, ursprung, etnicitet, sexuell läggning eller
funktionsnedsättning. Arbetssätt utvecklas för att tillämpa jämställdhetsintegrering i hela
arbetsprocessen.
Aktivitet
Startdatum
Slutdatum
All individbaserad statistik i förvaltningen redovisas uppdelat på
kön
2016-01-01
2016-12-31
Arbetet inom förvaltningens enheter ska präglas av ett gott
bemötande
2016-01-01
2016-12-31
För att höja medvetandet om olika funktionsnedsättningar ska
enheterna fortlöpande föra dialog om dessa frågor, inklusive lagen
om förbud mot diskriminering i arbetslivet på grund av
funktionshinder. Det ska vara möjligt för personer med
funktionsnedsättning att komma ifråga för arbete inom
förvaltningen.
2016-01-01
2016-12-31
Jämställdhetsanalyser och normkritiskt tänkande utvecklas som en
del i det ordinarie arbetet.
2016-01-01
2016-12-31
Verksamheterna utvecklar arbetssätt för att tillämpa
jämställdhetsintegrering i hela arbetsprocessen.
2016-01-01
2016-12-31
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 25 (28)
Enhetsmål:
RågSätras förskolor utgår från mänskliga rättigheter och är fria från diskriminering
Förväntat resultat
Barnperspektivet genomsyrar all verksamhet.
KF:s mål för verksamhetsområdet:
4.4 Stockholm är en stad som respekterar och lever upp till barnets
rättigheter i enlighet med FN:s barnkonvention
Nämndmål:
Nämndens verksamheter respekterar och lever upp till barnets rättigheter
enligt FN:s barnkonvention
Förväntat resultat
Barnperspektivet genomsyrar all verksamhet.
Enhetsmål:
RågSätra förskolor respekterar och lever upp till barnets rättigheter enligt FN:s
barnkonvention
Förväntat resultat
Barnperspektivet genomsyrar all verksamhet
KF:s mål för verksamhetsområdet:
4.6 Stockholm är en tillgänglig stad för alla
Nämndmål:
Tillgängligheten till nämndens verksamheter och parkmiljöer är god
Förväntat resultat
Invånarna upplever att information om förvaltningens verksamheter är tillgängliga. De känner
till verksamheterna och upplever att det är lätt att komma i kontakt med verksamheten och
dess medarbetare. Förvaltningens lokaler är tillgängliga för kvinnor och män med
funktionsnedsättning. Invånarna är nöjda med tillgängligheten i park- och stadsmiljön.
Kvinnor och män med funktionsnedsättning upplever tillgänglighet i stadsmiljön. Samtliga
verksamheter genomför nämndens aktiviteter kopplade till programmet för delaktighet.
Aktivitet
Startdatum
Slutdatum
Brukare ska kunna kommunicera direkt med personal inom
förvaltningen utan att behöva gå via stadens Kontaktcenter
2016-01-01
2016-12-31
Programmet om delaktighet för personer med funktionsnedsättning
ska fortlöpande förankras inom förvaltningens verksamheter
2016-01-01
2016-12-31
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 26 (28)
Aktivitet
Startdatum
Slutdatum
Skriftlig information som förvaltningen utformar ska ses över och
anpassas till lättläst
2016-01-01
2016-12-31
Enhetsmål:
RågSätra förskolor åtar sig att informera om den verksamhet som bedrivs inom
enheten.
Förväntat resultat
Vårdnadshavare är nöjda med den information de fått angående vår verksamhet.
Vårdnadshavare väljer aktivt våra förskolor.
Arbetssätt
Vi ska på bästa sätt ta emot och informera de vårdnadshavare som är intresserade av att
besöka våra verksamheter.
Vi ska hålla vår webbsida uppdaterad med aktuell information.
Vi räknar
Vi ska informera nyblivna familjer om förskolornas verksamhet när de besöker stadsdelens
öppna förskolor alternativt BVC.
Vi ska använda tolk vid behov.
Resursanvändning
Enhetens pedagoger, vår broschyr samt webbsidan är viktiga informationskanaler.
Vårt mål är att nöjda föräldrar inom enheten är goda ambassadörer som sprider ett gott rykte
kring förskolornas bemötande, uppdrag och verksamhet.
Uppföljning
Vi kommer att tillfråga alla de familjer som kontaktar oss vilka vägar de använt för att skaffa
information om förskoleverksamheten.
Vi kommer att fråga vårdnadshavarna vad som är viktigt i deras val av förskola för att kunna
vidareutveckla enhetens informationsmaterial.
Utveckling
Vi ska under 2016 fortsätta arbetet med att utveckla vår webbsida så att den på ett tydligt sätt
beskriver och informerar om verksamhet och miljö på enhetens förskolor.
KF:s mål för verksamhetsområdet:
4.7 Stockholm är en demokratisk stad där invånarna har inflytande
Indikator
Årsmål
KF:s
årsmål
Andel vårdnadshavare till barn i förskolan som anser att de
har möjlighet till delaktighet och inflytande i verksamheten
88 %
fastställs
2016
Periodicitet
År
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 27 (28)
Nämndmål:
Kvinnor och män ges möjlighet till inflytande över det stöd de får och
verksamhetens utformning
Förväntat resultat
Vårdnadshavare har möjlighet till delaktighet och inflytande i förskolan. Kvinnor och män ges
möjlighet till inflytande över det stöd de får.
Enhetsmål:
Vårdnadshavarna känner delaktighet i och har förtroende för förskolans verksamhet.
Förväntat resultat
Vårdnadshavarna har möjlighet till delaktighet och inflytande i verksamheten (genom
utvecklingssamtal, föräldramöten och andra forum).
Vårdnadshavarna är som helhet nöjd med sitt barns förskola.
Vårdnadshavarna har fått information om förskolans mål och arbetssätt.
Arbetssätt
Vi ska möta föräldrar/vårdnadshavare med respekt och ta deras åsikter på allvar.
Vi ska vidareutveckla förhållningssätt och former för ett gott och tillitsfullt föräldrasamarbete.
Vi ska vidareutveckla den föräldraaktiva inskolningen för att ge föräldrarna en god insyn i
verksamheten.
Vi ska värna om den dagliga kontakten med föräldrarna vid lämning och hämtning.
Vi ska ge föräldrarna möjlighet att ställa frågor, komma med synpunkter eller stanna en stund
för att få insyn i förskolans verksamhet.
Enhetens flerspråkiga pedagoger ska fungera som ”kultur- och språkbryggor”.
Vi ska erbjuda föräldrarna ett målbildssamtal av hög kvalitet minst 1 gång per termin. Detta
samtal syftar till ett nära samarbete förskola-hem som gynnar barnets lärande och utveckling.
Ett underlag ska delas ut till föräldrarna inför målbildssamtalet och barnets pärm kan
användas som ett stöd vid samtalet. Vi ska alltid använda tolk vid behov.
Vi ska synliggöra verksamheten för föräldrarna bl.a. genom fotografier, texter och barnets
pärm.
Vi ska 1 gång/år, via en enkät, tillfråga föräldrarna om förskolans verksamhet och utveckla
bättre former för att återkoppla och diskutera svaren med föräldrarna.
Vi ska ordna föräldramöten, föräldramiddagar, föräldrakaffe, gårdsfester samt fira traditioner.
Resursanvändning
Vi ser föräldrarna som den viktigaste resursen för sina barn och vi vill att förskolan ska vara
ett rikt och mångsidigt komplement till hemmet.
Enhetens flerspråkiga pedagoger är viktiga språkbryggor i den dagliga kontakten med
föräldrarna.
Olika former av dokumentation blir ett sätt att kommunicera verksamhetens innehåll och mål
med föräldrarna.
Genom ett samarbete med stadsdelens föräldramottagning ser vi en möjlighet att öka
pedagogernas kompetens i "svåra samtal" med föräldrar. Vi har också genom detta samarbete
stockholm.se
Tjänsteutlåtande
Sid 28 (28)
möjlighet att erbjuda föräldrarutbildningar/stöd t.ex. FIF, Komet och ABC.
Uppföljning
Alla arbetslag följer gemensamt upp sina avstämningssamtal och målbildssamtal, vilka bildar
underlag för det fortsatta föräldrasamarbetet kring barnets utveckling och lärande.
Uppföljning och utvärdering av samverkan förskola/hem sker en gång/år via en
brukarundersökning. Varje arbetslag följer upp och reflekterar över resultatet och återkopplar
till föräldrarna. Även detta resultat ligger till grund för vidareutvecklingen av
föräldrasamarbetet.
Utveckling
Vi ska vidareutveckla former för att tillsammans med föräldrarna kommunicera innehållet och
betydelsen av förskolans läroplan samt enhetens mål och åtaganden.
Vår nya kunskap inom IKT kommer att underlätta och ge bättre möjligheter att utforma
föräldrainformation till föräldrasamtal/föräldramöten. Tanken är att detta på ett tydligare sätt
ska ge föräldrarna en förståelse för förskolans uppdrag kopplat till LPFÖ samt skapa en högre
och jämnare kvalitet i föräldrasamarbetet inom enheten.
Vårt mål är att öka andelen vårdnadshavare som är nöjda med förskolans arbete kring barnens
utveckling och lärande. Inom detta område kan vi se att 76 % av pojkarnas föräldrar är nöjda
jämfört med 78 % av flickornas föräldrar. Detta är ett utvecklingsområde.
KF:s mål för verksamhetsområdet:
4.8 Offentlig upphandling utvecklar staden i hållbar riktning
Indikator
Årsmål
KF:s
årsmål
Andel elektroniska inköp
67 %
Tas fram
av
nämnden
Periodicitet
Tertial
Uppföljning av ekonomi
Resursanvändning
Budget 2016
Övriga frågor
Enhetens VP 2016 förhandlades 2016-01-28 med representanter för LF, Kommunal och enhetsledning
stockholm.se
