Háskóli Íslands Svenska lektoratet Höstterminen Fonologi och uttal – 05.70.02 (2,5 p) H [ects: 5] Lärare: Olof Borgeke [email protected] Studiebrev 7 – satsaccent, satsrytm och intonation Hej! I det första studiebrevet talade vi om prosodins komponenter. Dessa var: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Ordbetoning Längd Ordaccent Satsaccent Satsrytm Intonation. Vi har gått igenom ordbetoningen –vilken/vilka stavelser som skall betonas?, längden – är vokalen eller konsonanten lång i den betonade stavelsen?, ordaccenten – hur skall den betonade stavelsen betonas?. Det är därmed dags att ta sig an satsaccenten. Med satsaccenten lägger man frivillig vikt vid de ord som man vill framhäva. Dessa ords betoning förstärks ytterligare och melodin ändras. Uppgift 1 Det finns en betydelseskillnad mellan: Vad heter DU? Och, Vad HETER du? Förklara skillnaden i betydelse! 1 Det finns dock andra sätt att framhäva information. Man kan använda sig av olika typer av presenteringskonstruktioner. Det kan vara bra att kunna några sådana och då kunna vara säker på att inte bli missförstådd. Vi skall lära oss två vanliga presenteringskonstruktioner: Topikalisering Den vanligaste presenteringskonstruktionen är att sätta det som man vill betona först i en sats. Ex. Om vi har meningen: Jag ska springa uppför Esjan Om du nu vill framhäva att det är just uppför Esjan som du ska springa så kan du, istället för att betona ”uppför Esjan”, sätta det först i meningen: Uppför Esjan ska jag springa Obs! Något som man ska tänka på: Om man placerar en annan satsdel än subjektet först i meningen så måste subjektet hamna precis efter det finita verbet. Det heter alltså: Jag (subjekt) ska (finit verb) springa (infinit verb) uppför Esjan (rumsadverbial) Och Uppför Esjan (rumsadverbial) ska (finit verb) jag (subjekt) springa (infinit verb). Uppgift 2 Sätt valfri information först i meningarna! De äter middag hemma hos mormor varje tisdag. Den gamla tanten heter Elin. Hon erövrade världen med sitt svärd. Tusentals myggor bet honom igår kväll. 2 I nästa presenteringskonstruktion, som ännu tydligare framhäver den information som man vill betona, tar man hjälp av det lilla ordet ”det”. Ex. Att springa är jobbigt För att verkligen markera att det är JOBBIGT inleder vi meningen med ”det”. Det är jobbigt att springa Och Jag åt upp alla köttbullarna Blir till Det var jag som åt upp alla köttbullarna Lägg märke till att man i detta fallet fick stoppa in ett ”som” Uppgift 3 Försök nu att använda er av ”det” för att göra framhäva en satsdel i följande meningar! På trappan satt en katt En gök gal i trädtoppen På 1400-talet dansade en kille som heter Jan i Danmark. Alla människor vill äta gröt på fredagar Nästan alla vill titta på TV och äta chips på söndagar Uppgift 4 Hitta nu på fem presenteringsmeningar med ”det”! 3 Presenteringskonstruktionerna hjälper oss dock bara en liten bit på vägen. Alla meningar har nämligen, förutom en satsaccent, också en satsrytm. En satsrytm bildas genom att inte alla ord betonas. Den stora skillnaden gör man mellan innehållsord och formord. Innehållsord brukar betonas medan formorden inte gör det. Vilka ord är då innehållsord? Vilka är formord? Man kan ganska lätt förstå att småord som prepositioner och bisatsinledare hör till formorden. Till innehållsorden hör de stora ordklasserna: substantiv, verb och adjektiv Här följer två listor: Ord som brukar betonas: Substantiv Verb (om det är två verb, ett hjälpverb och ett huvudverb ligger betoningen på huvudverbet. Man säger vanligtvis: jag ska ÄTA och inte jag SKA äta Adjektiv (stark, charmig, smart, snygg) Adverb (snabbt, underligt, jämt) Räkneord (ett, två, första, andra) Verbpartiklar (köra PÅ, tycka OM) Namn (Olle, Samira, Ernest, Linda) Interjektioner (oj!, fy! fan! Skit!) Ord som inte brukar betonas: Pronomen (jag, du, mig, vem, den) Hjälpverb (ska, tänker, vill, kommer) Vara, bli, ha, heta, kallas Små adverb som är typiska att sticka in i samtal (ex. ju, väl, inte) Artiklar (en, ett, den, det) Prepositioner (i, på, genom) Konjunktioner och subjunktioner (och, men, att, därför att) Frågeord (vad, hur, varför) 4 Det är bara ett ord som är betonat i varje fras. En fras är ett ord och ordets bestämningar. Ord som på något sätt bildar en enhet. En substantivfras kan ex. se ut som nedan Den snygga nya bilen ”Bilen” är huvudordet och ”den”, ”snygga” och ”nya” beskriver ”bilen”. Betoningen ligger ofta på sista ordet i en fras. Ex. Göran PERSSON, CocaCOLA, Vita HUSET, en gammal MAN, ett glas VATTEN, Vad det gäller verbfraser så betonas huvudverbet om verbet inte är ett så kallat partikelverb. I en mening med ett partikelverb betonas inte verbet utan partikeln. Om man betonar själva verbet istället för partikeln hos ett partikelverb, kan betydelsen ändras. Ex. Jag hälsade PÅ honom = jag besökte honom jag HÄLSADE på honom = jag sade hej till honom De flesta partikelverb har en sammansatt motsvarighet. Dessa verb har ofta en lite mer högtidlig eller abstrakt ton. Ex. Köra om – omköra Hålla med – medhålla Några vanliga partikelverb: Köra om = att köra förbi någon och lägga sig före. Tycka om = gilla Gå hem = när man inte vill betona att man just ”går” hem, utan istället att man är på väg ”hem” Bjuda upp = fråga någon om han/hon vill dansa Lägga av = sluta Komma på =få en idé eller minnas något Se efter = passa Hålla med = vara överens med någon Hålla på = göra någonting just nu. Hålla på att cykla = vara cyklande 5 Uppgift 5 Stryk under de ord som betonas i följande stycke. När jag var liten tyckte jag om köttbullar. Det var mamma som lagade dem och vi åt dem med lingonsylt och god brun sås. Potatisen tog pappa hand om. Först skalade han den därefter skar han smala snitt i den och strödde skorpmjöl över den. Sedan satte han in den i ugnen ett tag. Man kunde känna på doften när potatisen var började bli klar. Jag älskade den spända väntan som jag och min bror kände när vi satt framför ugnen och såg potatisen förgyllas. De ord som du nu strukit under vill jag att du markera den stavelse som betonas. Markera också om accenten är grav eller akut! Slutligen skall jag bara kort nämna intonationen. Därefter har vi gått igenom alla prosodins komponenter! Intonationen är satsens totala melodiförlopp, alltså alla de andra komponenterna sammantagna. Allt från stavelsernas längd till satsrytmen påverkat intonationen. Där till skiljs intonationen i påståenden och frågor. Svenskan som har omvänd ordföljd i frågor behöver inte markera frågorna med en väldigt kraftig uppgång i slutet av frågan. De flesta språk börjar högt, går ner och slutar högt, medan svenskan får två ”tonkullar”; en i början och en i slutet av frågan. En svensk frågeintonation går allts ner precis i slutet av frågan. Gå in på: www.studentlitteratur.se/fonetikensgrunder klicka på ljudexempel sen på kapitel 6 där kan du lyssna på frågeintonationen i ljudexemplet: ”och jag då? Och vi då?” Obs! Svenska frågor följer den ”vanliga” frågeintonationen om det finns ett frågeord med i frågan. ”När ska vi komma?” slutar frågan med tonuppgång. Påståendeintonationen är inte lika melodiös men börjar högt och slutar lågt. Bra jobbat! Detta var ett kämpigt studiebrev! Vh Olof © Lars-Göran Johansson 2006 6