1(9)
2016-09-08
NLL 2016/304
Nämnd för livslångt lärande
Verksamhetsplan Kulturskolan 2016-2017
Fastställd av Nämnd för livslångt lärande 2016-09-08, § 90
Innehållsförteckning
2(9)
Inledning ..................................................................................................................................... 3
Utbildning och livslångt lärande .............................................................................................. 4
Regional samverkan...................................................................................................................... 4
Den regionala kulturplanen .......................................................................................................4
Nämndens uppdrag ....................................................................................................................... 5
Analys utifrån nämndens uppdrag ......................................................................................... 5
Möjligheter inom nämndens uppdrag ................................................................................... 5
Inriktningsmål enligt Kulturskolerådet ................................................................................ 6
Medarbetare .....................................................................................................................................6
Bilaga 1 Prioriterade områden för verksamhetsåret 2016-2017…………………...7
KUNSKAP I FOKUS .................................................................................................................. 7
Den digitala agendan .................................................................................................................... 7
Medarbetarenkäten....................................................................................................................... 8
Samarbete inom kommunen som helhet ............................................................................. 8
Bilaga 2 Skapande skola ....................................................................................................... 9
Skapande skola – med fokus på estetik, kultur och skapande.....................................9
Skapande skola - med fokus på demokrati, normer och värden ................................ 9
Skapande skola - med fokus på språk, lärande och identitet ....................................... 9
Skapande skola – med fokus på folkhälsa och känsla av sammanhang................... 9
Inledning
3(9)
Kumla kommuns kulturskola erbjuder alla barn och ungdomar i Kumla kommun
frivillig undervisning inom konstformerna ,dans, drama & teater, bild och form
samt musik. Kulturskolans verksamhet är frivillig för kommunen, men samtidigt
viktig. Möjligheten att få möta och själv få utöva olika konstformer bidrar till att
utveckla oss som hela människor.
Förutom att kulturen har ett egenvärde har forskning tydligt visat på de estetiska
ämnenas många positiva effekter inom andra områden. Kulturen kan bland annat
öka känslan av delaktighet och förbättra möjligheten att tillgodogöra sig
undervisning i alla ämnen.
Kumla kommun har de senaste åren ökat anslaget till kulturskolan. Samtidigt har
Kulturskolan 2016 helt nya lokaler i Vialundskolan som är mycket bra
anpassande för den verksamhet som bedrivs idag och kan komma att bedrivas i
framtiden.
Sedan många år tillbaka bjuds alla elever i åk 3 in till Kulturskolan för att få prova
dess verksamhet men även för att få en kulturell upplevelse.
Vår målsättning är att Kulturskolan som begrepp ska vara känd bland barn,
ungdomar och föräldrar och att utbudet svarar mot deras önskemål och behov, så
att platserna blir fyllda.
Andreas Brorsson
Ordförande
Nämnd för livslångt lärande
Utbildning och livslångt lärande
4(9)
I Kumla kommun prioriteras det livslånga lärandet där alla elever når godkända
resultat och där vi värdesätter all form av kunskap. Kumla skola vill vara en skola
där varje elev ska kunna känna att han eller hon har lyckats med hänsyn till sina
personliga förutsättningar och mål.
Den kommunala Musikskolan har funnits i Kumla kommun sedan slutet på 60talet. Eleverna har sedan dess kunnat söka och antas med utgångspunkt från
ålder och från skolans möjligheter att erbjuda undervisning i det instrument man
har valt. 2001 breddades verksamheten med teater/drama och bild/form och
bytte därmed namn till Kulturskola.
Kulturskolan i Kumla kommun tillhör Förvaltning för livslångt lärande och ett av
Kulturskolans viktigaste uppdrag är att alla barn och unga i Kumla kommun vid
flertal tillfällen ska komma i kontakt med Kulturskolans verksamhet.
Regional samverkan
I Örebro län finns ett väl upparbetat samarbete mellan musik- och
kulturskolorna. Varje år görs flertalet länsöverskridande aktiviteter som stärker
vår verksamhet, såväl inom spets- som bredd. För eleverna kan det exempelvis
vara konserter i storformat, läger, länsturnéer och för pedagogerna finns
väletablerade nätverk inom instrument- och ämnesgrupperna samt goda
möjligheter för gemensam kompetensutveckling.
I den regionala samverkan ser vi det som viktigt att bidra till återväxt av länets
kulturliv och låta elever som önskar utbilda sig inom det estetiska fältet goda
möjligheter att möta såväl amatörer som professionella aktörer under sin tid hos
oss. Samverkan mellan länets kulturinstitutioner och kulturskolor är därför
prioriterat i länssamarbetet.
I Sydnärke finns även sedan många år ett nära och mycket gott samarbete mellan
Hallsberg, Askersund och Kumlas musik- och kulturskolor (HAK).
Den regionala kulturplanen
Kulturskolan är i regel kommunernas enskilt största kultursatsning.
Verksamheten har en lång tradition och stark ställning i samhället. Som offentligt
finansierad verksamhet ska kulturskolan komplettera kommunens övriga utbud
och öka möjligheterna för barn och unga att utöva kultur.
Kulturskolornas verksamhet samt regionala samarbete återfinns i den regionala
kulturplanen, men eftersom kommunerna själva avgör innehåll och uppdrag så
varierar definitionen av Kulturskola med varje kommun och den tradition som
finns på orten. Nedan är utdrag från den regionala Kulturplanen (2016-2019):
5(9)
”Utvecklingsmål 2016-2019:
Stärkt samverkan mellan länets kultur- och musikskolor är ett pågående
utvecklingsarbete som syftar till att förbättra möjligheten för alla barn och unga i
länet att utöva kultur. Det handlar till exempel om att öka samverkan med
civilsamhället och utveckla El Sistema 1 eller andra arbetssätt i länet.
Viktiga parter är länets kultur- och musikskolor, kulturinstitutionerna, Örebro
universitet/Musikhögskolan, internationella samarbetsparter,
civilsamhället/studieförbund, länets kulturkonsulenter samt Region Örebro län.”
Nämndens uppdrag
•
•
•
Undervisning i Kulturskola (musik, musikproduktion, teater, bild & form,
film/rörlig bild, dans samt rytmik).
Integrerad undervisning i elevens val (främst på Vialundskolan).
Kulturupplevelser i skola och förskola (kulturprojekt, rytmik samt dans
yngre åldrar, filmskapande och musikproduktion äldre åldrar, prova på
instrument åk 3).
Analys utifrån nämndens uppdrag
I en attraktiv kommun önskar sig medborgarna en aktiv och meningsfull fritid. En
rad vetenskapliga har visat samband mellan att lära sig estetiska ämnen och att få
bra möjligheter senare i livet, till exempel i forma av känslan av delaktighet i
samhället eller möjlighet att tillgodogöra sig högre utbildning. Kultur som en
fjärde dimension när det gäller samhällets arbete med folkhälsa bör också vägas
in i uppdraget.
Möjligheter inom nämndens uppdrag
Den största delen av vår verksamhet består av undervisning inom Kulturskolan
och där främst musik. Under 2015 valde nämnden för livslångt lärande att lägga
omfattande investeringar på Kulturskolan i Kumla. Sedan januari 2016 finns vi i
nyrenoverade lokaler på Vialundskolan. Aulan rymmer 300 sittplatser och
scenen är utbyggd för att passa orkesterverksamheten samt har idag modern ljud
och ljudteknik. Även undervisningsrummen har utrustats med digitala
hjälpmedel och modern ljudteknik. Satsningen höjer inte bara kvaliteten på vårt
befintliga utbud, utan skapar även nya förutsättningar för att utveckla
verksamheten.
Sedan tidigare har Kulturskolan årligen bjudit in åk 3 för att prova på det
musikutbud som erbjuds. Mötet med Kulturskolan syftar dels till att väcka
intresse för att själv spela men även att få en kulturupplevelse och upptäcka ett
El Sistema ska öka barns och ungas rätt och möjlighet att komma i kontakt med konst och musik
från tidiga år, oavsett socioekonomisk förutsättning eller var i Sverige man bor. Genom fokus på att
skapa tillsammans och att sträva efter konstnärlig kvalitet och kreativitet, öppnas nya dörrar,
särskilt för de barn som inte växer upp i hem där eget skapande har en självklar roll. De får en plats
där de har en uppgift och en tillhörighet, en plats där de får respekt och lär sig respektera andra. De
lär sig grunderna i demokrati. Källa: Om El Sistema i Sverige, elsistema.se. Se även beskrivning hur
man jobbar med El Sistema på Örebro Kulturskola http://www.elsistema.se/?page_id=3409
1
6(9)
kulturellt uttryck. I de nya lokalerna finns även goda möjligheter att i en nära
framtid bredda vårt utbud och möta efterfrågan på modernare kulturella uttryck,
såsom film- och musikproduktion. Kulturskolan skulle även kunna erbjuda besök
med rytmikpedagog i förskola samt i fritidsverksamhet under exempelvis
skollov/lovdagar. En aktiv fritid för barn och unga bidrar härigenom även till
kommunens arbete med folkhälsa i allmänhet och ungas hälsa i synnerhet.
Allt sedan planerna på att kulturskolan skulle flytta in på Vialundskolan har det
funnits tankar om att erbjuda samverkan kring de estetiska ämnena inom elevens
val där vi sedan januari 2016 erbjuder dans och teater som valbara ämnen. Här
ser vi stora möjligheter att gå ytterligare ett steg och utveckla en musikprofil på
Vialund.
Vi märker också en ökad efterfrågan på utåtriktade aktiviteter för barn och unga i
Kumla kommun. Kulturskolan samverkar idag med flera ideella aktörer men har
sedan flytten även kunnat finna samverkansmöjligheter med Ung Fritid och rastverksamheten som bedrivs på kommunens tre 7-9 skolor samt inom ”Funkis”.
Att ha en ”egen” konsertsal i samma lokaler som undervisningen sker innebär
inte bara bättre, utan mycket goda förutsättningar att utveckla och bidra till det
lokala kulturlivet i kommunen.
Inriktningsmål enligt Kulturskolerådet
Musik- och kulturskolorna erbjuder alla barn och ungdomar en pedagogisk,
lustfylld, skapande och frivillig verksamhet för konstnärlig och personlig utveckling.
Musik- och kulturskolorna skall:
• aktivt medverka för att alla barn och ungdomar – oavsett mentala, fysiska,
kulturella, sociala, geografiska eller ekonomiska förutsättningar – kan
delta i verksamheten. ( se FNs konvention om barns rättigheter, särskilt
artiklarna 4, 13, och 31)
• ha utbildade lärare
• ha pedagogik som utgår från barnets egen lust att lära och skapa
• arbeta för att få en viktig roll för såväl personlig som samhällelig
utveckling
• erbjuda en bredd i verksamheten samt ge möjlighet till specialisering och
fördjupning
• se elevernas påverkansmöjlighet på innehåll och utformning av skolans
verksamhet som en förutsättning för hög kvalitet
Medarbetare
Kulturskolan i Kumla kommun har lärare som håller en mycket hög nivå. De kan
arbeta med nybörjarna såväl som de som är på väg att söka sig till högre
utbildning. Medelåldern är relativt hög men vid rekryteringar
av yngre medarbetare är kraven på utbildning och erfarenhet hög.
Bilaga 1
7(9)
Prioriterade områden för verksamhetsåret 2016-2017
KUNSKAP I FOKUS
Med fokus på läraruppdraget kommer Kulturskolan att delta i förvaltningens
genomgripande satsning ”Kunskap i fokus” för att öka måluppfyllelsen hos
eleverna i Kumla kommun. Här är prioriteringen från nämnd och förvaltning
tydlig utifrån såväl skollagen som övriga styrdokument inom skolan. Detta arbete
omfattar även Kulturskolan.
Eftersom Kulturskolan är en egen skolform kommer vi att göra vissa
anpassningar och bortse från vissa delar som t.ex. bedömning för lärande,
kunskapskrav och betyg.
Vi kommer däremot under verksamhetsåret att sträva mot att undersöka och
utveckla pedagogernas formativa förhållningssätt.
I övrigt sker inga avsteg från vårt förvaltningsgemensamma arbete.
Utmaning: I dagens grundskola arbetas intensivt med olika modeller och
måldokument som ska förbättra verksamheten. Kulturen har en viktig roll för att
skapa en bra skola och många elever kan förbättra sitt lärande genom sitt
kulturutövande. Vår utmaning är att påvisa och framhålla kulturens positiva
effekter i den kommande skolutvecklingen. Vi behöver i större omfattning arbeta
för att påvisa och behålla det mervärde som Kumla kommun under många år har
valt att satsa på genom förnyade uppdrag för Kulturskolan.
Den digitala agendan
Kulturskolan kommer att kliva in i en ny lärplattform under våren 2017. Detta
kommer öka våra möjligheter att kommunicera digitalt med vårdnadshavare och
elever men också möjliggöra en mer digital undervisning.
I samråd med nämnd för livslångt lärande kommer vi att sträva mot att bredda
vårt utbud ytterligare under verksamhetsåret 16-17: film- samt
musikproduktion.
Att föra in en modern och digital dimension i Kulturskolans utbud skulle dels öka
intresset för fler barn och unga i kommunen att söka till oss. Dels skulle det
eventuellt även innebära att andra grupper hittar till oss än den målgrupp vi
traditionellt möter. Nya uttryck möjliggör även nya arbetssätt inom de
traditionella ämnena!
Utmaning: att lära nytt och tillämpa ny teknik innebär alltid visst mått av
osäkerhet. Denna process behöver därför tid och motivation för att nå in i det
dagliga arbetet på Kulturskolan. Kontinuerlig kontakt med kommunens IKT-
8(9)
pedagog samt utbildning ökar förståelse för verktyget är en strategi. Ökat anslag
inför kommande läsår för att utöka utbudet, till en början tar vi personalresurser
och medel ur befintlig ram.
Medarbetarenkäten
Vi kommer att jobba med åtgärder utifrån resultatet och återkoppla till
resultaten under verksamhetsåret.
Utmaning: Fokus på att konkretisera mål och inriktning, vidare att öka
motivation och samarbete hos medarbetarna är en ledarutmaning. I övrigt är det
utmaning även i att bibehålla/öka resultaten inom de andra områdena.
Samarbete inom kommunen som helhet
Kulturskolan kan vara en resurs för arbeten som pågår inom olika områden inom
kommunen, till exempel integration. Nämnden uppdrar åt kulturskolechef/rektor
att vara behjälplig och delaktig i projekt som kommunen i sin helhet arbetar med.
Bilaga 2
9(9)
Skapande skola
Kulturskolechef har tilldelats uppdraget att ansvara för kultur i skolan. Bl.a.
innefattar det att leda Temusgruppens 2 arbete, söka bidrag, genomföra och
utvärdera verksamhet inom Skapande Skola-verksamheten.
Skapande skola – med fokus på estetik, kultur och skapande
Skolans uppdrag att arbeta med estetik, kultur och skapande handlar både om att
se till att alla elever får kännedom om samhällets kulturutbud och om att
använda estetiska uttryckssätt och skapande arbetssätt som en del av
undervisningen.
Satsningen Skapande skola ska medverka till att kulturella och konstnärliga
uttryck långsiktigt integreras i grundskolan, med utgångspunkt i skolans
kulturuppdrag enligt gällande läroplan.
Genom Skapande skola ska eleverna få upplevelser, möjligheter till eget
skapande, olika ingångar till kunskap och förståelse.
Skapande skola - med fokus på demokrati, normer och värden
När skolor arbetar med estetik, kultur och skapande hamnar ofta demokrati-och
värdegrundsfrågor i fokus. Ett sådant arbete kan erbjuda eleverna möjligheter att
diskutera inflytande och delaktighet, etiska problem och dilemman och ge nya
sätt att förstå sig själv och andra.
Skapande skola - med fokus på språk, lärande och identitet
I lärares beskrivningar av hur de arbetar med estetik, skapande och kultur i
ämnesundervisningen står ofta språkliga och kommunikativa förmågor i fokus.
Att få elever att våga och vilja uttrycka sig och att genom lästa, skrivna eller
framförda texter skapa möjligheter till nya perspektiv och ökad förståelse
förutsätter språket som verktyg.
Skapande skola – med fokus på folkhälsa och känsla av
sammanhang
Inom det globala folkhälsoarbetet lyfts allt oftare den kulturella dimensionen av
människors välmående fram som en helt egen faktor. Kulturen har möjlighet att
skapa meningsfullhet, begriplighet och finna andra sätt att hantera saker som
sker i vår omvärld. Inte mist verkar kulturen integrerande i skapandet av ett
samhälle med allt fler människor som är utlandsfödda.
Temusgruppen består av representation från samtliga skolenheter samt tjänstemän från den egna
förvaltningen och kultur- och fritidsförvaltningen och utgör den referensgrupp som planerar och
fördelar Skapande skola-insatser till kommunens grundskolelever.
2
