Kvalitetsredovisning
Ölmbrotorps fritidshem 2005
Presentation av fritidshemmet
Ölmbrotorps fritidshem finns på skolans område. Fritids tar emot barn från skolan i
morgonomsorg och i eftermiddagsverksamhet.
Barnen är i åldrarna 6 – 10 år. Fritids är beläget i två byggnader och två avdelningar,
medinska och boken.
Skolans lokaler används också i viss mån på eftermiddagarna, då i första hand
gymnastiksalen.
Mellanmål och frukost serveras. Mellis äts på respektive avd. ,medan frukost äts på medinska
där öppning sker kl. 06.30 varje mogon. Stängningen görs kl. 17.30 på boken.
Skolans stängdagar, studiedagar och lovdagar, har vi heldagsomsorg då vi äter lunch i
Ölmbrogårdens matsal. Ölmbrogården är områdets äldreboende.
Profil
Att barnen får möjlighet att se sin fritids-tid som ledig tid , där aktiviteterna utgår från barnens
egna val i möjligaste mån.
Att möjlighet ges att umgås i grupp med kamraterna.
Att träna sociala färdigheter och känna trygghet och tillhörighet.
Organisation
Rektor har det övergripande ansvaret för fritidshemmet liksom för skolan.
På fritids arbetar fyra fysiska personer
Fritidspedagog
2.75 vt-05
2.8 ht-05
Barnskötare
1.0
0.80
Vaktmästare och lokalvård har annan arb.ledn.
Eleverna i förskoleklass var 19 till antalet på vt-05, och 8 barn på ht-05.
Elever i skolår 1-6 var 118 på vt-05 och 112 på ht-05.
Antal barn på fritids ht –05 var 64.
Barnen bor i villaområdet eller närliggande landsbygd.
Mål – Bedömning - Förbättring
Delaktighet och samhörighet
Mål:
Barnen ska vara delaktiga i fritidsdagens planering , innehåll och genomförande.
Känna samhörighet genom den sociala trygghet som byggs i gemenskap och med
ansvarstagande.
Vi vuxna möter varje barn när de kommer till fritids varje dag.
Vi tar vara på barnens egna intressen, stöttar och banar väg för dem i deras eget skapande
verksamhet och fria lek.
Barn, föräldrar och personal ska ges förutsättningar till mer delaktighet och samhörighet på
fritids.
Bedömning:
Vi stöttar, där barnen tränar ansvar i den egna skapande verksamheten och i den fria leken.
Barnen deltar t.ex i planeringen och genomförandet av fritidskul för alla barn en gång i
månaden.
Gemenskap och social träning finns även vid speciella tillfällen som vid fritids Nobelfest på
hösten.
Förbättringsområden:
Att ytterligare ta in mer och fler förslag från barnen till fritidsaktiviteter och materialinköp.
Bli bättre på olika typer av gruppindelning utefter behov och situation.
Låta barnen ta större/mer ansvar för t.ex mellis, samling.
Mer delaktighet i planering för t.ex fritidskul, gemensam lek/spel.
Träna och bli bättre på att säga till vid t.ex start/slut på dagen.
Jämställdhet och mångfald
Mål:
Fritids ska vara en plats för möten som motverkar diskriminering och rasism samt ökar
jämställdhet, acceptans och respekt för varandras olikheter.
Bedömning:
Vi uppmuntrar och visar på det positiva med allas våra olikheter i den dagliga verksamheten,
t.ex i leken.
Vi ökar jämlikheten genom att försöka ge alla barn samma möjligheter, samt se varje barns
individuella behov.
Förbättringar:
Vi söker en större medvetenhet hos oss som vuxna, för att ge insyn och förståelse för alla om
våra olika kulturer.
Vi söker att i vardagen tydliggöra för varandra hur vi agerar gentemot flickor resp. pojkar.
Trygghet och rättvisa
Mål:
Barns tid på fritids ska vara trygg och nolltolerans gäller mot mobbning och kränkningar.
Bedömning:
Vi utgår från handlingsplanen ”Trygg miljö i skolan”.
Viktigt är de vuxnas närvaro bland barnen för trygghet och rättvisa i barnens vardag.
Förbättringar:
Vi försöker med tydligare rutiner att finnas till hands med fler fysiska personer bland barnen
för att prioritera en trygg miljö.
Vi förtydligar ”Välkommen-foldern” för större säkerhet och trygghet för barn, föräldrar och
personal.
God miljö
Mål:
Miljömedvetande och ansvarstagande för miljön ska ingå som en naturlig del i fritids vardag.
Vi arbetar med hälsofrämjande insatser för att göra alla medvetna om vikten av goda
levnadsvanor, såväl fysiska som psykiska.
Bedömning:
Vi uppmuntrar till aktivitet och frisk luft. Vi låter de vuxna vara föredöme gällande
friskvården.
Vi tycker att vi har en stimulerande utomhusmiljö.
Vi söker förmedla faran med högljudda miljöer.
Vi gör oss medvetna om vikten av ett sundare mellis – mindre socker.
Vi återvinner kartong och papper,komposterar från köket och använder tvättbara handdukar.
Förbättringsområden:
Vi vuxna kan vara ett ännu bättre föredöme.
Vi planerar för ett tyst rum på fritids.
Vi vill ge barnen mera inflytande i dagl. rutiner t.ex eget val av inne-/ute-lek.
