Kristendom och Världsreligionerna upplägg och mål SYFTE Genom att fördjupa sig ytterligare kring kristendomens inriktningar och tankar, samt att studera de övriga världsreligionerna kommer eleven att öka sin förmåga att… - analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa, - söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet. MÅL Eleven ska kunna jämföra de 5 världsreligionerna vad gäller gudar, heliga byggnader, platser och gestalter samt tankar om livet efter döden. Eleven ska i stora drag veta religionernas utbredning och antalet anhängare i världen. Eleven ska också förstå att kristendomen är indelad i många olika inriktningar – protestantism, katolicism, ortodox samt frikyrkor och känna till något om skillnaderna mellan de 3 huvudinriktningarna. Elevens förmåga att samla in och sammanställa fakta samt genomföra en muntlig presentation ska förbättras genom grupparbete om en världsreligion. Moment ur Lgr 11 centrala innehåll som behandlas: - Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism. (re) - Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder. (re) - Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar. (re) - Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet. (re) - Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. (sv) - Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (sv) - Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på Internet. (sv) - Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder och digitala medier som hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation. (sv) - Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (bd) HUR Studier av Religion och Liv och instuderingsuppgifter. Genomgångar av faktahäfte kring varje världsreligion. Eget faktainsamlande inom ramen för grupparbete om en världsreligion. Filmer Kunskapskontroll Egen bildframställning och design av en informationsaffisch om en världsreligion. Skriftligt prov Muntlig redovisning NÄR vt-12 (ca 15 veckor) VAD Eleven har kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner. Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna. Eleven kan också föra resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som för resonemanget framåt. Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett fungerande sätt samt för resonemang om informationens och källornas användbarhet. Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då resonemang om informationens användbarhet. Sammanställningarna innehåller beskrivningar, egna formuleringar och användning av ämnesspecifika ord och begrepp. Dessutom kan eleven förbereda och genomföra muntliga redogörelser med fungerande inledning, innehåll och avslutning och anpassning till syfte och mottagare. Lycka till, Andreas