Syfte och
långsiktigt
mål
Kunskapskra
v
Konkretiserad Centralt
e mål
innehåll
Undervisning
Bedömningssituationer
Genom
undervisningen i
ämnet
religionskunskap ska
eleverna
sammanfattningsvis
ges förutsättningar
att utveckla sin
förmåga att
Eleven har
goda/mycket goda
kunskaper om
kristendomen, Islam
och judendomen och
visar det genom att
förklara och visa på
samband och
generella mönster
kring centrala
tankegångar,
urkunder och
konkreta religiösa
uttryck och
handlingar inom
religionerna.
Dessutom för eleven
välutvecklade och
nyanserade
resonemang om
likheter och
skillnader inom och
mellan några
religioner och andra
livsåskådningar.
Ritualer och religiöst
motiverade
levnadsregler samt
heliga platser.
Vi tittar på filmer och
använder oss av ett
gammalt nationellt
prov. Vi jobbar i
grupper och
diskuterar.
Litteraturstudier med
efterföljande
arbetsuppgifter.
Vi jobbar i grupper och
diskuterar skriftligt och
muntligt och jobbar
med förmågan att
analysera kring när
något som inte är bra
ibland kan vara bra.
resonera och
argumentera kring
moraliska
frågeställningar och
värderingar utifrån
etiska begrepp och
modeller, och
söka information om
religioner och andra
livsåskådningar.
Centrala
tankegångar bakom
ritualer,
levnadsregler och
heliga platser till
exempel som de
uttrycks i religiösa
berättelser.
Hur olika livsfrågor,
till exempel synen på
kärlek och vad som
händer efter döden
skildras.
Vad religioner och
andra
livsåskådningar kan
betyda för
människors identitet,
livsstil och
grupptillhörighet.
Centrala
tankegångar och
urkunder inom
kristendomen,
islam, judendom.
Resonera och
argumentera kring
moraliska
frågeställningar och
värderingar utifrån
etiska begrepp och
modeller, och
söka information om
religioner och andra
livsåskådningar
Summativt kommer
kommer ett test som
visar på förståelse om
olika etiska
ställningstaganden
