Munkebergsskolans kursmål

Matematik
År 1










Kunna läsa och skriva tal samt ange siffrors värde i talen inom heltalsområdet 0-10.
Kunna jämföra, storleksordna och dela upp tal inom heltalsområdet 0-10.
Kunna ordningstalen 1:a -10:e.
Kunna förklara vad addition och subtraktion står för och deras samband med varandra med hjälp
av till exempel konkret material eller bilder.
Kunna beskriva föremåls och objekts placering med hjälp av vanlig och enkla lägesbestämningar
(till exempel på, i, under, bakom, framför, bredvid och mellan).
Kunna beskriva, jämföra och namnge vanliga tvådimensionella geometriska objekt (triangel,
cirkel, kvadrat och rektangel).
Kunna göra enkla jämförelser av tider (hel- och halvtimme).
Kunna uppskatta och mäta tid (hel- och halvtimme).
Kunna formulera egna räknesagor.
Känna till begreppen hälften och dubbelt.
År 2












Kunna läsa och skriva tal samt ange siffrors värde i talen inom heltalsområdet 0-100.
Kunna jämföra, storleksordna och dela upp tal inom heltalsområdet 0-100.
Kunna använda sig av begreppen hälften och dubbelt.
Kunna beskriva mönster i enkla talföljder.
Kunna hantera matematiska likheter inom heltalsområdet 0-10.
Kunna fortsätta och konstruera enkla matematiska mönster.
Kunna tolka och presentera enkel och elevnära information i tabeller och diagram.
Kunna göra enkla jämförelser av tider (heltimme, halvtimme, kvart), längder (m, cm), volymer
(l, dl), massor (kg, hg), pengar (kr, öre).
Kunna uppskatta och mäta tid (heltimme, halvtimme, kvart), längder (m, cm), volymer (l, dl),
massor (kg, hg), pengar (kr, öre
Kunna rita och avbilda enkla tvådimensionella figurer — triangel, cirkel, kvadrat och rektangel.
Kunna formulera och lösa matematiska problem enskilt och i grupp.
Kunna förklara innebörden av begreppen udda och jämna tal.
År 3














Kunna läsa och skriva tal samt ange siffrors värde i talen inom heltalsområdet 0-1000.
Kunna jämföra, storleksordna och dela upp tal inom heltalsområdet 0-1000.
Kunna utföra beräkningar med tiotalsövergångar.
Kunna hantera matematiska likheter inom heltalsområdet 0-20.
Kunna dela upp helheter i olika antal delar samt kunna beskriva, jämföra och namnge delarna
som enkla bråk (hälften, tredjedelar och fjärdedelar).
Kunna förklara vad multiplikation och division står för och deras samband med varandra med
hjälp av till exempel konkret material eller bilder.
Kunna multiplikation upp till 5:ans tabell.
Kunna räkna i huvudet med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet
0-20 samt med enkla tal inom ett utvidgat talområde.
Kunna addera och subtrahera tal med hjälp av skriftliga räknemetoder när talen och svaren
ligger inom talområdet 0-200.
Kunna beskriva, jämföra och namnge vanliga tredimensionella geometriska objekt (kub, tresidig
och fyrsidig pyramid, cylinder, kon och sfär).
Kunna bygga enkla tredimensionella figurer (kub, tresidig och fyrsidig pyramid, cylinder, kon och
sfär)utifrån en instruktion.
Kunna beräkna omkretsen av geometriska figurer (kvadrat, rektangel och triangel).
Kunna göra enkla jämförelser av olika areor och tider (analogt och digitalt).
Kunna uppskatta och mäta tid analogt och digitalt (heltimme, halvtimme, kvart, minuter).
Svenska
Läsa
År 1


Kunna läsa och förstå bekanta och elevnära texter med ljudenlig stavning.
Kunna alla bokstäver och koppla bokstavstecken till ljud.
År 2



Kunna läsa och förstå bekanta och elevnära texter med ljudstridig stavning och kunna
återberätta handlingen.
Kunna alfabetet.
Känna till någon barnboksförfattare.
År 3




Kunna läsa och förstå bekanta och elevnära texter med flyt.
Kunna läsa elevnära skönlitterära texter och kunna återberätta handlingen muntligt och
skriftligt.
Kunna läsa elevnära faktatexter och instruktioner och kunna beskriva och använda sig av
innehållet muntligt eller skriftligt.
Kunna alfabetisk ordning utifrån begynnelsebokstaven.
Skriva
År 1



Kunna forma bokstäverna.
Kunna skriva ord med ljudenlig stavning.
Kunna skriva enkla berättande texter.
År 2




Kunna
Kunna
Kunna
Kunna
skriva
skriva
skriva
skriva
läsligt för hand.
en mening och använda sig av punkt, versaler och gemener.
texter utifrån stödord och tankekarta.
berättande texter med tydlig handling.
År 3




Kunna skriva enkla och elevnära faktatexter och instruktioner där innehållet klart framgår.
Kunna stava ord som eleven själv ofta använder i skrift och ord som är vanligt förekommande i
elevnära texter.
Kunna använda sig av stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter.
Kunna skilja på vokaler och konsonanter.
Tala och samtala
År 1



År 2
Kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling på ett tydligt
sätt framgår.
Kunna lyssna på andra.
Förstå vad en mening och ett ord är



Kunna återberätta en elevnära text.
Kunna ge och ta emot enkla muntliga instruktioner.
Kunna redovisa muntligt inför en grupp.
År 3

Kunna samtala om frågor och ämnen hämtade från egna och andras erfarenheter, texter och
bilder genom att ställa frågor, framföra egna åsikter och ge kommentarer.
Engelska
År 1



Kunna förstå korta uppmaningar.
Kunna räkna till 10.
Kunna någon engelsk sång eller ramsa.
År 2



Kunna svara på enkla frågor.
Kunna ställa någon enkel fråga.
Kunna engelska ord för vardagsnära saker.
År 3


Kunna läsa enkla meningar.
Kunna skriva ord och enkla meningar.
.
Biologi
År 1-3





Känna
Känna
Känna
Känna
Känna
igen och namnge några vanligt förekommande växter och djur i närmiljön.
till viktiga organ i den egna kroppen och deras funktion.
till några vanliga frukter och grönsaker samt kostens betydelse.
till de vanligaste husdjuren och deras familjer.
till någon vanlig miljömärkning.
Fysik
År 1-3



Kunna årstiderna och ha kännedom om solsystemet.
Känna igen och namnge olika material.
Kunna koppla en enkel elektrisk krets och känna till elektricitetens risker och möjligheter.
Kemi
År 1-3


Kunna de vanligaste varningssymbolerna på våra hushållsförpackningar.
Känna till eldens faror och risker.
Teknik
År 1-3


Kunna använda vanligt förekommande redskap och tekniska hjälpmedel och beskriva deras
funktioner.
Kunna med handledning planera och utföra enklare konstruktioner.
Geografi
År 1-3




Förstå vad en karta är och hur den kan användas.
Genom egna iakttagelser och mätningar förstå innebörden av väder och årstider.
Känna till närmiljön och kunna peka ut Luleå, Stockholm och Norrbotten på en karta.
Kunna några geografiska begrepp (norr, söder, kust, inland, fjäll, sjö, hav och älv).
Historia
År 1-3



Känna till hembygdens historia.
Känna till någon berättelse om hur livet på jorden utvecklades.
Känna till hur människan levde under stenålder och bronsålder.
Religion
År 1-3



Kunna delta i etiska och moraliska samtal.
Känna till några grundläggande bibliska berättelser från Gamla testamentet.
Känna till varför vi firar jul, påsk och pingst.
Samhällskunskap
År 1-3



Känna till de grundläggande demokratiska principer som samhället vilar på och kunna delta i en
demokratisk beslutsprocess.
Känna till barns levnadsförhållanden i något annat land.
Känna till de trafikregler som gäller för cyklister och fotgängare samt förstå betydelsen av några
vanliga trafikmärken.
Idrott och hälsa
År 1-3





Behärska olika motoriska grundformer och utföra rörelser med balans och kroppskontroll.
Kunna utföra enkla rörelseuppgifter till musik.
Kunna simma och hantera nödsituationer i vattnet.
Kunna orientera sig och hitta i närmiljön genom att använda enkla hjälpmedel.
Ha grundläggande kunskaper om friluftsliv samt känna till principerna för allemansrätten.
Bild
År 1-3

Kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker.

Kunna använda egna och andras bilder för att berätta, beskriva eller förklara.
Musik
År 1-3


Kunna sjunga och spela en enkel rytm tillsammans med andra.
Kunna utföra någon traditionell dans till musik.