Sv 8 vt 2013
Under vecka 3-7 kommer vi att arbeta med talets konst. Vi kommer bl.a. att prata om olika
talsituationer och vilka syften dessa kan ha och vi kommer att diskutera varför man har nytta
av att vara en god talare. Dessutom kommer vi att prata om vad retorik är för något samt
hur man kan dra nytta av dessa kunskaper för att bli bättre på att prata. Hur man kan
argumentera och övertyga andra genom att tala är också något som vi kommer att titta
närmare på.
Ni kommer under dessa veckor att få i uppgift att framföra ett argumenterande
(övertygande) tal samt att genomföra en intervju, som sedan mynnar ut i ett reportage.
Argumenterande tal
På måndagen i vecka 5 kommer du att hålla ett 3-5 minuter långt argumenterande tal som
du har förberett. Syftet med talet är att övertyga lyssnarna om att din åsikt är den ”rätta”
och och således tränar du på att argumentera samt att formulera dina tankar muntligt. Börja
med att välja ämne, som du väljer helt fritt, och därefter bestämmer du vem/vilka
mottagarna är. Exempel: övertyga en grupp lärare att man inte behöver läxor. Nedan följer
fler ämnesförslag:
-
Dödshjälp
Betyg
Läsning vs. datorspelande
Våld
Ekonomi
Jämställdhet
Diskriminering
Månadspeng
Media
Fusk
Sovmorgon
När du förbereder ditt tal ska du följa arbetsgången i rutan på s. 81 i Genrekoden tala. Till din
hjälp har du texten på s. 80-83 samt 144-148. Även via din inloggning till Portal
(http://www.gleerupslms.se/ ) når du information om argumenterande tal. Klicka på
rubriken ”Tala, lyssna, samtala”.
Följande kunskapskrav bedöms i denna uppgift:
E
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra
enkla muntliga redogörelser med i huvudsak
fungerande struktur och innehåll och viss
anpassning till syfte, mottagare och
sammanhang.
C
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra
utvecklade muntliga redogörelser med relativt
väl fungerande struktur och innehåll och
relativt god anpassning till syfte, mottagare och
sammanhang.
A
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra
välutvecklade muntliga redogörelser med väl
fungerande struktur och innehåll och god
anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
Intervju och reportage
När du har hållit ditt tal är det dags för nästa uppgift. Den innebär att du ska intervjua en
valfri person och sedan använda dig av den information som du fick fram, för att göra ett
reportage. En mer detaljerad instruktion får du i vecka 5.
Följande kunskapskrav kommer att bedömas i denna uppgift:
E
C
A
Eleven kan skriva olika slags texter med viss
språklig variation, enkel textbindning samt i
huvudsak fungerande anpassning till texttyp,
språkliga normer och strukturer.
Eleven kan skriva olika slags texter med
relativt god språklig variation, utvecklad
textbindning samt relativt väl fungerande
anpassning till texttyp, språkliga normer och
strukturer.
Eleven kan skriva olika slags texter med god
språklig variation, välutvecklad textbindning
samt väl fungerande anpassning till texttyp,
språkliga normer och strukturer.
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska
uttryck och medier så att de olika delarna
samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt
kan eleven förstärka och levande göra sina
texters budskap.
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska
uttryck och medier så att de olika delarna
samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven
förstärka och levandegöra sina texters budskap.
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska
uttryck och medier så att de olika delarna
samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt
sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina
texters budskap.
