Fredrik Harstad
lärare i svenska, svenska som andraspråk och historia
ABF Vuxenutbildning sedan 1998
läroböcker, nationella prov, kursplaner
”Kurserna inom utbildning i svenska för invandrare utgår från
olika situationer, i vardags-, samhälls- och arbetsliv, som också
de bygger på den gemensamma europeiska referensramen
och de domäner som tas upp i denna. Kurserna utgår från
dessa situationer men kurserna ska också anpassas till den
vuxna elevens intressen, erfarenheter, allsidiga kunskaper och
långsiktiga mål och planeras och utformas tillsammans med
eleven. Utifrån detta gör läraren ett val av situationer som
eleven förbereds att verka inom. Valet har stor betydelse för
vilka syften, uppgifter, teman och texter läraren väljer att ta upp
i undervisning, provmaterial och aktiviteter”.
”formell text” och ”informell text”
”återberättade händelser”
”korta nyheter som rör bekanta ämnen”
”tydligt tal i informella och mer formella
situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv”
Elevens behov, förutsättningar och mål ska
ligga till grund för planeringen
”Lärarna gör ett fantastiskt jobb, men …”
”Vi gör ett fantastiskt jobb, men …”
Jag kommer hit varje dag, jag tänker att plötsligt kanske jag
förstår någonting. Jag behöver ju lära mig.
fritt översatt från elevsvar skrivet på tigrinja
”Vi får inte en speciell bok utan vi får bara en massa
papper och blanketter.
Lektionerna är bra – det är inte det, men problemet är
att vi inte vet vad som ska hända nästa dag. Hur ska vi
kunna förbereda oss då?”
Jag har alltid drömt om att få studera.
Läraren är underbar. Hon inte bara förklarar
och går vidare. Hon ser på dig när du inte
förstår, och hon ger sig inte, och hon förklarar
på tusen sätt tills du verkligen förstår. Det enda
jag saknar här i skolan är en spegel i hissen.
fritt översatt från elevsvar skrivet på sorani
Resurser
Introduktionsfilm
www.abfvux.se (klicka på ”sfi”)
Informationsmaterial
Utvärderingar
Studiehandledare på modersmålet
Vad är du bra på?
Hur lärde du dig det?
Vad är skillnaden mellan den inlärningen och
inlärningen i skolan?
”Idag vet jag inte vem jag är. Det känns som
jag är borta. Namnet har jag kvar men inte så
mycket mer. Jag har förlorat ett liv som jag
älskade: mina vänner, min yrkes- och
familjestatus, min självständighet och friheten
att själv bestämma över mitt liv.
Men jag har inte slutat kämpa! Jag har inte
slutat drömma! Jag vet att en dag kommer mitt
liv att vara bättre!”
Idag tränar jag ordet träd. Träd snubblar olydigt
över mina läppar, när jag kommer till ä,
vacklande mellan engelskans ”trade” och
”tread.” I am treading upon this language.
Beträdar detta land. Som jag trampar vatten.
Jag borde dyka.
Ett träd, trädet, träden. Branches. Grenar. Jag
vill säga “mitt språk blir mer.” Vilket kanske
borde vara ”mitt språk förbättras”. Men vad jag
menar är ”jag blir mer.” Jag skjuter ut grenar.
Expanderar, samtidigt som jag förminskas.
Det betyder mycket på olika sätt för mig världen och vi. Man kan läsa
och skriva mer svenska. Man kan lära sig mer grammatik. Man kan
kännas i skolan. När kommer nya nummer jag lär sig mycket olika
ämne. Därför att det finns många elever kommer från olika länder och
de skriver olika artikel i tidningen . Jag tror att tidningen liknande
ibland som månkultur. Det finns många elever kommer från olika
länder och olika språket. När man läser världen och vi tidningen vi
kan förstår vad tänker invandrarna elever för livet och hur lever de i
Sverige. Vi är ibland glad, ibland ledsen, ibland nervös och vi kan inte
ibland prata med annan för att vi inte vet svenska så mycket bra. Men
världen och vi tidning öppnar till alla elever en dörr för att man vill
pratar för sitt land, vad saknar, vad vill skriva eller lär sig mer svenska.
Tidningen är ett barn som för mig. Jag aktar mycket för tidningen för
att jag älskar mitt yrke. Jag har många olika projekt för tidningen men
tyvärr jag måste lämna redaktören och jag måste försälja sig. Världen
och vi är som floden och vi som flodbåt och vi rinner alltid till
invandrar elevernas liv. Vi ska försätta studera kanske i framtiden
men det kommer alttid andra och andra.
Det betyder mycket på olika sätt för mig världen och vi. Man kan läsa
och skriva mer svenska. Man kan lära sig mer grammatik. Man kan
kännas i skolan. När kommer nya nummer jag lär sig mycket olika
ämne. Därför att det finns många elever kommer från olika länder och
de skriver olika artikel i tidningen . Jag tror att tidningen liknande
ibland som månkultur. Det finns många elever kommer från olika
länder och olika språket. När man läser världen och vi tidningen vi
kan förstår vad tänker invandrarna elever för livet och hur lever de i
Sverige. Vi är ibland glad, ibland ledsen, ibland nervös och vi kan inte
ibland prata med annan för att vi inte vet svenska så mycket bra. Men
världen och vi tidning öppnar till alla elever en dörr för att man vill
pratar för sitt land, vad saknar, vad vill skriva eller lär sig mer svenska.
Tidningen är ett barn som för mig. Jag aktar mycket för tidningen för
att jag älskar mitt yrke. Jag har många olika projekt för tidningen men
tyvärr jag måste lämna redaktören och jag måste försälja sig. Världen
och vi är som floden och vi som flodbåt och vi rinner alltid till
invandrar elevernas liv. Vi ska försätta studera kanske i framtiden
men det kommer alttid andra och andra.
Det betyder mycket på olika sätt för mig världen och vi. Man kan läsa
och skriva mer svenska. Man kan lära sig mer grammatik. Man kan
kännas i skolan. När kommer nya nummer jag lär sig mycket olika
ämne. Därför att det finns många elever kommer från olika länder och
de skriver olika artikel i tidningen . Jag tror att tidningen liknande
ibland som månkultur. Det finns många elever kommer från olika
länder och olika språket. När man läser världen och vi tidningen vi
kan förstår vad tänker invandrarna elever för livet och hur lever de i
Sverige. Vi är ibland glad, ibland ledsen, ibland nervös och vi kan inte
ibland prata med annan för att vi inte vet svenska så mycket bra. Men
världen och vi tidning öppnar till alla elever en dörr för att man vill
pratar för sitt land, vad saknar, vad vill skriva eller lär sig mer svenska.
Tidningen är ett barn som för mig. Jag aktar mycket för tidningen för
att jag älskar mitt yrke. Jag har många olika projekt för tidningen men
tyvärr jag måste lämna redaktören och jag måste försälja sig. Världen
och vi är som floden och vi som flodbåt och vi rinner alltid till
invandrar elevernas liv. Vi ska försätta studera kanske i framtiden
men det kommer alttid andra och andra.
Det betyder mycket på olika sätt för mig världen och vi. Man kan läsa
och skriva mer svenska. Man kan lära sig mer grammatik. Man kan
kännas i skolan. När kommer nya nummer jag lär sig mycket olika
ämne. Därför att det finns många elever kommer från olika länder och
de skriver olika artikel i tidningen . Jag tror att tidningen liknande
ibland som månkultur. Det finns många elever kommer från olika
länder och olika språket. När man läser världen och vi tidningen vi
kan förstår vad tänker invandrarna elever för livet och hur lever de i
Sverige. Vi är ibland glad, ibland ledsen, ibland nervös och vi kan inte
ibland prata med annan för att vi inte vet svenska så mycket bra. Men
världen och vi tidning öppnar till alla elever en dörr för att man vill
pratar för sitt land, vad saknar, vad vill skriva eller lär sig mer svenska.
Tidningen är ett barn som för mig. Jag aktar mycket för tidningen för
att jag älskar mitt yrke. Jag har många olika projekt för tidningen men
tyvärr jag måste lämna redaktören och jag måste försälja sig. Världen
och vi är som floden och vi som flodbåt och vi rinner alltid till
invandrar elevernas liv. Vi ska försätta studera kanske i framtiden
men det kommer alttid andra och andra.
Det betyder mycket på olika sätt för mig världen och vi. Man kan läsa
och skriva mer svenska. Man kan lära sig mer grammatik. Man kan
kännas i skolan. När kommer nya nummer jag lär sig mycket olika
ämne. Därför att det finns många elever kommer från olika länder och
de skriver olika artikel i tidningen . Jag tror att tidningen liknande
ibland som månkultur. Det finns många elever kommer från olika
länder och olika språket. När man läser världen och vi tidningen vi
kan förstår vad tänker invandrarna elever för livet och hur lever de i
Sverige. Vi är ibland glad, ibland ledsen, ibland nervös och vi kan inte
ibland prata med annan för att vi inte vet svenska så mycket bra. Men
världen och vi tidning öppnar till alla elever en dörr för att man vill
pratar för sitt land, vad saknar, vad vill skriva eller lär sig mer svenska.
Tidningen är ett barn som för mig. Jag aktar mycket för tidningen för
att jag älskar mitt yrke. Jag har många olika projekt för tidningen men
tyvärr jag måste lämna redaktören och jag måste försälja sig. Världen
och vi är som floden och vi som flodbåt och vi rinner alltid till
invandrar elevernas liv. Vi ska försätta studera kanske i framtiden
men det kommer alttid andra och andra.
Världen&vi betyder mycket på olika sätt för mig. Man kan läsa och
skriva mer svenska. Man kan lära sig mer grammatik. Man blir känd på
skolan. När det kommer nya nummer lär jag mig mycket i olika ämnen,
därför att det finns många elever som kommer från olika länder och de
skriver olika artiklar i tidningen. Jag tror att tidningen är ett exempel på
mångkultur.
Det finns många elever kommer från olika länder med olika språk. När
man läser Världen&vi vi kan man förstå vad invandrarna tänker om
livet och hur de lever i Sverige. Vi är ibland glada, ibland ledsna, ibland
nervösa och vi kan ibland inte prata med andra för att vi inte kan
svenska så bra. Men Världen&vi öppnar för alla elever en dörr för att
man vill prata om sitt land, vad man saknar, man vill skriva eller lära
sig mer svenska.
Tidningen är som ett kärt barn för mig. Jag aktar tidningen högt för att
jag älskar mitt yrke. Jag har många olika projekt för tidningen men
tyvärr måste jag lämna redaktionen i framtiden och försörja mig.
Världen&vi är som floden och vi elever är som flodbåtar och vi rinner
alltid ut i invandrarelevernas liv. Vi slutar skolan och studerar kanske
vidare i framtiden, men det kommer alltid andra elever efter oss.
Kontakt:
Fredrik Harstad
[email protected]
www.varldenochvi.se
