Ung kommunikation
Drivkraft för förändring eller fritid för likasinnade?
Lennart Axelsson, Växjö universitet
Ung Kommunikation
Högskolan i Kalmar –––– Växjö universitet ––––
Blekinge Tekniska Högskola
i samarbete med
KK-stiftelsen
Projektets fråga
Digital ungdomskultur
Digital teknik
Lärande
Några definitioner
Sociala medier
Bloggbävning
Microbloggning
Molnet
Nya uttrycksformer
Mobilitet
Ständig uppkoppling med trådlöst internet
Computer Sweden 27/2
DN 25/1
Anja Hirdman: "Ungas identitetsskapande är komplicerat och bloggen är en viktig arena för
detta idag. Man undersöker i förhållande till andra vem man är och vem
man vill vara. Det handlar för många om att skriva sig till en identitet."
Gertrude Aiger:
"För mig visar intresset för bloggande hur ensamma vi är i dag. Svenskarna
lider av bekräftelsebrist och bloggen fyller det tomrummet.”
"När allt fler tillbringar sin tid på nätet och bloggar förlorar de en väsentlig
sak, den riktiga kontakten med andra människor.”
Fildelning
The Pirate Bay
Lite statistik
90% av svenskarna över 16 år har tillgång till Internet någonstans.
81% har tillgång till Internet hemma.
91% av Internetanvändarna har tillgång till bredband vilket motsvarar
75% av befolkningen.
Nästan alla barn i skolåldern, från nio år och uppåt, är bekanta med
Internet. Bland tioåringarna börjar det bli svårt att hitta barn som inte är
användare.
Det anmärkningsvärda är dock inte skolbarnen utan vad som hänt bland
förskolebarnen under de senaste åren. Här har Internetanvändandet blivit
allt vanligare, och redan vid fem års ålder har hälften av alla barn använt
Internet.
(World Internet Institute, Svenskarna och Internet 2008)
(World Internet Institute, Unga svenskar och Internet 2008)
Mailgenerationen
Messengergenerationen
(Nya användarmönster, 2008, Selg, Uppsala universitet)
Men skolan då……?
"Barn och ungdomar växer upp i en medierik värld,
i en skärmkultur och i en visuell värld där skriftspråket utmanas."
(Elmfeldt, Livingstone)
www.ungkommunikation.se
www.ungkommunikation.blogg.se
(http://www.wordle.net/)
Det vidgade textbegreppet
Mediekompetens
www.ungkommunikation.se
www.ungkommunikation.blogg.se
Två olika sätt att läsa text
(Kress, 1997, 2003)
En bok läses linjärt
börja högst upp till vänster, läsa en rad i taget,
alltid från vänster till höger
Bilden underordnad texten
Två olika sätt att läsa text
(Kress, 1997, 2003)
Digitala texter är inte linjära
Hyperänkar och bilder styr innehållet
Texten underordnad bilden
SVT, Bolibompa, 2009
Barns (digitala) värld
Carina Fast
Sju barn lär sig läsa och skriva
Familjeliv och populärkultur i möte
med förskola och skola
Hur skapa kontinuitet?
Ungdomars (digitala) värld
"Barn och ungdomar växer upp i en medierik värld,
i en skärmkultur och i en visuell värld där skriftspråket utmanas."
Skrift i rörelse
Om genrer och kommunikativ förmåga i skola
och medielandskap
Johan Elmfeldt & Per Olof Erixon
Mellan Dante och 'Big Brother':
En studie om
gymnasieelevers textvärldar
www.ungkommunikation.se
www.ungkommunikation.blogg.se
”lärande är ett rörligt mål”
(Säljö, 2009)
Förslag till ny lärarutbildning
IT som utbildningsresurs
IT som verktyg och informationskälla
IT som möjligheter till förnyelse och
fördjupning
Den sociala dimensionen av IT
www.ungkommunikation.se
www.ungkommunikation.se
www.ungkommunikation.blogg.se
Participatory Cultures
Tre väsentliga utmaningar för skolan
Möjlighet till deltagande
Förståelse av världen
Den etiska utmaningen
(Henry Jenkins 2006, MIT)
Come mothers and fathers
Throughout the land
And don't criticize
What you don't understand
Your sons and your daughters
Are beyond your command
Your old road is rapidly agin‘
Please get out of the new one
If you can't lend a hand
For the times they are a-changin'
(Bob Dylan 1964)
