Språkcentrum
Våren 2009
ML1203 - Modersmål B, 100 poäng inrättad 2000-07 SKOLFS: 2000:88
Kursplan
Lokal arbetsplan för Språkcentrum
Mål som eleverna skall ha uppnått efter
avslutad kurs
Eleven skall
- ha läst några litterära verk på
modersmålet och ha kunskap om centrala
författarskap
- vara bekant med den muntliga litterära
traditionen
- ha kännedom och medvetenhet om och
kunna diskutera språkets utveckling och
roll i samhället, både i ursprungslandet och
i Sverige
- ha kännedom om förhållandet mellan
standardspråk och olika språkvarieteter
- kunna på olika nivåer göra jämförelser
mellan sitt modersmål och det svenska
språket
- ha kännedom om ursprungskulturens
musik och konst
- ha kunskaper om historia, geografi,
samhällsförhållanden och levnadssätt i
ursprungslandet
- kunna göra jämförelser mellan sin egen
kultur och den svenska kulturen.
Moment, övningar och material i kursen
Tala inför gruppen
Redovisa muntlig någon historisk händelse.
Berätta inför gruppen och presentera tema arbete.
Tala om litterära verk.
berätta om ett ämne som läraren valt
berätta om ett ämne som man valt själv i samråd med
läraren
Ordspråk
Delta i en diskussion
om aktuella samhällsfrågor
om jämställdhet
om demokratiska principerna
om hemlandets kultur och traditioner, högtider och
jämför med Sveriges.
om en händelse/nyhet
diskutera ett anförande
Läsa
Poesi/Prosa
Dikter
Tidningsartiklar
Skriva
Berättelse
Uppsats
Dikter
Rapport
Språkcentrum
Våren 2009
Betygskriterier
Kriterier för betyget Godkänd
- Eleven tillägnar sig centrala litterära
verk, känner till författarskap från
olika tider och diskuterar i tal och
skrift innehåll, bärande tankar och
typiska drag.
- Eleven redogör för vad som
kännetecknar den muntliga
berättartraditionen i
modersmålskulturen.
Vad innebär det?
………………………………………………
- Eleven känner till och kan redovisa kända litterära verk
från olika epoker.
- Eleven har förmåga att uttrycka sig på ett förståeligt
skriftspråk om saklitterära och skönlitterära texter.
- Eleven känner till och kan återberätta olika berättelser,
folksagor, dikter och tidskrifter.
- Eleven har förmåga att hålla ett muntligt föredrag inför en
grupp i några minuter.
- Eleven orienterar om historia,
samhällsliv och kultur i
ursprungslandet.
- Eleven söker på egen hand information om
ursprungslandets historia, kultur och samhällsliv och kan
utifrån det förstå och återberätta.
- Eleven deltar i gruppsamtal och ger exempel på och
beskriver kulturella och historiska förhållanden samt
samhällsliv i ursprungslandet på ett förståeligt sätt.
- Eleven redogör för huvuddragen i
utvecklingen av modersmålet, gör
iakttagelser och reflekterar över
historiska och sociala språkskillnader.
- Eleven känner till språkets utveckling samt
språkskillnader mellan olika sociala klasser och sociala
sammanhang på en grundläggande nivå.
- Eleven deltar i en diskussion efter filmvisning eller
utifrån andra medier för att jämföra skillnader i olika
språkbruk.
Kriterier för betyget Väl godkänd
Vad innebär det?
Eleven uppfyller alla kriterier för Godkänd och dessutom följande:
- Eleven analyserar och tolkar saktexter
och skönlitterära texter och reflekterar
över de samhälleliga och kulturella
faktorer som format texten.
- Eleven förstår och tolkar skönlitterära texter.
- Eleven klarar att reflektera kring texter utifrån
samhället i ett historiskt perspektiv.
- Eleven klarar att jämföra kulturella faktorer mellan
den svenska och den egna.
- Eleven planerar och utformar sina
texter i tal och skrift med stilistisk
medvetenhet.
- Eleven klarar att planera sina texter i tal och skrift med
olika språknyanser.
- Eleven klarar att skriva texter i olika språknyanser.
- Eleven klarar att utforma sina texter i tal med olika
stilnivå.
Språkcentrum
Våren 2009
Kriterier för betyget Mycket väl
godkänd
Vad innebär det?
- Eleven redogör för modersmålets
släktskap och språksituation samt
modersmålets påverkan på andra språk.
- Eleven skall veta vilken språkfamilj som modersmålet
ingår i. T ex indoeuropeiska språkfamiljen, uraliska
språkfamiljen, hamitiska-semitiska, altaiska, m fl
- Eleven skall ha goda kunskaper om sin egen
språkhistoria.
- Eleverna skall ha goda kunskaper om modersmålets
språkliga och dialektala skillnader över tid.
- Eleven skall ha goda kunskaper om hur modersmålet
genom historien har påverkats av andra språk samt hur
andra språk har påverkat modersmålet..
- Eleven anpassar sin framställning i tal
och skrift till mottagaren, argumenterar
konstruktivt och övertygande för en
åsikt samt granskar och bearbetar sina
texter.
- Eleven skall redovisa sitt arbete i tal och skrift framför
en grupp på ett korrekt och tydligt sätt.
- Eleven skall utifrån en redovisning vara förberedd på
att ta emot mottagarens synpunkter och argumentera på
ett övertygande sätt.
- Eleven skall ha förmåga att granska och bearbeta sina
egna texter.
- Eleven skall ha fördjupningsarbete om skriftliga
traditioner och genre.
- Eleven analyserar texters innehåll och
form, bedömer deras giltighet i dagens
samhälle för modersmålskulturen och
elevens identitet.
- Eleven skall analysera varierande texter. T ex romaner,
noveller, tidningsartiklar, myndighetstexter mm.
- Eleven skall kunna analysera och bedöma texternas
innehåll och finna samband med ursprungslandets kultur
och identitet.
- Eleven reflekterar över och drar
slutsatser om ursprungslandets kultur
och samhällsförhållanden i jämförelse
med svenska förhållanden.
Exempel på vad eleven skall kunna jämföra mellan när
det gäller ursprungslandet och svenska förhållanden.
. Ursprungslandets kultur
. Samhälleliga normer
. Seder, bruk och traditioner
. Litteratur, konst och sport
. Sociala språkskillnader
. Natur, miljö
Eleven uppfyller alla kriterier för Godkänd och Väl godkänd och dessutom
följande:
