STUDIEHANDLEDNING
Så funkar magnetismen
Filmens innehåll
I den här filmen lär vi oss om magnetism och elektromagnetism. Vi börjar med att gå igenom hur magnetismen upptäcktes för länge sedan. Sedan tittar vi på
hur magnetism fungerar och vad som avgör om något
är magnetiskt eller inte. Vi lär oss även om elektromagnetism och hur det fungerar.
Programmet är indelat i kapitel:
Inledning (00:00 – 02:15)
Hur upptäcktes magnetismen? (02:16 – 04:47)
Vanliga magneter (04:48 – 07:31)
Magnetiskt eller inte? (07:32 – 09:47)
Elektromagnetism (09:48 – 11:03)
Magneter i vardagen (11:04 – 13:50)
Sammanfattning (13:51 – SLUT)
Undervisningen ska behandla följande
centrala innehåll enligt läroplan:
Fysik (mellanstadiet)
• Magneters egenskaper och användning i hemmet
och samhället.
Filmfakta
Ämne: Fysik
Ålder: Från 11 år (M)
Speltid: 16 minuter
Svenskt tal med svensk text som tillval
Produktion: eMultimedia i samarbete med
Solfilm Media AB
Inlärningsmål/Syfte:
- Att lära sig om magneter och deras egenskaper
- Att förstå vad elektromagnetism är och hur det
fungerar
- Att lära sig om hur magnetism används i hemmet
och i samhället
© Rättigheterna till studiematerialet ägs av
Solfilm Media AB.
Du har rätt att använda dig av studiematerialet
i samband med visning av programmet.
Svensk distribution: © Solfilm Media AB, MMXVI
Filmnr: Sol7426
www.solfilmmedia.se • [email protected] • 0414 - 170 70
1/2
STUDIEHANDLEDNING
Så funkar magnetismen
Diskussionsfrågor
Det är viktigt att läraren/ledaren förbereder övningarna kring filmen och funderar igenom hur diskussioner
och svar ska hanteras. Dela gärna upp gruppen i mindre grupper och låt deltagarna först skriva ned sina
svar. Anpassa gärna materialet och fördela eventuellt
frågorna bland grupperna.
Följande frågor är indelade i kapitelordning.
Inledning (00:00 – 02:15)
•Ge några exempel på saker som är beroende av magnetism för att fungera.
Hur upptäcktes magnetismen? (02:16 – 04:47)
•Åt vilket håll pekar alltid en magnetisk nål, om den
kan röra sig fritt?
•I filmen pratar man om Christofer Columbus – på
vilket sätt hänger hans upptäckter ihop med magnetismen?
•Vem var William Gilbert?
Vanliga magneter (04:48 – 07:31)
•Vad kallas den magnetiska järnmalm man pratar om
i filmen?
•Beskriv med egna ord hur en fast magnet fungerar.
•Vad är det för skillnad på en neodymmagnet och
järnmagnet?
Magnetiskt eller inte? (07:32 – 09:47)
•Förklara med egna ord varför vissa material är magnetiska, medan andra inte är det.
•Ge exempel på en metall som inte är magnetisk.
•Vad händer om man försöker föra ihop ”samma” sidor
av magneten mot varandra (t.ex. sydpol mot sydpol)?
•Varför kallas magnetens två sidor nordpol och sydpol?
•Vad är utmärkande för permanentmagneter?
Elektromagnetism (09:48 – 11:03)
•Beskriv övergripande hur en generator fungerar.
•Ge några exempel på anläggningar eller uppfinningar
där en generator används.
Magneter i vardagen (11:04 – 13:50)
•Ge några exempel på hur magneter kan användas i
vardagen.
•Vad är norrsken för något?
•Varför kan tåg som drivs av magnetism (MAGLEVtåg) åka fortare än vanliga tåg?
Sammanfattning (13:51 – SLUT)
•Vad är det mest intressanta i filmen, tycker du?
Uppgifter
Enskild uppgift
Forskare tror mycket på tekniken hos supraledande
magneter – ta reda på mer om vad den tekniken innebär och hur man planerar att använda den. Skriv en kort
faktatext och illustrera gärna med egna faktabilder.
Gruppuppgift
I filmen beskrivs hur magneter används för t.ex. ”Fritt
fall” på Gröna Lund. Men magneter används även för
t.ex. äldre berg- och dalbanor, som Twister på Gröna
Lund. Kontakta t.ex. Gröna Lund, Liseberg alternativt
andra nöjesfält och ta hjälp av dem för att undersöka
hur berg- och dalbanor är konstruerade. Viss information går även att hitta via deras hemsidor.
© Rättigheterna till studiematerialet ägs av
Solfilm Media AB.
Du har rätt att använda dig av studiematerialet
i samband med visning av programmet.
www.solfilmmedia.se • [email protected] • 0414 - 170 70
2/2
