1
Beslutsdatum
2016-11-29
Diarienummer
2016/00684
Europeiska socialfonden
Stöder projekt som motverkar utanförskap och främjar
kompetensutveckling.
Utlysning för ESF Nationellt av genomförandeprojekt med inriktning
"Underlätta ungas etablering i arbetslivet genom förbättrad Yrkesutbildning”
Utlysning
Status
anmälningar
infomöten
Nationellt
projekt inför
år 2017-2020.
- Svenska ESF-rådet avsätter 80 miljoner för denna utlysning.
- Projekt i denna utlysning ska medfinansieras med motsvarande 33 procent.
- Utlysningen ryms inom programområde 2, specifikt mål 2.2 som lyder: ”Underlätta
etableringen i arbetslivet och öka deltagandet i utbildning för unga (15-24 år) kvinnor
och män.”
Parallellt med denna utlysning finns även medel att söka inom Programområde 1, specifikt
Mål 1.2. Projekt i dessa två utlysningar kan arbeta för att förstärka varandra och öka
möjligheter att nå förväntade resultat och effekter. Planerat projektinnehåll och metoder samt
projektets tänkta målgrupp styr valet av vilken utlysning som medel söks emot.
Övergripande ska de bägge utlysningarna bidra till att långsiktigt stärka kopplingen mellan
utbildning och arbetsliv samt tillgodose den kompetensbrist som råder inom vissa
yrkesområden. Samverkan mellan utbildning och arbetsliv är det bärande elementet för hela
satsningen.
För denna utlysning specifikt gäller följande:
-
Utlysningen vänder sig endast till projekt och projektägare som avser att ge nationell
effekt för yrkesutbildningen. I ansökan ska det tydligt framgå på vilket sätt detta sker.
-
Primär målgrupp för denna utlysning är unga (15-24 år) kvinnor och män i
yrkesutbildning eller som kan vara på väg in i en yrkesutbildning. Huvudsaklig
projektverksamhet skall ske genom målgruppsinriktade aktiviteter, men där även de
målgruppsinriktade insatserna fokuserar på strukturella utmaningar.
Utlysningen öppnar den 5 december 2016 och stänger den 23 mars 2017. Projekt kan
tidigast starta 22 maj 2017 och kan pågå som längst t o m 31 augusti 2020. Maximal
projekttid är 36 månader. Svenska ESF-rådet kan dock besluta om förlängning.
Europeiska Socialfonden stöder projekt som motverkar utanförskap och främjar kompetensutveckling
2
Beslutsdatum
2016-11-29
Diarienummer
2016/00684
Bakgrund
Yrkesutbildningen utgör idag en viktig del av den nationella kompetensförsörjningen. I
samband med gymnasiereformen 2011, men också senare, har olika åtgärder vidtagits för att
stärka och höja kvaliteten inom den gymnasiala yrkesutbildningen. På motsvarande sätt har
åtgärder vidtagits inom yrkesvux och eftergymnasiala yrkesutbildningar. Ändå råder
kompetensbrist inom många yrken samtidigt som många (unga) väljer bort yrkesprogrammen
till förmån för de högskoleförberedande programmen. Trots att det många gånger är betydligt
större möjlighet till arbete efter en yrkesutbildning än inom de allmänna programmen har
yrkesutbildningarna svårt att fylla sina platser. Detta beror bland annat på att statusen för
yrkesutbildningen är låg.
Förutom låg status brottas många branscher med att kännedomen om branschen och dess
yrken är låg eller rent av obefintlig, alternativt är skev. Till detta kommer problemet att den
könssegregerade arbetsmarknad som råder, bibehålls och förstärks genom fortsatta
könsstereotypa studie- och yrkesval. Problemen bottnar många gånger i att ungdomars
arbetslivsanknytning är svag (och framförallt differentierad).
Ett ytterligare problem är att flertalet branscher anser att kvaliteten i befintliga yrkesutbildningar
är låg. I synnerhet brister det i den yrkesinriktade delen. Samtidigt riktas omvänd kritik från
utbildningssystemet som inte alltid tycker branscherna gör tillräckligt för att
utbildningskvaliteten ska öka. Problemen likväl som lösningarna på dessa adresseras därför i
lika hög grad till utbildningssidan som till arbetslivssidan.
Den nationella politiken pekar på att det behövs ytterligare insatser för att stärka
yrkesutbildningen. För att trygga den framtida kompetensförsörjningen, förbättra matchningen
mellan utbildning och behoven på arbetsmarknaden samt underlätta (ungdomars) etablering på
arbetsmarknaden, behöver samarbetet mellan skola (och utbildningssystemet i stort) och
arbetsliv förstärkas lokalt, regionalt och nationellt.
Inför denna satsning görs följande antaganden: För att yrkesutbildningen ska vara väl
fungerande förutsätts:
-
Ett utbildningsutbud som matchar efterfrågan, med särskilt fokus på
kompetensförsörjning inom bristyrken
En bred rekryteringsbas
En hög utbildningskvalitet, med särskilt fokus på den arbetsplatsförlagda delen/APL
Samtliga initiativ och former för att höja intresset och attraktiviteten för yrkesutbildningen
bygger på en utvecklad samverkan mellan utbildning och arbetsmarknad, d.v.s. mellan berörda
branscher, utbildningsanordnare och myndigheter. En väl fungerande samverkan är sannolikt
ett bärande element för en hög utbildningskvalitet och omvänt, där en hög kvalitet i
utbildningen har en positiv betydelse för yrkesutbildningens attraktionskraft.
Europeiska Socialfonden stöder projekt som motverkar utanförskap och främjar kompetensutveckling
3
Beslutsdatum
2016-11-29
Diarienummer
2016/00684
Långsiktigt handlar det om en förbättrad matchning mellan utbildning och arbetsmarknadens
behov samt om att underlätta introduktion och etablering på arbetsmarknaden – särskilt för
unga och nyanlända. Frågan om en väl fungerande yrkesutbildning är därför lika angelägen för
den nationella arbetsmarknadspolitiken som för utbildningspolitiken.
Mot denna bakgrund initierar Svenska ESF-rådet en satsning innehållande två parallella
utlysningar för att långsiktigt stärka och utveckla yrkesutbildningen i landet.
Nationella utmaningar
Utmaningarna som denna satsning valt att fokusera på är:
- brister i befintligt utbildningsutbud som resulterar i att utbudet inte motsvarar
arbetslivets behov,
- svagt intresse för de yrkesinriktade utbildningarna hos ungdomar inklusive
könsstereotypa yrkesval,
- bristande/varierande samverkan mellan utbildning och arbetsliv inklusive
bristande/varierande relevans och kvalitet i yrkesutbildningen.
Förväntade resultat och effekter av satsningen
Övergripande för bägge utlysningarna är att de långsiktigt ska stärka och utveckla
yrkesutbildningen i landet för att tillgodose den kompetensbrist som råder inom vissa
yrkesområden, för en förbättrad matchning mellan utbildning och arbetsmarknadens behov
samt för att underlätta introduktion och etablering på arbetsmarknaden.
Direkta förväntade resultat och effekter av satsningen är:
-
att matchningen förbättrats mellan utbildning och arbetslivets behov, d.v.s. att
arbetsmarknadens behov av arbetskraft och kompetens i ökad grad tillgodosetts
-
att intresset för yrkesutbildningen ökat, inklusive att yrkesvalen för kvinnor och män
breddats, d.v.s. att den förbättrade yrkesutbildningen fått ett ökat söktryck av
motiverade unga att välja yrkesutbildningar
-
att utbildningens relevans och kvalitet förstärkts, d.v.s. att modeller och/eller metoder för
ett ämnesintegrerat arbetssätt och verklighetsbaserat lärande utvecklats
För denna utlysning specifikt, är förväntat resultat att primärt bidra till att etableringen på
arbetsmarknaden för de deltagande unga (15-24 år) underlättats genom förbättrad
yrkesutbildning.
Satsningens tillika utlysningens fokus och möjligt innehåll
Fokus och möjligt innehåll för satsningen aggregerat
Som tidigare nämnts ingår denna utlysning i en satsning innehållande två nationella utlysningar
på samma tema, men inom olika programområden. Bägge utlysningarna tar utgångspunkt från
ovanstående bakgrund. Projekt i dessa två utlysningar kan arbeta för att förstärka varandra och
öka möjligheter att nå förväntade resultat och effekter. Planerat projektinnehåll och metoder är
det som styr valet av vilken utlysning som medel söks emot. Sökande väljer alltså lämpligen att
Europeiska Socialfonden stöder projekt som motverkar utanförskap och främjar kompetensutveckling
4
Beslutsdatum
2016-11-29
Diarienummer
2016/00684
endast söka medel från en av de bägge utlysningarna, d.v.s. man väljer den av utlysningarna
som passar bäst.
De två utlysningarna är:
-
2016/00683: Denna utlysning sätter fokus på strukturer där projektinsatserna sker utan
deltagare (PO 1, Mål 1.2)
-
2016/00684: Denna utlysning sätter fokus på målgruppsinriktade insatser specifikt för
unga 15 till 24 år (PO 2, Mål 2.2), men där även de målgruppsinriktade insatserna
fokuserar på strukturella utmaningar.
Utöver ovanstående skiljer sig de bägge utlysningarna åt bland annat avseende möjlig
projektlängd, volym/omfattning samt krav på medfinansiering.
Bägge utlysningarna i denna satsning hämtar bäring från Yrkesprogramsutredningen (se bl.a.,
http://www.regeringen.se/rattsdokument/statens-offentliga-utredningar/2015/11/sou-201597/ )
och ska i de delar som i denna bedöms vara relevanta, prova, utveckla eller förstärka
föreslagna åtgärder eller motverka synliggjorda brister. Satsningen har därmed en politisk
förankring och ska bidra till utvecklingen av såväl den nationella utbildnings- som
arbetsmarknadspolitiken med fokus på kopplingen politikområdena emellan.
De bägge utlysningarna i denna satsning ska bygga på och tillvarata den potential som finns i
de utbildningsmodeller som är framtagna i bred samverkan mellan branscher,
utbildningsanordnare och arbetsmarknadens parter samt i de strukturer dessa bygger på för att
stärka kopplingen mellan skola och arbetsliv.
Satsningen kan bygga på såväl lokala och regionala likväl som på nationella initiativ och
strukturer. Obligatoriskt för satsningen är att eventuella lokala och regionala initiativ binds ihop
med nationella strukturer för att motverka punktinsatser utan långsiktig och stadigvarande
bärighet. Aktörer med uppgift och/eller mandat att aggregerat hålla samman eller samordna
olika organisationer likväl som partsgemensamma initiativ kommer prioriteras. Projekt som
avgränsat fokuserar på lokal och/eller regional nivå tillika avgränsat är till lokal och/eller
regional nytta hänvisas till regionala utlysningar.
Bägge utlysningarna i denna satsning innehåller följande tre delar:
1. Yrkesutbildningens roll för att tillgodose kompetensförsörjning
2. Öka yrkesutbildningens attraktionskraft inklusive nya/utvecklade former för
arbetsmarknadskunskap och rekrytering
3. Ökad utbildningskvalitet, med särskilt fokus på ett ämnesintegrerat arbetssätt och
verklighetsbaserat lärande inklusive utveckling av den arbetsplatsförlagda
utbildningsdelen, APL
Projekt i denna satsning kan välja att antingen avgränsat fokusera på en av de tre delarna
likväl som att fokusera på samtliga tre delar. I prioritering mellan inkomna ansökningar kommer
Europeiska Socialfonden stöder projekt som motverkar utanförskap och främjar kompetensutveckling
5
Beslutsdatum
2016-11-29
Diarienummer
2016/00684
hänsyn tas till huruvida satsningen aggregerat (hur inkomna ansökningarna sammantaget)
täcker in samtliga tre delar.
Yrkesutbildningens roll för att tillgodose kompetensförsörjningen:
Det första området ska främja och stödja yrkesprogramutredningens förslag om
en försöksverksamhet med branschskolor. Det innebär att satsningen ska möta
utredningens förslag om att branschorganisationer som idag inte hittat en
utbildningsanordnare som kan ta på sig uppdraget att bli branschskola, men som
vill starta upp en verksamhet, ska kunna söka ESF-medel för detta. Det första
området föreslås även främja och stödja befintliga yrkescollege eller andra
branschinitiativ för att på motsvarande sätt som med förslaget om branschskolor
tillgodose kompetensförsörjning inom bristyrken. Initiativ som tillvaratar
erfarenheter från befintliga modeller (t.ex. befintliga yrkescollege) för att överföra
dessa till andra branscher/uppbyggnaden av branschskolor, andra yrken eller till
andra målgrupper (t.ex. yrkeshögskolor och vuxenutbildning), men som samtidigt
utvecklar de befintliga föreslås ge särskild prioritet. De regionala
kompetensplattformarna tros ha hög relevans för detta område.
Öka yrkesutbildningens attraktionskraft inklusive nya/utvecklade former för
arbetsmarknadskunskap och rekrytering:
Det andra området ska främja och stödja långsiktigt hållbara modeller för
samverkan mellan arbetsmarknadens parter och utbildningssystemet som syftar
till att utveckla metoder för arbetslivsorientering och studie- och yrkesvägledning.
Detta område ska utgå från yrkesprogramsutredningens kartläggning av befintliga
samverkansmodeller för att därigenom främja och utveckla de olika
branschorganisationernas förutsättningar av regionala stödfunktioner för lokal
samverkan. Inom detta område stöds även nya och/eller alternativa former för
studie- och yrkesvägledning. I detta ingår initiativ kopplade till
yrkesutbildningstävlingar. Studie och yrkesvägledarna, SYV har naturligtvis en
central roll för att öka elevers arbetsmarknadskunskap, vilket innefattar en
förändrad syn på vad som anses vara kvinno- respektive mansyrken. Behovet av
kompetensutveckling för att möta arbetsmarknadens allt snabbare förändringstakt
bedöms dock inte vara något som löses med en tillfällig kompetenssatsning.
Insatser inom detta område ska därför fokusera på uppbyggnad och förstärkning
av långsiktigt hållbara strukturer för ökad samverkan mellan skola och arbetsliv.
Ökad utbildningskvalitet, med särskilt fokus på ett ämnesintegrerat arbetssätt och
verklighetsbaserat lärande inklusive utveckling av arbetsplatsförlagt lärande, APL:
Det tredje området ska främja ett ämnesintegrerat arbetssätt och
verklighetsbaserat lärande samt i andra former höja kvaliteten i yrkesutbildningen.
Europeiska Socialfonden stöder projekt som motverkar utanförskap och främjar kompetensutveckling
6
Beslutsdatum
2016-11-29
Diarienummer
2016/00684
Insatser som stöds är exempelvis uppbyggande eller utveckling av stödstrukturer
på branschnivå för arbetsgivare som tar emot elever för arbetsplatsförlagt
lärande. I detta ingår utveckling av kvaliteten hos och former för utbildning av
handledare, metodstöd för den arbetsplatsförlagda delen i yrkesutbildningen,
inklusive lärlingsutbildning och yrkespraktik, samt modeller för hur olika aktörer
ska involveras. Här eftersträvas insatser för att metodiskt få med hela kedjan
inom yrkesutbildningen snarare än om punktinsatser i form av att utbilda
handledare. Insatser i syfte att säkra kvaliteten i det arbetsplatsförlagda lärandet
som sker inom den gymnasiala yrkesutbildningen ska med fördel utveckla
samverkan och synkroniseras med det arbete som sker kring lärande på
arbetsplatsen inom ramen för yrkesintroduktionsanställningar. Arbetsplatsernas
attityder och förmåga att ta emot elever från det underrepresenterade könet på
könsstereotypa arbetsplatser och/eller yrken är en viktig del i insatserna. Metod
och systematik kring kompetensutveckling för lärare i samverkan med näringslivet
är ett annat område som efterlyses, men som är mer långsiktigt än de
punktinsatser som ofta sker idag. Även här eftersträvas insatser för att metodiskt
få med hela kedjan inom yrkesutbildningen snarare än tillfällig
kompetensutveckling av lärare.
Fokus och möjligt innehåll specifikt för denna utlysning
Grundläggande för denna utlysning är att utvecklingsarbetet sker tillsammans med de berörda,
inte för eller åt dem. Den huvudsakliga verksamheten i projekt i denna utlysning ska därför ske
i form av målgruppsinriktade insatser där målgruppen (eleverna) engageras och görs delaktiga
i planeringen och genomförandet av insatserna. Se även under rubriken Beskrivning av
deltagare, nedan.
-
Projekt i denna utlysning ska utgå från en målgruppsbaserad verksamhet för unga 15
till 24 år som samtidigt fokuserar på nationellt strukturella utmaningar.
-
Huvudsakligt innehåll i denna utlysning är att praktiskt utveckla och pröva metoder och
arbetssätt genom deltagarbaserad verksamhet som kan tillämpas och implementeras
både i en nationell kontext och i berörda verksamheter.
-
Projekt som avgränsat fokuserar på lokal och/eller regional nivå tillika avgränsat är till
lokal och/eller regional nytta hänvisas till regionala utlysningar.
-
Utlysningen riktar sig till branschorganisationer, utbildningsanordnare och myndigheter
med ansvar både för utveckling av strukturer och för deltagarbaserad verksamhet.
-
Aktörer med uppgift och/eller mandat att aggregerat hålla samman eller samordna olika
organisationer eller initiativ likväl som partsgemensamma initiativ kommer prioriteras.
-
Områden som i denna utlysning särskilt pekas ut är följande:
o Yrkesprogramsutredningens förslag om branschskolor som i denna utlysning
testas i skarpt läge med elever.
Europeiska Socialfonden stöder projekt som motverkar utanförskap och främjar kompetensutveckling
7
Beslutsdatum
2016-11-29
Diarienummer
2016/00684
o Utveckla befintliga yrkesutbildningar (t.ex. befintliga yrkescollege) genom
elevbaserad verksamhet och/eller med elevbaserad verksamhet testa dessa
inom andra branscher, områden eller med andra målgrupper.
o Utveckla och testa former för arbetsmarknadskunskap och rekrytering till
yrkesutbildningar genom elevbaserad verksamhet. I detta ligger t.ex.
yrkestävlingar. Även insatser för elever i årskurs nio och/eller andra potentiella
elever för yrkesprogram/yrkesutbildningar är möjliga. SYV-funktionen bör
involveras.
o Utveckla och/eller förstärka ämnesintegrerade arbetssätt och verklighetsbaserat
lärande genom att testa nya utbildningar/nytt utbildningsinnehåll i skarpt läge
med elever.
o Utveckla och testa former för kompetensutveckling av lärare och/eller APLhandledare.
Beskrivning av analys- och planeringsfas, genomförandefas och avslutsfas
Projekttiden är högst 3 år (36 mån) med möjlighet till förlängning. Projekttiden inleds med en
analys- och planeringsfas och avslutas med en avslutsfas. Den huvudsakliga projekttiden
däremellan består av en genomförandefas.
-
Analys- och planeringsfas, 3-6 månader
-
Genomförandefas, maximalt 32 månader
-
Avslutsfas, 1-3 månader
Endast en ansökan görs för samtliga tre faser. Syfte och innehåll i de olika faserna ska anges i
ansökans tidplan samt att det tydligt ska framgå i ansökan hur lång tid projektet bedömer att de
behöver för respektive fas.
Syftet med en analys och planeringsfas är att projektet när det ska gå in i ett
genomförande har gjort nödvändigt förberedelsearbete. I analys- och planeringsfasen ingår att
mobilisera aktörer och planera genomförandet samt att rigga för den deltagarbaserade
verksamheten.
I genomförandefasen genomförs och tillämpas metodutvecklingsarbetet och den
deltagarbaserade verksamheten i syfte att uppnå de resultat och effekter projekten eftersträvar.
Arbetet ska baseras på underlaget från analys och planeringsfasen.
I avslutsfasen genomförs slutlig dokumentation, ekonomisk slutredovisning, spridning av
resultat samt implementering. Inför avslutsfasen bör all deltagarbaserad verksamhet vara
avslutad om inte annat särskilt kan motiveras.
Visst innehåll kan, där så bedöms vara relevant, ingå i och/eller överlappas mellan projektets
tre faser.
Europeiska Socialfonden stöder projekt som motverkar utanförskap och främjar kompetensutveckling
8
Beslutsdatum
2016-11-29
Diarienummer
2016/00684
Obligatorisk avstämning
Verksamheten från analys- och planeringsfasen ska redovisas till Svenska ESF-rådet i form av
en rapport där följande punkter ska ingå:
-
Fördjupad problem- och omvärldsanalys som innehåller analyser av jämställdhet,
tillgänglighet och likabehandling
-
Upprättande av projektorganisationens struktur samt bildande av styrgrupp
-
Uppdaterad tid- och aktivitetsplan där aktiviteterna tydligt kopplas till projektets
förväntade resultat och effekter
-
Vid behov, fördjupad riskanalys kopplad till förväntade resultat
-
Konkret beskrivning av projektets arbete med strategisk påverkan;
o hur projektet skall uppnå ett nationellt mervärde och skapa nationell påverkan.
o hur projektet ska bidra till strategisk påverkan hos berörda aktörer och i deras
ordinarie verksamhet.
-
Utvärderingsplan som inkluderar jämställdhet, tillgänglighet och likabehandling. vilken
ska utgöra underlag till Svenska ESF-rådet för avrop av utvärderare
-
Vid behov, reviderad budget.
Om inte projektets rapport godkänns kan projektet komma att avbrytas.
Integrerat arbete med jämställdhet, tillgänglighet och icke diskriminering vilka också
benämns horisontella principer
Icke-diskriminering, tillgänglighet och jämställdhet ska bidra till breddad syn på kompetens hos
arbetsgivare och fungera som krav på genomförande av projektet för att säkerställa att vissa
grupper inte exkluderas.
Projektet ska i ansökan beskriva hur de horisontella principerna genomsyrar projektet i varje
steg. De horisontella principerna för den här utlysningen är icke-diskriminering,
jämställdhetsintegrering och tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning.
Jämställdhetsintegreringen ska följa den europeiska standarden för jämställdhetsintegrering,
se www.esf.se.
I denna utlysning läggs särskilt stor vikt vid att:
- Bryta och motverka könsstereotypa utbildnings- och yrkesval.
- Utveckla och förstärka former för hur yrkesutbildningen kan verka för ökad inkludering
och lika möjligheter för alla att etablera sig på arbetsmarknaden.
För hjälp och stöd med alla ovan nämnda principer kontakta: www.esisupport.se
Europeiska Socialfonden stöder projekt som motverkar utanförskap och främjar kompetensutveckling
9
Beslutsdatum
2016-11-29
Diarienummer
2016/00684
Utvärdering
Alla insatser som finansieras av medel från Europeiska socialfonden ska följas upp och
utvärderas. Projektutvärderingen ska som huvudregel avropas från Svenska ESF-rådets
ramavtal och en budget för utvärdering och uppföljning ska avsättas i projektansökan.
Det konkreta utvärderingsupplägget för ett projekt utformas efter bifall i samband med att
projektet i samråd med att Svenska ESF-rådet beställer en utvärdering. Sökanden behöver
således budgetera för utvärderingen i ansökan, men inte beskriva ett exakt
utvärderingsupplägg för projektet vid ansökningstillfället.
Sökande bör däremot översiktligt beskriva:
-
Hur utvärderingen och dess resultat ska användas, bidra till genomförandet av
projektet och stärka utvecklingsarbetet i projektet och hos relevanta mottagare.
Hur uppföljnings- och utvärderingsaktiviteterna ska bidra till att stärka möjligheterna
för att projektresultaten får avsett genomslag.
Vilka resurser är avsatta för uppföljning och utvärdering samt återföring av resultat.
Ytterligare riktlinjer och vägledning gällande uppföljning och utvärdering tillkommer i
samband med bifall. Information om uppföljning och utvärdering finns beskrivet på
www.esf.se.
Preliminärt kommer Svenska ESF-rådet initiera en klusterutvärdering som följer och
utvärderar satsningen på aggregerad nivå. Sökande i denna utlysning ska därför förbereda
för att möjliggöra för genomförandet av en klusterutvärdering. Detta innebär att projektets
egen projektutvärdering ska kunna anpassas för att bidra till och inkluderas i en
klusterutvärdering.
Transnationellt samarbete
I denna utlysning är det prioritetshöjande för de projekt som väljer att arbeta med
transnationellt samarbete. Genom att samarbeta med aktörer från andra länder så kan
man lösa problem mer effektivt och att undvika fallgropar i en förändringsprocess. Därför
är det i denna utlysning prioritetshöjande att arbeta transnationellt. Ett transnationellt
samarbete förväntas ge ett mervärde till projektet vilket ska framgå av ansökan.
I denna utlysning kan t.ex. Europeiskt centrum för utveckling av utveckling, Cedefop vara
en resurs för att finna intressanta europeiska initiativ och analyser på
yrkesutbildningsområdet, se http://www.cedefop.europa.eu/en. Cedefop är det europeiska
centrumet för utveckling av yrkesutbildning och har till uppgift att stödja kommissionen och
att främja yrkesutbildning (Vocational Education and Training, VET), inom EU.
ERUF insatser
Projekten kan planera för insatser som annars kan finansieras av Europeiska
regionalfonden, under förutsättning att dessa kostnader är nödvändiga och direkt kopplade
till projektet. Upp till 49 procent av projektbudgeten är möjlig att avsätta för
regionalfondsinsatser.
Europeiska Socialfonden stöder projekt som motverkar utanförskap och främjar kompetensutveckling
10
Beslutsdatum
2016-11-29
Diarienummer
2016/00684
Socialfondens nationella urvalskriterier
Urvalskriterierna motsvarar i stora delar ansökningsfälten i ansökan. Se även den nationella
handlingsplanen www.esf.se .
Förutsättningar för projektens genomförande
Projektlängd och projekttid
Maximal projektlängd är 36 månader. Svenska ESF-rådet kan dock besluta om förlängning.
Projektet kan tidigast starta 22 maj 2017, ska senast starta 2017-09-01 och kan pågå som
längst t o m 31 augusti 2020.
Utlysningen
Utlysningen öppnar den 5 december 2016 och stänger kl. 16.00 den 23 mars
2017.
Du ansöker om stöd för ditt projekt i vår internettjänst Projektrummet, se www.esf.se.
Eventuella bilagor samt missiv till ansökan skickas antingen per post till Svenska ESF-rådet,
Box 471 41, 100 74 Stockholm eller via e-post till [email protected]
Vid frågor kring denna utlysning kontaktas Mats Andersson ([email protected])
Budget
Ansökan samt budget görs i Projektrummet på www.esf.se .
De schabloner och enhetskostnader som Svenska ESF-rådet publicerar är tvingande och ska
användas för budgetering vid ansökan och under beviljat projekts genomförande.
Statsstöd
Ekonomiskt stöd från Europeiska socialfonden omfattas av EU:s regler om statsstöd.
Möjligheterna att lämna ekonomiskt stöd till näringslivet regleras och bedöms enligt gällande
fördrag och förordningar. En redogörelse för sådant statligt stöd inklusive stöd av mindre
betydelse som företag som deltar i insatsen mottagit de senaste tre åren ska bifogas ansökan
om stöd.
Kostnadseffektivitet och lagen om offentlig upphandling (LOU)
Samtliga stödsökande ska vid köp av varor och tjänster verka för att kostnadseffektivitet
uppnås. Stödsökande som är upphandlande enheter enligt LOU ska även tillämpa denna lag
inom projektverksamheten. Stödsökande i den ideella och privata sektorn är normalt inte
berörda av LOU. Här krävs istället att man kan visa att man har agerat på i övrigt
affärsmässiga villkor, vilket i normalfallet innebär att köp av varor och tjänster ska utsättas för
konkurrens och att principerna om likvärdighet, icke diskriminering, öppenhet, ömsesidigt
godkännande samt proportionalitet beaktas så att kostnadseffektivitet uppnås.
Beskrivning av deltagare
Den primära målgruppen är unga (15-24 år) kvinnor och män som ännu inte fått en fast
förankring på arbetsmarknaden. Dessa unga kvinnor och män kan antingen befinna sig i en
yrkesutbildning, vara arbetslösa eller stå inför valet av (gymnasie-) studier. Insatser för de
Europeiska Socialfonden stöder projekt som motverkar utanförskap och främjar kompetensutveckling
11
Beslutsdatum
2016-11-29
Diarienummer
2016/00684
som står långt ifrån arbetsmarknaden eller riskerar att få arbetsmarknadsrelaterade
problem är särskilt prioriterade.
Insatser kan även riktas till personer som i sin yrkesroll har en roll för en väl fungerande
yrkesutbildning, och då framförallt kopplingen mellan utbildning och arbetsliv. Dessa kan
exempelvis vara representanter för arbetsmarknadens parter eller branschorganisationer,
personer som arbetar med lokala, regionala eller nationella stödsystem för yrkesutbildning
samt personer i utbildningsystemet, såsom exempelvis yrkeslärare och SYV.
Tyngdpunkten i insatser och aktiviteter i projekt inom denna utlysning ska ligga på den
primära målgruppen och i ansökan ska tydligt framgå hur målgruppen involveras i
utvecklingsarbetet.
Det ska också tydligt framgå vilka som utgör deltagare i projektet, d.v.s. en tydlig
avgränsning mot exempelvis eventuella övriga elever. Detta behöver dock inte vara klart
vid ansökningsskedet, men ska kunna redovisas senast i samband med avslutad analysoch planeringsfas.
Europeiska Socialfonden stöder projekt som motverkar utanförskap och främjar kompetensutveckling
