Samarbetskontrakt – övning.
Övning för att komma fram till ett bra samarbetskontrakt.
1. Gå igenom vilka regler/förutsättningar som gör att man ska få mest ut av en
diskussion. Att det finns flera olika lösningar på ett problem/scenario
2. Dela upp klassen i grupper om ca 4-5 elever.
3. Vissa youtubeklippet https://www.youtube.com/watch?v=jop2I5u2F3U och pausa
innan ”smådjuren” kommer på lösningarna. Låt elevgrupperna presentera hur de
skulle ha löst situationen.
4. Sätt upp scenario 1-5 på olika platser i klassrummet och låt de olika grupperna
besöka stationerna för att diskutera olika lösningar. Be eleverna skriva ned sina
lösningar. Tid ca 5 min/ scenario
5. När eleverna diskuterat färdigt så ta en kort diskussion i storgrupp om lösningar.
6. Det är dags för eleverna att skriva sina samarbetsavtal.
Be eleverna i klassen fritt gå fram till tavlan och skriva ned vad de tycker att ett
samarbetsavtal ska innehålla. Fyll gärna på med punkter som du tycker är viktiga.
7. Visa filmen https://www.youtube.com/watch?v=y4nwoZ02AJM och reflektera
8. Låt UF-företagen skriva sina egna samarbetsavtal för sitt UF-företag.
9. Gå igenom tillsammans de olika samarbetsavtalen med företagen. Ge feedback
på svagheter & styrkor.
Scenario 1.
Affärsidé för framtiden
Ett UF-företag kommer på en
supersmart sprillans ny idé. När året
är slut så väljer eleverna att lägga ned
företaget. En av dem vill dock jobba
vidare med deras affärsidé vilket gör
de andra i gruppen blir en aning
griniga då de inte vill att personen
ensam ska tjäna en pengar på deras
idé.
HUR HADE NI LÖST DETTA?
Scenario 2.
LIKA LÖN FÖR ALLA?
Bullbak UF består av två medlemmar Leo & Terese. De har bestämt för
att deras affärsidé ska vara:
”Vi säljer hembakta bullar med det lilla extra till personer som söker
en annorlunda bullupplevelse”
Det lilla extra är i de flesta fall att de är fyllda med godis vilket har gått
hem riktigt bra hos kunderna. Låga tillverkningskostnader har gjort
att det blir en god vinst efter försäljningen.
Leo & Terese har dock lite problem när det gäller att fördela vinsten.
För att fördela resurserna så försöker de att inte stå båda två vid de
tillfällen det är försäljning utan att de delar sina resurser. Det är ofta
Leo som får ta hand om säljtillfällena och Terese lägger vid dessa
tillfällen sin tid på att bygga på deras hemsida (även
försäljningsställe). Leo börjar bli lite smått irriterad på över att det
alltid är han som måste stå ute i regn, snö och blåst och sälja medans
Terese (enligt Leo) ofta sitter inne i värmen och har det skönt framför
datorn. Leo tycker att vinsten bör fördelas till hans fördel.
HUR HADE NI LÖST DETTA ?
Scenario 3.
Får vi sparka folk från vårt UFföretag?
Rrring rrring….rrring rrring
-
-
Hallå det är Daniel på Ung Företagsamhet.
Hej, mitt namn är Lina och jag driver UF-företag Selfie UF tillsammans med tre
kompisar. Nu är det så här att vi har fått lite bekymmer i vår grupp.
Aj aj, det låter inte bra, Kan du inte berätta mer så får vi se om jag kan hjälpa
er.
Okej, Det är så här att två av oss i företaget verkligen brinner för vårt företag
medans de två andra bara ”glider med” (och de gör verkligen det). Vår lärare
ser inte att det endast är två som jobbar och det känns lite pissigt att de andra
ska få samma betyg som oss. Hur ska vi gör tycker du?
Hur skulle Selfie UF kunna gjort för att förebygga att situationen ovan
inte ska uppstå?
Kan personer med olika målsättning (betyg, arbetsinsats osv.)
vara med i samma företag? Och hur ska detta lösas i så fall?
Vad tycker ni Daniel ska svara Lina?
Scenario 4.
Diskutera eller slåss?
Vilka är de bästa sätten enligt er att komma
fram till en lösning när två eller flera
personer inte är överens?
Scenario 5.
Arbetsfördelning eller inte…
”Jag gör allt – De andra i företaget
gör inget”
”Hen gör allt – Vi andra får inte göra
något”
– en i företaget
– de andra i företaget
Hur skulle ni göra för att slippa ovanstående
kommentarer från de olika företagsmedlemmar?
