English Grade 8
Alice in Wonderland
During the next weeks we are going to work with the novel “Alice in Wonderland” by Lewis Carroll. You
are going to read the book, have discussion and work with different tasks. During the first weeks we are
going to have some diagnostic test.
This is what we will work with in class:
Learn new words and practice using them while speaking and writing, explain words, antonyms
(motsatsord), synonyms and be able to put the words in a sentence.
Groups discussions/Classroom activities/assignments
Practice speaking and listening
Goals:
You will participate in the group discussions about the book and listen to others. You will only speak
English.
Adapt your language for the purpose, recipient and context.
Practice your reading comprehension
Practice your writing skills and oral skills
To use language strategies to understand and to be understood.
Assessment (Bedömning):
Exercises and discussions (book discussions)
Your understanding and interpretation of the book and spoken English
Classroom activities/assignments
Book exercises
Week 34
Week 35
Week 36
Week 37
Week 38
Week 39
Week 40
Week 41-43
Week 44
Week 45-46
Upprop och introvecka
Diagnostic test:
-Talk about why the diagnose is important (fair grading, getting to know you) Reassure
it is only to see where we are now
Alice in wonderland
Read chapter 1-5 and exercises/10 words
Alice in wonderland
Read chapter 6-10 and exercises/10 words
Alice in Wonderland
Read chapter 11-15 and exercises/10 words
Alice in wonderland finish the book and exercises
Alice in wonderland the movie
Ämnesvecka
HÖSTLOV
Ämnesvecka
English Grade 8
Det är viktigt att eleverna har med sig sin bok/häftet till skolan varje dag som de har engelska eftersom
lektionstiden används till att lyssna, läsa, diskutera och arbeta med uppgifterna till boken. Det är även väldigt
viktigt att eleverna förbereder sig när de ska vara med i gruppdiskussionen. Om eleven tycker boken är svår
går det att lyssna på den https://www.youtube.com/watch?v=fhAHmQ86Dnk. Viktigt att skriva ner nya ord
som man inte förstår. Boken går även att ladda ner/läsa på http://www.alice-in-wonderland.net/alice3.html
Kunskapskrav: Läsa och Lyssna
E
C
A
Eleven kan förstå det huvudsakliga
innehållet och uppfatta tydliga
detaljer i talad engelska i måttligt
tempo samt i lättillgängliga texter i
olika genrer.
Eleven kan förstå det huvudsakliga
innehållet och uppfatta väsentliga
detaljer i talad engelska i måttligt
tempo samt i lättillgängliga texter i
olika genrer.
Eleven kan förstå såväl helhet som
detaljer i talad engelska i måttligt
tempo samt i lättillgängliga texter i
olika genrer.
Eleven visar sin förståelse genom att
översiktligt redogöra för, diskutera
och kommentera innehåll och detaljer
samt genom att med godtagbart
resultat agera utifrån budskap och
instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att
välgrundat redogöra för, diskutera
och kommentera innehåll och detaljer
samt genom att med tillfredställande
resultat agera utifrån budskap och
instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att
välgrundat och nyanserat redogöra
för, diskutera och kommentera
innehåll och detaljer samt genom att
med gott resultat agera utifrån
budskap och instruktioner i innehållet.
För att visa att du förstått det vi läser och lyssnar bör du aktivt delta i
diskussioner och svara på frågor. Berätta hur du resonerar och tänker,
det är mycket sällan som en fråga bara har ett enda korrekt svar.
Kunskapskrav: Skriva och tala
E
I muntliga och skriftliga
framställningar i olika genrer kan
eleven formulera sig enkelt,
begripligt och relativt
sammanhängande.
För att förtydliga och variera sin
kommunikation kan eleven bearbeta
och göra enkla förbättringar av egna
framställningar.
C
A
I muntliga och skriftliga
framställningar i olika genrer kan
eleven formulera sig relativt
varierat, relativt tydligt och relativt
sammanhängande.
I muntliga och skriftliga
framställningar i olika genrer kan
eleven formulera sig relativt
varierat, tydligt och
sammanhängande.
Eleven formulerar sig även med
visst flyt och i någon mån
anpassat till syfte, mottagare och
situation.
Eleven formulerar sig även med flyt
och viss anpassning till syfte,
mottagare och situation.
För att förtydliga och variera sin
kommunikation kan eleven bearbeta,
och göra välgrundade förbättringar
av, egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin
kommunikation kan eleven bearbeta
och göra välgrundade förbättringar
av egna framställningar.
Tänk på att försöka att använda dig av nya ord vi lärt oss när du skriver
och talar. Läs igenom dina texter eller låt en kompis läsa och gör
förbättringar och rätta till misstag som du lägger märke till. Försök att
variera ditt språk och använda synonymer (olika ord fast de betyder
samma sak t.ex smart/intelligent osv.)
English Grade 8
Working with words
Choose 10 different words (from the chapters you are reading) that you want to work with during
class. It can be new/difficult/strange words, up to you.
For each word you should:
Write a definition. Don’t mention the word you mean. Try to write a definition that can
apply to one word only. Example: (Tea) “It’s something you drink. It’s brown. It doesn’t
contain alcohol. You drink it hot. They drink it a lot in England.”
Write antonyms for the words (motsatsord) if there are any
Write synonyms for the word
Translate the word to Swedish
Put the word in a sentence
You should write the words in your writing book and have a title for each chapter, eg:
1. Words for chapter 1-5
2. Words for chapter 6-10
3. Words for chapter 11-15
Remember to take out the words when you are reading at home or at school, but you are working
with them during class.
