9b Grupparbete, EVOLUTION
Livets utveckling
Avsnittet Evolution sid 341- 351 i biologiboken (Gleerups)
Uppgift A Göra en tidslinje
Ni ska göra en tidslinje( Tips:1,5 m ) på ett stort papper som beskriver livets utveckling på
jorden från det jorden bildades för ca 4,6 miljarder år sedan till nutid. På tidslinjen ska ni
markera ut viktiga händelser i livets utveckling.
Det ska klart framgå:
när liv uppkom
när fotosyntesen utvecklades
när växtcellen utvecklades
när livet går upp på land
när de första ryggradsdjuren uppträdde
när de första landdjuren uppträdde
när de första kräldjuren utvecklades
under vilken period dinosaurierna levde
när de första barrträden kom
när de första däggdjuren utvecklades
Beskriv / förklara även händelserna ovan och rita och sätt på pappret.
Uppgift B Några frågor att svara på:
( skriv svar på vanligt papper –ev på dator)
1. Vad menas med naturligt urval (”survival of the fittest”)? Ge exempel.
2. Isbjörnar och brunbjörnar ser mycket olika ut men de är ändå släkt. De har genom
evolutionen anpassats till olika klimat och bland annat fått olika päls och fettlager. Vilket
alternativ stämmer?
(Frågan är hämtad från nationella provet i NO 2009).
A. Det kalla klimatet på Grönland har gjort att pälsen på björnar växer. Då blir pälsen tjockare
än den normala vinterpälsen om de flyttas dit.
B. De björnar som putsar sin päls noga får tjockare päls så att de håller värmen bättre.
C. De björnar som har tjock päls överlever bäst i det kalla klimatet på Grönland. Då blir det
till slut bara sådana björnar kvar.
D. De björnar som bor på Grönland äter fetare mat och får därför tjockare päls.
3. Vad menas med att den genetiska variationen kan göra så att en art överlever när miljön
förändras? Ge exempel.
4. Hur tror man att nya arter har uppkommit enligt evolutionsteorin?
5. Av de många miljoner arter som funnits på jorden har många dött ut. Varför? Diskutera
fram så många tänkbara orsaker som möjligt. Använd er gärna av exempel.
6. Vad tyder på att det har skett en utveckling av växter och djur från enkla till mer
komplicerade former? (Vilka bevis finns för evolutionsteorin?). sid 342-345
7. Berätta kort om Charles Darwin
Omarbetat efter Erica Johansson, Kastalskolan, Östersund – www.lektion.se
Uppgift C Kamrat/gruppbedömning Anteckna efterhand på ett papper.
1. Studera planschen gemensamt och läs igenom gruppens svar.
2. Two stars and a wish om planschen- var tydliga och motivera era tankar!
3. Skriv Two stars and a wish om svaren- var tydliga och motivera era tankar!
Uppgift D Utvärdering evolutionsarbete
1. Upplägget av arbetet
Vad tyckte du om uppgiftens innehåll?
Vad tyckte du om arbetssättet?
Hur lär du dig med detta arbetssätt om du jämför med andra arbetssätt?
2. Samarbetet i gruppen
Hur har samarbetet fungerar?
Har alla hjälpt till med alla uppgifter?
3. Egen insats
Hur har du bidragit till gruppens arbete?
4. Resultatet av arbetet
Hur blev ert resultat?
Är det något ni är särskilt nöjd med?
Är det något ni kunde ha gjort bättre?
5. Skriv om minst två och max fyra saker som du lärt dig om livets utveckling. Försök att vara
så detaljerad som möjligt. (Är det t ex något särskilt som fångat ditt intresse.
Vad tror du att du kommer att minnas från detta avsnitt?).
(Från Erica Johansson, Kastalskolan, Östersund – www.lektion.se)
