Anknytningsteori
SOM BAKGRUND FÖR FÖRSTÅELSE AV KVALITETER BAKOM VALET AV SÅNGER OCH
I FÖRHÅLLANDE TILL BÖN SAMMAN MED BARN OCH FÖRÄLDRAR.
Anknytningsteori,
• Relation
• Gemenskap
• Kommunikation
• Bön
Gud
vuxen
• Sång
barn
Anknytning
Anknytning betyder att stå i förbindelse med en
större helhet. (Nationalencyklopedin.)
Den mest centrala teorin inom utvecklingspsykologin
för att förstå utveckling av relationer och relationellt
samspel, begreppet betydeler här att;
Något mindre och svagare hänger samman med något
större och starkare, ett band mellan barnet och dess
närmaste omvårdnadsperson.
Anknytningen,
Ett kraftfullt och livsviktigt band till
omvårdnadsgivaren, viktig för fysisk och
psykisk överlevnad.
Bandet uppstår för att möta grundläggande
psykologiska behov av kontakt, närhet, tröst,
trygghet och affektreglering.
En nödvändighet för att vara ett själv och
kunna leva i både inre värld och i en yttre
social värld (Halstensen, 2013).
Anknytningserfarenheterna utvecklas till
mentala representationer hos barnet, inre
arbetsmodeller om barnet självt, viktiga
närstående och samspelet mellan dem.
Anknytningsmönstren präglas in i barnets
hjärna och därmed in i
personlighetsutvecklingen och blir av
betydelse i personens liv (Broberg et al. 2006, s.13).
Anknytning handlar om hur barn och
vuxna utvecklar och bevarar
förmågan att använda sig av vissa
utvalda personer som källor till
trygghet och beskydd när fara hotar.
Två grundare av anknytningsteori
• John Bowlby (1907-1990)
• Barnet skapar en mental
modell där
relationserfarenheterna till den
närmaste omvårdnadspersonen systematiseras,
• ger grundlag för att anpassa
beteendet i förhållande till
omvårdnadspersonen så att
förhållandet blir så
förutsägbart som möjligt.
• ”inre arbetsmodeller”
• Mary Ainsworth Salter
• (1913-1999)
• Systematiserade
dynamiken i barnets
första
relationserfarenheter
• ” Trygg bas ”
• ” Säker hamn ”
• Främmandesituationen
Ainsworth fann tre tydligt åtskilda
anknytningsmönster.
•”otrygg ambivalent”
•”otrygg undvikande”
•”trygg”
Några barn faller utanför de tre kategorierna;
• De har erfarit oförutsägbara och
otydliga anknytningsmönster i så stor
grad att de har givit upp att försöka
anpassa sig till anknytningspersonen för
att uppnå trygghet.
• Den här typen av anknytningsmönster
kallas desorganiserad anknytning.
Anknytningsteori och andlighet
I internationell religionspsykologiforskning;
• Gud, som anknytningslik person, individens upplevda
gudsrelation är en anknytningslik relation
• Ana Maria Rizzuto - en förgrundsgestalt inom
religionspsykologiforskning säger, att i alla kulturer där
Gud är ett begrepp så har varje individ en gudsbild.
Sångval i ljuset av anknytningsteori.
• Stärka banden mellan barn och förälder/den vuxne
• Stimulera föräldern/den vuxne att hänvända sig till barnet och svara på barnets
behov
• Stimulera önskan att utforska och kommunicera, ge glädje, rytm, lek och
kroppskontakt
• Förmedla tröst och trygghet, ge lugn och ro
• Ge en positiv Gudsbild = en bild av Gud som lyhörd och förutsägbar, som
rymmer hela mig och livet mitt
• Ge rum för andlig längtan och växt
Sångexempel 1:
Jeg lyfter deg opp, se her vi ser på
hverandre. Så snurrer vi rundt som i
dans, ja vi tar oss en vals. Jeg holder
deg nære inntil meg, jeg kjenner ditt
hjerte slå mot meg. Min lille fine
baby, jeg elsker deg.
”Jeg lyfter deg opp”, i ljuset av anknytningsteori.
• Stärka banden mellan barn och förälder/den vuxne
• Stimulera föräldern/den vuxne att hänvända sig till barnet och svara på barnets
behov
• Stimulera önskan att utforska och kommunicera, ge glädje, rytm, lek och
kroppskontakt
• Förmedla tröst och trygghet, ge lugn och ro
• (Ge en positiv Gudsbild = en bild av Gud som lyhörd och förutsägbar, som
rymmer hela mig och livet mitt)
• (Ge rum för andlig längtan och växt)
Sångexempel 2:
Gud er så glad i meg at han kan ikke
holde øynene fra meg. Dag eller natt
aldri forlatt, han bevarer meg. Jeg er
bestandig trygg for han er med meg
gjennom alt det som skjer meg. Der hvor
jeg går, sitter og står passer han på meg.
(Børudgjengen)
Gud er så glad i meg, i ljuset av
anknytningsteori.
• (Stärka banden mellan barn och förälder/den vuxne)
• Stimulera föräldern/den vuxne att hänvända sig till barnet och svara på barnets
behov
• Stimulera önskan att utforska och kommunicera, ge glädje, rytm, lek och
kroppskontakt
• Förmedla tröst och trygghet, ge lugn och ro
• Ge en positiv Gudsbild = en bild av Gud som lyhörd och förutsägbar, som
rymmer hela mig och livet mitt
• Ge rum för andlig längtan och växt
Sångexempel 3:
Herren velsigne deg og bevare deg.
Herren la sitt ansikt lyse over deg og
være deg nådig. Herren løfte sitt åsyn
på deg og gi deg fred.
Välsignelsen i ljuset av anknytningsteori.
• Stärka banden mellan barn och förälder/den vuxne
• Stimulera föräldern/den vuxne att hänvända sig till barnet och svara på barnets
behov
• Stimulera önskan att utforska och kommunicera, ge glädje, rytm, lek och
kroppskontakt
• Förmedla tröst och trygghet, ge lugn och ro
• Ge en positiv Gudsbild = en bild av Gud som lyhörd och förutsägbar, som
rymmer hela mig och livet mitt
• Ge rum för andlig längtan och växt
Anknytningsteori och sång.
Sånger som stärker anknytning
mellan barn och förälder
Sånger som visar på Gud som
anknytningslik person
Sånger som bidrar till goda mentala
representationer och inre
anknytningsmodeller hos individen i
förhållande till människor och Gud
Sånger som ger en positiv Gudsbild =
en bild av Gud som lyhörd och
förutsägbar, som rymmer hela mig
och livet mitt
Gud
vuxen
barn
