3.2.11 MITT FÖRSTA JOBB
Kunskapsmål
Nyckelord (t.ex. typ av verktyg,
social kompetens kategori,
metod)
EQF nivå
Målet med detta verktyg är att hjälpa eleverna att tala lättare i en
grupp och öppna upp sig, medan det slutliga målet är för varje
person att gissa vem som hade ett visst första jobb.
Is-brytare, arbetsbeskrivning, kommunikation, presentation
1 till 4
Nivå 1
Deltagarna är medvetna om personlig grupparbetsskicklighet.
Nivå 2
Deltagarna har förmåga att samarbeta i grupp.
De kan identifiera hans/hennes personliga styrkor och svagheter.
Nivå 3
Deltagarna har förmåga att ta ansvar för grupparbete.
De har förmåga att anpassa sitt eget beteende vid arbete i
grupp.
Nivå 4
Deltagarna har förmåga att dela, hantera och utvärdera ett
arbete i en grupp.
Sammanfattning
(kort berättande text)
I denna aktivitet får eleverna lära känna varandra bättre genom
att lära sig om deras första jobb. Frågan är inte alltför
påträngande och de flesta människor är glada och tycker ibland
att det är spännande att berätta om sitt första jobb eftersom det
påminner dem om hur långt de har kommit. Den tillåter också
eleverna att engagera sig i en konversation med varandra med
hjälp av första jobb som en första punkt för att lära känna
varandra bättre.
Ge ett tomt kort till varje person.
Be eleverna att skriva sitt första jobb på kortet. Du som
lärare ska också göra samma sak.
Be dem att vika korten.
Samla alla kort inklusive ditt och blanda dem.
Läs nu igenom varje kort ett i taget. Låt gruppen gissa vem
som hade det som första jobbet. När det gissats rätt tillåt
ett en-minuters samtal där den personen förklarar vad
han/hon gjorde eller minns upplevelsen inför gruppen.
Gå vidare till ett annat kort och fortsätta tills alla kort
tagna.
När du går igenom denna övning blir gissningsleken
lättare eftersom färre människor är kvar att välja mellan.
Därför måste du också inkludera din så att det fortfarande
finns ett val som ska göras för den sista eleven.
Kunskap:
Mål:
Kunskap/Färdigheter/
Kompetenser
Känna till hur man ska beskriva ett specifikt jobb och
hans/hennes roll
Färdigheter:
Kunna sammanfatta hans/hennes roll i ett specifikt arbete
Kunna beskriva en jobbprofil i hans/hennes egna ord
Kunna presentera ett jobb till en grupp människor
Kompetens:
Variabler att ta hänsyn till (t.ex.
material, utrustning)
Sammanfatta de viktigaste uppgifterna och rollen för ett
specifikt arbete
Kommunicerar med en grupp människor
Denna aktivitet kräver tomma kort.
10 minuter behövs för läraren att förklara övningen.
Varaktighet av aktivitet
45 minuter behövs för att utföra aktiviteten.
30 minuter behövs för deltagarna (eleverna) att lämna
synpunkter på verktyget och aktiviteten.
Total längd = 1 timme och 25 minuter.
Det specifika verktyget kan bedömas med hjälp av ett
frågeformulär som skall fyllas i av samtliga deltagare, som
kommer att ge respons på den övergripande effektiviteten i
verktyget.
Bedömning/Utvärdering
Referenser
och
användbara källor
andra
Bedömning kan också ske i gruppen genom gruppsamtal och
respons mellan deltagarna. Ett frågeformulär kan också
användas för att utvärdera de övergripande gruppinställningar
och resultatet av övningen.
www.socialconsultant.eu
Utdelningsmaterial 3.2.11
