En Jämförelse mellan

Jämförelse mellan:
MartinusKosmologi
E. Cayce
Readingar
En Kurs i Mirakler
(ACIM)
Som exempel på utvecklingshjälp
från andliga sidan
- representerar enbart några aspekter av dessa tre verk och gör absolut inget
anspråk på att på något som helst sätt vara fullständig.
- använder sig för det mesta av ”citat” för att belysa olika aspekter.
Martinus Kosmologi / 3:e Testamentet
Edgar Cayce / Readingar
En Kurs i Mirakler (ACIM)
Översikt
Personer & Bakgrund
Verk / konkret Resultat
Syfte & Budskap
Jämförelse
Avslutning
Del 1
Del 2
Del 3
Del 4
Del 5
Del 6
Del 1
Översikt
Martinus Kosmologi
/ 3:e Testament
Edgar Cayce / Readingar
En Kurs i Mirakler (ACIM)
Översikt 1 /
Person ....
MartinusKosmologi
Tider ...
&
verk ....
E. Cayce
Readingar
Kurs i Mirakel
(ACIM)
Personer
Resultat:
Består
bl.a.
av ...
Helen Schucman
1909 - 1981
William Thetford
1923 - 1988
Martinus 1890 - 1981
Edgar Cayce 1877 – 1945
3:e Testamentet
Readingar
ACIM
- Livets Bog (7 bnd.)
- Hälsa
- Liv
- Historisk ...etc.
- Textbok
- Arbetsbok
- Manual f.Teach...
- Den ev. Världsbild
- Småskrifter .....
Översikt 2 /
Kärna ... & till vem ...?
MartinusKosmologi
Spörsmål
Ämne ...
Resultat ...
Vänder sig
till ...
E. Cayce
Readings
Kurs i Mirakel
(ACIM)
vill visa ...
..nämner bl.a. ..
Handlar om att
...att allt är
mycket gott...
(det är riktigt att
vara snäll)
...Anden är livet,
sinnet är byggherren, det fysiska
är resultatet.
.. „det ...finns
en annan väg..“
(...“there must be
an other way“...)
bl.a. beskriver:
- Evig världsbild
- vår utveckling
(bl.a. sexuella..)
tålamod,
ihärdighet,
konsekvens ....
Bl.a. ändrar
förnimmelsen ...
(perception)
Humane sökande
Materialisten
[.?..hur förstår
jag världen..?]
Hälsa & förståelse
Sökande individ
[.?..hur frisknar
jag till..?]
..den som söker
en annan väg i
sina „relationer“ ..
[.?..hur förändrar
jag min situation..?]
Översikt 3,
varför finns de ... ? (Citat ...)
MK / LB st 2120. ”Invigda väsens sjukdomsrisk”
....I denna utvecklingsepok blir människorna på ett visst stadium så
pass intellektuella och humana, att de kan vägledas och bibringas
de upplysningar och erfarenheter om livslagen och levnadsarten
som kan förkorta vägen till ljuset för dem. ...
ACIM / MFT (sida 3) ”Who are Gods Teachers?”
.... Deras funktion är att spara tid. Var och en börjar som ett enda
ljus, .... Och var och en sparar tusen år i tiden så som världen ser
det. Men, där kallet kommer ifrån har tiden ingen mening. ....
 Hjälp i vår (andliga) utveckling
Informationsväg:
från utgångspunkt
till
..... Mål
Andliga Världen ....
Universellt Vetande, Lagar, Kunskap...
Andliga
Världen
[ kosmiskt
medvetande]
Fysiska
Världen
[ fysiskt
medvetande]
Förmedlad
Kunskap är ...
MartinusKosmologi
E. Cayce
Readings
Kurs i Mirakel
(ACIM)
„...Allt är
mycket gott ...“
Readingar ...
Förnimmelse ...
Förlåtelse...
Människan
Människan
Människan
fokuserad
spridd
fokuserad
Del 2
Personer & Bakgrund
Martinus Kosmologi / 3:e Testamentet
Edgar Cayce / Readingar
En Kurs i Mirakler (ACIM)
Martinus – mycket kort livsöversikt
/
Elddop & följderna
Martinus föddes den 11 augusti 1890 i Sindal i Vendsyssel, norra Jylland (DK).
Uppväxtforhållandena var enkla.
Hans skolgång begränsar sig till några få år i byskolan.
Under sommaren och hösten undervisades han bara två gånger i veckan.
När han var 12 år gammal blev han vallpojke
4 år senare började han utbilda sig till mejerist.
1918 blev han väktare
1920 blev han kontorist på mejeriet "Enigheden".
upplevde en genomgripande förändring av medvetandet mars 1921. *)
Denna medvetenhetsförändring och medföljande nya insikt blev utgångspunkten
för ett 60-årigt författarskap som varade ända tills Martinus gick bort, år 1981.
*) följden av denna förändring (elddop) beskriver han så här:
.... "Det kosmiska elddop, som jag hade genomgått, och vars närmare analys jag inte kan
komma in på här, hade alltså resulterat i helt nya förnimmelseförmågor inom mig, förmågor
som satte mig i stånd att, inte som glimtar, utan i permanent vaket dagsmedvetet tillstånd
skåda alla bakom den fysiska världen bärande andliga krafter, osynliga orsaker, eviga
världslagar, grundenergier och grundprinciper. Tillvarons mysterier var således inte något
mysterium för mig. Jag hade blivit medveten i världsalltets liv och invigd i den gudomliga
skapelseprincipen.” .....
Konsekvensen är att Martinus är en fullständigt invigd person = ”kosmiskt medveten”
Martinus – Kosmologi (MK) - några Citat
Orsaken varför MK kunde komma nu – och vem är lämpligt att förmedlar
MK / LB st 2120. ”Det invigda väsendets sjukdomsrisk”
....blir människorna på ett visst stadium så pass intellektuella och
humana, att de kan vägledas och bibringas de upplysningar och erfarenheter
om livslagen och levnadsarten som kan förkorta vägen till ljuset för dem. Men
vem skall ge dem denna vägledning och upplysning? Den kan endast ges
verkligt effektivt av de väsen som har nått invigningen, det kosmiska
medvetandet eller livets högsta visdom som något självupplevt. ....
Martinus om sin egen ställning
MK / LB st 22. ”Förord”
.... Men då denna andliga process, [elddop] som förut nämnts, upplevs av
varje individ, när han i sin eviga tillvaro passerar det för denna upplevelse
nödvändiga utvecklingstillståndet, står det här klart att jag inte representerar
något särskilt privilegium i fråga om fattningsgåvor eller utgör något som helst
undantag från regeln samt att jag således i den eviga utvecklingen omöjligt
kan utgöra ett enda grand mera än vad alla väsen före mig har varit och
vad alla väsen efter mig skall bli. .....
Edgar Cayce
1877
1880
1901
1903
1905
1907
1918
1923
1925
1929
1931
1944
1945
född, Kentucky (USA)
Gertrude Evans född: Hopkinsville (Edgars hustru)
första reading (för sig själv rösten)
gifte sig med Gertrude Evans
Gladys Davis född Centerville Alabama
Föddes Hugh Lynn (äldre son)
Föddes Edgar Evans (yngre son)
Gladys Davids anställdes
träffade på begrepp: „reinkarnation“
började med filosofiska, metafysiska & astrologiska read.
flyttade till Virginia Beach (Morton Blumenthal)
„finans- Depressionen“ startade
A.R.E. (Asociation for Reserarch and Enlightenment) startade
Cayce gör sin sista reading (för honom själv)
3 jan. Cayce (och 1 apr. Gertrude) dog
Vilka readings-typer finns det?
Readingstyper (tot.14306 st, 6 typer)
Typ
antal
%
__________________________________________________________________________________________
- Hälsa
9 603
- Livet *)
1 920
- Affärer
747
- Drömmar
630
- Andliga **)
450
- Speciella ***)
956
*)
**)
***)
67
13
5
4
3
7
(dvs 2/3)
sinnet, själen, reinkarnation, karma, astrologiskt inflytandet
råd i andliga och mentala frågor
Atlantis, Lemurien, Egypten, världens tillstånd, organisationen runt
Edgar Cayce, första studiegruppen, andlig healing
Hur gick en „reading“ till?
En person bad om att få råd/svar på ett
personligt problem eller fråga
Edgar försatte sig liggande i ”trance”
De övriga närvarande beskrev personen / uppgiften
EC svarade på frågan i ”trance”
t.ex. för en hälsoreading skulle det gå så här.
började ofta med ”....Vi har personen/kroppen här....”
sedan följde oftast en tillståndsanalys
följd av rekommendationer
sedan : ”.... redo för frågor och svar ....”
avslutade med ”... vi är färdiga nu...”.
Allt som sas antecknades noggrant (Gladys)
I vaket tillstånd kunde Cayce inte minnas vad han hade
sagt under ”trance”
ACIM – Huvudpersoner bakom - Helen Schucman
(Juli 14): född – New York City
Upplevelse in Lourdes, France
New York University (studium B.C.),
Marries Louis Schucman
Tunnelbana upplevelse (Subway Experience)
New York University (Ph.D.)
Anställning som psykologisk forskare under Bill Thetford
vid “Presbyterian Hospital/Columbia University”
56
(Juni): “There must be another way” dialog med Bill
(Juni - Oktober): För-Kurs visioner och upplevelser
1965-1972: ”Nedtagning” av A Course in Miracles (ACIM)
1969,1978: flera andra mindre skrifter
63
möter Kenneth Wapnick
66
möter Judith Skutch
Copyright av ACIM ges till “Foundation for Inner Peace”
Distribution av 300 photo-offset kopior av ACIM
67
Publikation av ACIM: första tryckning – 5,000 kopior
Pensionerad från – Columbia University
1981
(Februari 9): dog – New York City
1909
12
22-26
24
29
43-48
49
 Några tidiga andliga upplevelser – akademisk bakgrund
ACIM – Huvudpersoner bakom - William Thetford
1923
(April 25): född – Chicago
17
Lindblom High School, Chicago (Diplom)
1940-1944: DePauw University (A.B.)
1945-1949: University of Chicago (Ph.D.)
26-55 Akademisk Forskare, Direktör, rektor etc.
35
Som Direktor I Psykologi Department av Presbyterian
Hospital möter och anställer han Helen Schucman som
Forskningspsykolog
35
There must be another way” dialog med Helen
1965-1972: “renskrivning” av Helen’s “nedtagning” av ACIM
49
Möter Kenneth Wapnick
52
Möter Judith Skutch
55
Pensioneras från Columbia University, flyttar till California
(Tiburon, senare La Jolla)
58
Choose Once Again (book) med Jules Finegold
1988 (Juli 4): dog – Tiburon, California
 Inga andliga upplevelser rapporterade – stark akademisk bakgrund
ACIM – Helen och Williams inställning till Kursen
några uttalanden
från Helen Schucman
 Att skriva sånt…, skulle vara det sista som jag skulle ha
förväntat från mig själv...
 Jag opponerade mig mot det skrivna och kände starkt
för att vederlägga det och att bevisa att det var felaktigt !!
 Slutligen, jag ser det som ”mitt livsverk”
 Jag befinner mig i ett omöjligt tillstånd att inte tro på
mitt livsverk. Situationen var tydligen löjlig och pinsam.“
ACIM – Helen och Williams inställning till Kursen
några uttalanden
från Williams Thedford
Innehållet var mycket främmande, jämfört med vår bakgrund
Kvalitén fascinerar och textens poesi förstorar påverkan.
Det förändrade mitt liv fullständigt
Jag undrade hur det skulle vara möjligt att förändra sig så
snabbt [ …som lektionerna indikerade]
 Senare förstod jag att Gud är nådig och inte kräver snabba
ändringar. Det finns gott om tid för att ändra mitt tankesätt.
Viktig var min beredskap att ändra mig, icke materialens
förträfflighet
Del 3
Verk / konkreta resultat
Martinus Kosmologi / 3:e Testamentet
Edgar Cayce / Readingar
En Kurs i Mirakler (ACIM)
Martinus Kosmologi – Verk – Omfång – Information (1)
Martinus’ samlade verk har titeln
Det Tredje Testamentet
(= alla skriften som han personligen har skriven)
Huvudverk
Livets Bog
7 band,
totalt ca 2100 sidor
Den Eviga Världsbilden *)
4 band, Symboler, totalt ca 480 sidor
Logik,
320 sidor
Bisättning,
240 sidor
28 st Småböcker .....
dessutom
INTERNET
enbart
på danska
Ca 3 140 sidor
*) original = 4 , idag 5 band
Artikelsamling
420 sidor
Intellektualiserad Kristendom 250 sidor
Information: http://martinus.dk
Martinus Kosmologi – Verk – Omfång – Information (2)
Sidan visar några symboler som exempel
Miniatyrer av de första 14 Martinus Symbolerna (det finns ett 40-tal)
EC - Vad finns idag ?
Arkiverade readingar
Publikationer &
böcker
CD
på ett flertal språk
bl.a. svenska
Edgar Cayces readingar
på CD
Dessa finns hos Edgar
Cayce Foundation Virginia
Beach, som tillsammans
med A.R.E. (Association for
Research and
Enlightenment) förvaltar
arvet efter EC och är bas
för all information och
forskning idag
finns att köpa från
www.edgarcayce.org.
Readingarna är på
engelska.
Goda nyheter! A.R.E.
medlemmar kan komma
åt readingar via A.R.E.s
webbplats. Stiftelsens
medlemmar kan få ett
inloggningsnummer.
ACIM – Verk – Omfång - Information
ACIM (A Course In Miracles)
ACIM består av tre (huvud-) böcker
-TEXT-book
..622 sidor
-WORK-book ( ”Arbetsbok” )
..478 sidor
-MANUAL for Teachers (”..för Lärare) ..88 sidor
ACIM nedskrivning: 1965 - 1972
slut editering: 1973 - 1975
Dessutom finns det några mindre skrifter
-“Psychotherapy: Purpose, Process and Practice“
-"The Song of Prayer”
-”The Gifts of God” (dikter, publ. efter HS död)
INTERNET
Information:
Lektioner:
http://www.acim.org/AboutACIM
kan tas på internet .....
Del 4
Syfte & Budskap
Martinus Kosmologi / 3:e Testamentet
Edgar Cayce / Readingar
En Kurs i Mirakler (ACIM)
Martinus Kosmologi / 3:e Testamentet
Edgar Cayce / Readingar
En Kurs i Mirakler (ACIM)
Del 4
Syfte & Budskap / Citat
ACIM
/ Syfte & Budskap
Exempel, ACIM om sig själv (Citat)
"... Syftet med arbetsboken är att på ett systematiskt sätt träna dig till en
annan uppfattning om allt och alla i hela världen ..." (WB inledning)
.... Om du vill lära kursen, så kräver den från dig viljan att ifrågasätta
varje värdering som du har. .... (TB s. 464)
..... Några av de idéer arbetsboken innehåller har du svårt att tro på,
och andra kan tyckas vara ganska uppseendeväckande. Detta spelar
ingen roll. Du förväntas bara att tillämpa de idéer som du är
rekommenderad att genomföra. Du är inte ombedd att döma dem alls.
Du ombeds bara att använda dem. ..... (WB, inledningen)
ACIM
/ Syfte & Budskap
Exempel, ACIM om sig själv (Citat forts.)
... Detta är inte en kurs i filosofisk spekulation, det är inte heller fråga
om exakt terminologi. Den omfattar endast försoning [Atonement],
eller korrigering av perception. ..... (MFT, inledningen)
..... Kursen är enkel. Den har en funktion och ett mål. Endast på detta är
den helt samstämmig eftersom endast detta i sig kan vara följeriktigt [be
consistent ]. ... (MFT, s 73)
.... Detta är en handbok för en speciell läroplan, avsedd för lärare i en
speciell form av den universella kursen. Det finns tusentals andra, alla
med samma resultat. .... (MFT, s. 3)
.... Denna kurs är en början, inte ett slut. ...... (WB, S. 477)
ACIM
/ Syfte & Budskap
Övriga „Ämnen“ (1) som ACIM behandlar, här t.ex. om förlåtelse
..... Förlåtelse är det slutliga målet i kursplanen. .... Att föra det glada
budskapet om fullständig förlåtelse till världen, är givet till Guds lärare
[teachers of God]. .... (MFT, s 8).
..... Förlåtelse är alltså en illusion, men på grund av dess syfte, vilket
är den Helige Andes, är den annorlunda. För till skillnad från alla
andra illusioner leder den bort från och inte mot fel. .... (MFT, s 79)
...... Förlåtelse kan kallas en slags lycklig fiktion, ett sätt på vilket
ovetande kan överbrygga klyftan mellan sin uppfattning och
sanningen. ..... (MFT, s. 83)
...... Förlåtelse är det slutliga målet i kursplanen. Den banar väg för
vad som går långt bortom allt lärande. .... (MFT s 16).
ACIM
/ Syfte & Budskap
Övriga „Ämnen“ (2) som ACIM behandlar, här t.ex. (för-) dömande
..... Världen tränar sig för att förlita sig på bedömning som kriterium för
mognad och styrka. Vår läroplan tränar för avveckling av [för-]dömning
som en nödvändig förutsättning för frälsning. ..... (MFT s. 25 ...)
... Det är nödvändigt för Guds lärare att inse, att han inte ska döma, men
även att han inte kan. Genom att ge upp dom ger han bara upp det han
inte hade. Han ger upp en illusion, eller bättre, han har illusionen av att
ge upp. .....
..... För att bedöma något rätt, skulle man vara fullt medveten om en
ofattbart lång rad saker, dåtid, nutid och framtid. Man skulle tvingas
känna i förväg alla effekter av sin bedömning på allt och alla inblandade
på alla sätt och vis. ..... Vem är i stånd att göra detta? .....
..... Visdom är inte att döma, det är att avstå från dom .....
ACIM
/ Syfte & Budskap
Exempel 1a Lektion (WB)
LESSON 1
"Ingenting jag ser i det här rummet [på denna gata, från det här fönstret
på denna plats] betyder något."
Se dig nu långsamt omkring , och öva att tillämpa denna idé
mycket specifikt på allt vad du ser:
"Detta bord betyder inte någonting."
"Denna stol betyder inte någonting."
"Denna hand betyder inte något."
"Denna fot betyder inte någonting."
"Denna penna betyder inte någonting."
Leta längre bort från din närmaste omgivning, och tillämpa idén
på längre distans:
"Den dörren betyder inte någonting."
"Detta organ betyder inte något."
"Den lampan betyder inte någonting."
"Det tecknet betyder inte något."
"Den skuggan betyder inte något."
Notera att dessa uttalanden inte är ordnade i någon ordning, och
gör inga skillnader på den typ av saker som de tillämpas på. Det
är syftet med övningen. Uttalandet bör endast tillämpas på allt du
ser ....
Etc ...
ACIM
/ Syfte & Budskap
Exempel på Lektioner (WB), 1, 2, 3, 4, etc...
1) Inget jag ser i det här rummet [på denna gata, från det här fönstret på
denna plats] betyder någonting.
2) Jag har gett allt jag ser i det här rummet [på denna gata, från det här fönstret
på denna plats] all den innebörd det har för mig.
3) Jag förstår inte någonting jag ser i det här rummet [på denna gata, från det
här fönstret på denna plats].
4) Dessa tankar betyder inte någonting. De är som de saker jag ser i det här
rummet [på denna gata, från det här fönstret på denna plats].
5) Jag är aldrig upprörd av den anledningen jag tror.
6) ....
.... 365)
ACIM – Exempel om ytterligare Lektioner (SE & EN blandat)
1)
5)
8)
14)
15)
21).
33)
62)
108)
126).
129)
136)
153)
193).
240)
243).
247)
249)
252)
257)
258)
259)
260)
281).
294)
314)
316)
333)
338)
352)
Nothing I see ....street , window, place... means anything
I am never upset for the reason I think
My mind is preoccupied with past thoughts
God did not create a meaningless world
My thoughts are images that I have made
Jag är fast besluten att se saker annorlunda
There is another way of looking at the world
Forgiveness is my function as the light of the world
To give and to receive are one in truth
Allt som jag ger ges till mig själv
Beyond this world there is the world I want
Sickness is a defence against the truth
In my defencelessness my safety lies
Allt är lärdomar Gud vill att jag skall lära mig
Fear is not justified in any form
Idag kommer jag inte att döma något som sker
Without forgiveness I will still be blind
Forgiveness ends all suffering and loss
The son of God is my identity
Let me remember...
... what my purpose is
... that my goal is God
... that there is no sin
... God created me
Jag kan inte skadas av någonting annat än mina egna tankar
My body is a wholly neutral thing
I seek a future different from the past
All gifts I give my brother are my own
Forgiveness ends the dream of conflict here
I am affected only by my thoughts
Judgement and Love are opposites. From one
came all the sorrows of the world. But from
the other comes the peace of God
ACIM – hur vi hamnade där vi är nu
ACIM
ORSAKEN : vi tror att det finns separation mellan Gud, vår nästa och oss
FÖLJDERNA:
=> vi känner skuld pga att vi utmanade Gud - för att åstadkomma något
som vi saknade i Guds skapelse
=> vi tror att vi måste bli straffade för detta





vi möter skulden genom att projicera den utåt
vi uppfinner begreppet synd
vi själva har rätt – fel har vår nästa
vi har rätt att fördöma vår nästa – men upphöja oss själva
därmed är vi i en ond cirkel
ACIM bjuder på ett koncept = KURSUS som kan bryta den onda cirkeln
ACIM
/ Syfte & Budskap
Övriga „Ämnen“ som ACIM behandlar
- Förlåtelse
- Undervisning (teaching)
- Bedömning, att döma, ... (judgement)
- Ego [viktig begrepp inom ACIM ! ]
- Speciella relationer
- Kunskap
- Offer (sacrifice )
etc ...
Martinus Kosmologi / 3:e Testamentet
Edgar Cayce / Readingar
En Kurs i Mirakler (ACIM)
Del 4
Syfte & Budskap
Martinus – Kosmologi - Citat (n1)
Några Martinusanalyser fritt citerat:
... ”allt är mycket gott” ...
... ingen kan i verkligheten lida orätt, och ingen kan göra orätt. ....
... det finns inte något ont i världen, och allt är kärlek och intellektualitet.....
... ingenting är slumpartat .....
... Verket är även ett försvar för de som angriper det ...
Bibeln säger:
”... Gud skapade människan efter sin bild....”
”... Gud såg att allt var gott....”
Kan vi förstå detta? …..
Martinus använder som sitt huvudargument
(för att bevisa allt som han har skrivet är rätt):
... Att det inte finns en enda del i hans verk som inte
påvisar kärlek som djupaste orsak till allting ....
Martinus Kosmologi (historisk position och citat ...)
Bibel /
Testamentet
1:a
Kristen / kyrklig tradition
2.a
Kristen / kyrklig tradition
3:e Testament
“Ny världsimpuls”
- Härefter behövs inget ytterligare testament
- Det kommer upplysta för att hjälpa till
....Min avsikt är sålunda att klargöra för läsaren att den
universella världsbilden ...., på intet sätt gör anspråk på
att vara något ”allena saliggörande”.... (LB I st 10)
.... Dessa analyser utgör inte svar på allt som det
överhuvud taget kan frågas om, när det gäller kosmiska
upplysningar, men de utgör ett absolut fullgiltigt och mer
än tillräckligt material för att framstå som den absolut
ofelbara och enda vägen ut ur mörkret. ... (LB 7 st 2659)
Martinus-Kosmologi – Världsimpulser (DEVB symbol #1...)
Strålhavet symboliserar Gudomens
allgenomträngande skapande ande,
medvetande, vilja och allmakt.
Ny Världsimpuls
Religionerna, trosformerna upphör,
andliga sidan av livet blir till absolut
vetenskap
Gammal Världsimpuls
buddismen, kristendomen
och islam, etc..
Urmänniskornas Medvetandeliv
primitiva människornas andliga liv
Cirklarna symboliserar världsalltets
solar och planeter och tillhörande
väsendenas medvetandeliv.
Dubbel cirkel symboliserar Jorden
Martinus-Kosmologi (centrala begrepp)
LEVANDE VÄSEN
- X1, X2, X3
- Mikro-, Mellan- Makrokosmos
PRNCIPIERNA
- Treenige princip (X1, X2, X3)
- dräpande princip ... etc
etc (8 huvudprinciper)
1)
Polprincip, eller det gudomliga skaparprincip
2)
Livsenhetsprincip
3)
Kontrastprincip
4)
Perspektivprincip
5)
Rörelseprincip
6)
Talangkärneprincip
7)
Kretslopps- och spiralkretsloppsprincip
8)
Världsåterlösningsprincip
ENERGIERNA
- moderenergi
- 6 grundenergier
Martinus-Kosmologi - hur vi hamnade där vi är nu (framställd i 4 steg)
1)
spiralkretslopp
2)
6 tillståndsriken
4)
Senast: andl. -> fys.
3)
andliga + fysiska omr.
Spiralkretslopp (evigt)
Visdomsrike
Gudomliga
världen
andligt
Riktiga
Människorike
Vår senaste väg från
andligt till nuvarande
fysiskt uppträdande
.... Vi
är här
och är ....
Salighets rike
/ Mineral rike
fysiskt
Växt rike
Den jordiska människan är ej längre något
renodlat djur, men ej heller en
färdigutvecklad människa. Hon är en sårad
flykting mellan två riken. (LB 1 st 81)
Djurrike
Martinus – Kosmologi
/
Symbol relaterad till ”Synd”
Symbol # 20, ”Syndens förlåtelse”
Gula lågor = väsendens ökande humanitet från liv till liv (nästakärlek)
Oranga halvcirklar = återkommande ”mörk” karma (från nuvarande liv)
”Syndens förlåtelse” är ”karma-neutralisation genom ökande nästakärlek”
Martinus: ”...absolut sett finns det ingen form av synd ...” [DEV. Symb.20, 5]
Martinus Kosmologi / 3:e Testamentet
Edgar Cayce / Readingar
En Kurs i Mirakler (ACIM)
Del 4
Syfte & Budskap / Citat
E. Cayce, allmänt om hälsa eller sjukdom
Balans eller koordination är ett nyckelord för Cayce, inte enbart i kroppen
(t.ex. 80 % basisk, 20 % sur) utan också mellan aktiviteter: arbete, lek,
rekreation, andlig strävan.
EC kunde aldrig fås att göra generella behandlingsrekommendationer för
sjukdomar
Fritt citerat: ”...det finns inga sjukdomar – det finns bara sjuka
individer...”
Om det finns otillfredsställande koordination mellan de fysiska, mentala
och andliga krafterna, då blir de motstridiga
Allt helande kommer inifrån och beror på inställningen gentemot alla
element och erfarenheter som man besitter
Om personen har ett ”ricinoljemedvetande” då skall ricinolja tillämpas, om
personen har ett ”kirurgimedvetande” då skall kirurgi tillämpas
EC frågade ofta: ”Varför vill du bli botad”? (tvingade den sökande att tänka
över vilka livsförändringar han/hon var beredd att göra för att samma
sjukdom inte skulle återuppstå)
E. Cayce - några citat (1) [hälsa eller sjukdom]
....all styrka, all läkning av all natur är den invändiga ändringen
av vibrationer – intoning [attuning] av det gudomliga i
kroppens levande vävnad till de Kreativa Energierna. Enbart
detta är läkning. Vare sig det sker med hjälp av droger,
kniven eller vad som helst, så är det ”intoning” [attuning] av de
levande cellulära krafterna i den atomära strukturen till sitt
andliga arv. ".... (1967-1)
. . . Inom människans räckhåll finns i naturen allt det som är
motsvarigheten till det i de mentala och andliga rikena, och
ett motgift för varje gift, för varje individuellt upplevd sjukdom,
om naturen och naturliga källor skulle tillämpas”.... (2396-2)
E. Cayce - några citat (2) [hälsa eller sjukdom]
.... all healing, psykiskt eller materiellt, är intoning
[attuning] av varje atom i kroppen, av varje reflex i hjärnan
till den medvetenhet om det gudomliga som ligger i varje
atom, i varje cell i kroppen. ... (3384-2)
.... ” var säker på, att attityder har inflytande på kroppens
fysiska tillstånd. Ingen kan hata sin nästa utan att ha mageller leverproblem. Ingen kan vara avundsjuk och tillåta
morsvarande vrede och utan att ha störd matsmältning eller
hjärtsjukdom. ".... (4021-1)
E. Cayce - några citat (3) [hälsa eller sjukdom]
Q-4. Varför ska det finnas problem med matsmältningen?
A-4. Många saker som lätt kan intas, blir svåra att smälta om de tas när
kroppen är arg. Det spelar ingen roll om [man är] ett barn eller 105. I alla
åldrar producerar ätandet gift när man är arg, precis som det är med de
flesta andra saker som man gör under sådana störande omständigheter.
(3172-2)
Q-1. Hur kan jag undvika nervstress som plågar mig ibland?
A-1. Genom att stänga ögonen och meditera inifrån, så att det uppstår
- genom nervsystemet - det nödvändiga inslag som ger .... lugn till
nervkrafterna..... och som är det rätta brödet, sann styrka i livet självt.
Tyst, meditation, för en halv till en minut ger styrkan .... (311-4)
Q-5. Hur kan jag slippa oroa mig så mycket för min hustrus hälsa?
A-5. Varför oroa, när du kan be? Vet att din egen kraft är mycket
begränsad, men potentialen i kreativa kraften är obegränsad. ......
(2981-1)
E. Cayce - några citat (4) [hälsa eller sjukdom]
"Kroppen får inte tappa modet att fortsätta, utan
arbeta i tålamod. Vet att all healing, all hjälp måste
komma från konstruktivt tänkande, konstruktiva åtgärder
och först och främst, konstruktiv andlig inspiration ....
Använd [kroppens] störningar som språngbräden mot
högre och bättre och större förståelse. "(528-9)
..... Det är lika nödvändigt att hålla kroppen samordnad
och ren som det är att [be]hålla rätta mentala attityder,
rätta andliga syften och önskningar och framför allt, att
göra det konsekvent för alla tre; och inte behandla en sak
på ett sätt och en annan på ett annat sätt .. . . Gör rätt
själv, fysiskt, mentalt och andligt och det bästa kommer
till dig. ..... (5203-1)
Del 5
Några Jämförelser
Martinus Kosmologi / 3:e Testamenter
Edgar Cayce / Readingar
En Kurs i Mirakler (ACIM)
Jämförelse: nuvarande läge
Martinus-Kosmologi
E. Cayce
ACIM
Varför hamnade vi här (i denna värld – eller situation) ?
... Pga att vi
följer universella
lagar...
.., som vi inte
kan undvika
... Pga att vi
förlorade vårt
andliga
medvetande ...,
som resultat av vår
uppror eller egoism
... Pga att vi tror
på separation
mellan Gud och
vår nästa
Vad är meningen med att vara här ?
... För att förnya
vårt medvetande,
..annars inget liv
... Inget logiskt
tänkande
... För att hitta tillbaka till vårt andliga
medvetande och därmed återupptäcka
vår samhörighet med Gud
EC MK ACIM – varifrån – vart på väg - Sammanställning
Martinus - Kosmologi
Martinus argumenterar
bl.a. enbart med
evighetsperspektiv
E. Cayce Readings
Människan var
skapad andligt med
gudsmedvetande
Där finns bl.a. evigt
växlande mellan
andliga och fysiska
epoker
Separerade genom
egoistisk revolt
Detta växlande är
livsnödvändigt
Meningen med
fysiska livet är att
återförenas med
Gud
Senaste utveckling:
från andlig till fysisk
existens .......
Kommande: från
fysiskt till andligt ......
osv. från evighet till
evighet .......
ACIM
Vi separerade från
Guds (medvetande)
pga att vi saknade
något
Gud skapade inte
världen vi ser – men
vårt Ego skapade den
Målet är att övervinna
separationen, dvs
återfå rätt medvetande
Enligt MK är detta en ”lokal sanning“
Några Jämförelsepunkter
Martinus
Cayce
ACIM
Universell & komplett världsbild ?
ja
nej
nej
Dualistisk världsbild ?
nej
ja
nja
Har vi ett mål ?
ja
ja
ja
ja/nej
ja
ja
Har livet en mening?
Finns Reinkarnation ?
ja
ja
jaså
Finns karma?
ja
ja
jaså
Förlåtelse
ja
ja
ja
Utveckling
ja
ja
jaså
Jämförelse i en liknelse / Rekommendationer
– vad skall du läsa ?..... – vad önskar du ?.....
(asiatisk) talesätt (från K.Wapnicks bandföredrag [ACIM])
.... Antar att du befinner dig i ett ”brinnande hus” ...
1) fråga inte hur branden uppstått - men se till att du kommer ut!
 studera ACIM
och vi tillägger till K Wapnicks frågor följande två:
2) hur tar vi oss förbi lokala bränder (t.ex. sjukdom)?
 studera EC
3) varför brinner huset?.., hur kom jag in?.., vad sker efter branden?
 studera MK
Del 6
Avslutning
Martinus Kosmologi / 3:e Testamentet
Edgar Cayce / Readingar
En Kurs i Mirakler (ACIM)
(citat... – tolerans ... frihet ... för den som söker)
MK / LB 15:
....Sålunda kommer hans [..läsarens..] egna tankar, meningar och
synpunkter inte på något sätt, vare sig nu eller i framtiden, att bli
dogmatiskt bundna av denna bok. Tvärtom skall den skänka honom
all möjlig inspiration till att i full frihet tänka själv, arbeta själv och
ytterligare att själv, av egen fri vilja, söka sin kunskap i vilken
annan bok som helst eller från varje tänkbar källa, där dessa för
honom särskilt lämpade och därigenom inspirerande realiteter kan
finnas tillgängliga ....
ACIM
.... Detta är en handbok för en speciell läroplan, avsedd för lärare i
en speciell form av den universella kursen. Det finns tusentals
andra, alla med samma resultat. .... (MFT, s. 3)
Martinus
Kosmos, 1933 nr 3 s. 14
Utvecklingsområden inom viljans räckvidd: (7 rekommendationer)
1
Utplåna begreppet fiende ur ditt medvetande
2
Tag aldrig till genmäle inför vrede, baktalande eller andra
former av obehag, som är riktade mot dig
3
Säg aldrig något ont om någon eller något
4
Var absolut sann och ärlig i alla livets förhållande
5
Var absolut opåverkbar av smicker, ros eller klander
6
Var aldrig med om att dräpa, såra eller lemlästa
7
Låt aldrig dina tankar avvika från att ägna sig åt på vilket
sätt du absolut bäst kan tjäna dina medväsen.
Edgar Cayce - ( som avslutning )
Vad säger Cayce om vår utveckling ....
Bl.a. pekar han i samband med kroppens hälsa på att :
”.... Ångest är största hindret för en bra [proper] utveckling i varje
normalt balanserad individ...” (554-3)
”....Sorg och ångest är de största motståndarna till en frisk fysisk
kropp, de förvandlar de uppbyggande [assimilerande] krafterna i
systemet som egentligen är till för livsbefodrande ändamål ..., till
gifter som måste utsöndras....” (5497-1)

Sök upp den gemenskap – och/eller gå den väg som ger störst inre frid
Martinus-Kosmologi – (som avslutning, världsåterlösningsprincipen)
Martinussymbol # 02 ”Världsåterlösningsprincipen”
 Alla vägar leder till målet (Gud, kosmiskt medvetande)
 Gamla religiösa motsättningar är en illusion
 Vi vandrar gemensamt med våra bröder och systrar till målet
- var och en på sitt sätt, sin väg och med sina ”hjälpmedel”