Planering i Biologi område fotosyntes
Årskurs 6
1. Vad ska vi göra
Vi kommer under 3-4 veckor att arbeta med fotosyntesen, kretslopp, ekosystem.
När du arbetat med det här kapitlet ska du kunna
□ Vad fotosyntesen är
□ Vad fotosyntesen innebär för människan
□ Fotosyntesen som kemisk reaktion
□ Kretslopp och ekosystem
□ Tolka och granska information med koppling till biologi, till exempel i faktatexter
och tidningsartiklar.
När vi har jobbat med avsnittet ska du kunna följande begrepp:
Atom, molekyl, syre, koldioxid, solenergi, vatten, kolhydrater,näring, klorofyll, byggstenar,
klyvöppningar, cellandning, kretslopp, ekosystem, nedbrytare.
2. Vad undervisningen ska ge eleverna möjlighet att lära och utveckla
Ur Syfte
Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska
sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen.
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om naturen och
människan utifrån egna upplevelser och aktuella händelser.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar en förtrogenhet med biologins begrepp,
modeller och teorier samt förståelse för hur dessa utvecklas i samspel med erfarenheter från
undersökningar av naturen och människan. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna
utvecklar förmågan att samtala om, tolka och framställa texter och olika estetiska uttryck
med naturvetenskapligt innehåll.
Ur Kunskapskrav
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk
hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för
samtalen frmåt och fördjupar eller breddar dem.
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för
välutvecklade resonemang om informationens användbarhet. Eleven kan använda
informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god
anpassning till sammanhanget
Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att
förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god
användning av biologins begrepp.
Eleven kan också förklara och visa på mönster hos människors beroende av och påverkan
på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
3. Innehåll i undervisningen
Ämneskunskaper som du kommer att få träna
Atom, molekyl
Kemiska reaktioner
Fotosyntesen
Kretskopp, ekosystem
Biologiska begrepp
Förmågor som du kommer att få utveckla
Se bedömningsmatris
4. De kunskaper som du som elev ska kunna visa
Använda kunskaper i biologi för att samtala om och diskutera enkla frågor som fotosyntesen
och kretslopp, ekosystem.
Inhämta och använda kunskaper i biologi för att skapa texter och andra framställningar med
anpassning till sammanhanget
Använda biologins begrepp för att förklara och visa på enkla samband inom fotosyntesen och
kretslopp..
5. Hur du som elev ska kunna visa dina kunskaper
1. Muntligt på lektionerna och laborationer
2. Du ska göra ett slutet ekosystem och beskriva med en text hur det fungerar.
3. Inlämning och muntliga förhör av läxor.
4. Skriftligt prov.
