1(5)
Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan.
Kursplan
Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete
Mänskliga processer och socialt arbete, 30 högskolepoäng
Human Processes and Social Work, 30 Credits
Kurskod:
SA5804
Utbildningsområde:
Huvudområde:
Socialt arbete
Högskolepoäng:
Ämnesgrupp (SCB):
Utbildningsnivå:
Inrättad:
Giltig fr.o.m.:
Grundnivå
2007-03-27
Vårterminen 2008
Fördjupning:
Senast ändrad:
Beslutad av:
Samhällsvetenskapliga
området
30
Socialt arbete och social
omsorg
G2F
2007-03-27
Institutionsnämnd
Mål
Mål för utbildning på grundnivå
Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas
- förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,
- förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och
- beredskap att möta förändringar i arbetslivet.
Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter,
utveckla förmåga att
- söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå,
- följa kunskapsutvecklingen, och
- utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området.
(1 kap. 8 § högskolelagen)
Kursens mål
De studerande ska efter kursens slut ha grundläggande kunskaper om generella och specifika
samband mellan samhällsstrukturer och individer samt om mänskligt samspel, mänsklig utveckling
och psykologiska och psykosomatiska störningar av väsentlig betydelse för samtal, utredning och
behandling inom socialt arbete utifrån en helhetssyn.
Delkurs 1: Socialpsykologi A, 10.5 högskolepoäng
De studerande ska efter delkursens slut kunna
- identifiera hur människans handlande påverkas genom attityder, normer och roller,
- beskriva hur människans medvetande om sig själv som individ utvecklas,
- definiera hur människan via familj och andra referensgrupper och institutioner formas till
samhällsvarelse och hur hon förblir det,
- belysa familjen i förändring
- ge exempel på relationen mellan social struktur och individuell handling samt hur makt fördelas i
samhället,
- beskriva det avvikande beteendets socialpsykologi, samt
- reflektera över kursens kunskaper, färdigheter och förhållningssätt med utgångspunkt i genus,
etniska, etiska, livslopps-, segregations- och klassperspektiv.
Delkurs 2: Allmän psykologi, 3 högskolepoäng
Studenten kan beskriva och förklara vad psykologi som vetenskap är och hur det kan definieras,
2(5)
och även beskriva och förklara de sex perspektiven på mänskligt beteende och deras likheter och
skillnader. Studenten kan beskriva grunderna i nervsystemets uppbyggnad och funktion, i olika
inlärningssätt, minnets uppbyggnad och funktion och dysfunktion, och kan ge exempel på
tillämpning av denna kunskap till verkliga situationer. Studenten kan beskriva och förklara
emotioners uppbyggnad och funktion, studenten kan förklara vad stress och hur stress kan
hanteras, och tillämpa den kunskapen i verkliga situationer.
Delkurs 3: Utvecklingspsykologi och preventionsvetenskap, 9 högskolepoäng
Studenten förstår och jämför kritiskt olika utvecklingsteorier och utvecklingsteoretiker, och redogör
självständigt för grundläggande kunskaper om teoribildning och forskning inom
utvecklingspsykologins huvudområden. Studenten kan tillämpa olika utvecklingsteorier för att
förklara utveckling från fostertiden till döden. Studenten känner väl till och kan självständigt
redogöra för grundläggande kunskaper om det preventiva arbetets nyckelkoncept, metoder och
strategier för utvärdering, samt koppla det till utvecklingspsykologisk teori och praktik. Studenten
kommunicerar och tränar inlärningsstrategier genom kursens arbetssätt med planering,
genomförande och redovisning av empiriska studier och gruppdiskussioner, där studenten kan
förklara och försvara resultat och analyser från en mindre vetenskaplig studie om barns utveckling.
Studenten analyserar och problematiserar kring det uppställda problemet och resultatets
potentiella konsekvenser för framtida yrkesutövning. Studenten utvecklar och tränar vetenskapligt
skrivande, lär sig hur man söka efter vetenskaplig litteratur, och reflekterar kring sin egen
inlärning. Studenterna tillämpar i laborationsarbetet både forskningsdesign och forskningsetik.
Delkurs 4: Klinisk psykologi, 7,5 högskolepoäng
Studenten är på en översiktlig nivå orienterad och kan självständigt förklara och diskutera olika
perspektiv inom personlighetsteori. Studenten redovisar och förklarar olika psykiska syndrom inom
barn- ungdoms- och vuxenpsykiatrin samt forskningsbaserad kunskap om dess innehåll,
förekomst, etiologi och behandling. Studenten tillämpar kritisk utvärderingsmetod, och kan
självständigt diskutera utredningsarbetets implikationer för framtida yrkesutövning, särskilt i
relation till klinisk psykologi.
Kursens huvudsakliga innehåll
Delkurs 1 - Socialpsykologi A, 10.5 högskolepoäng
(Social Psychology, 10,5 ECTS)
Delkursen behandlar översiktligt grundläggande teorier om människan som samhälls- och
gruppvarelse. Vidare behandlas hur människans handlande påverkas genom attityder, normer och
roller, samt hur människans medvetande om sig själv som individ utvecklas. Socialisationen - hur
människan via familj och andra referensgrupper och institutioner formas till samhällsvarelse och
hur hon förblir det - ges särskilt utrymme. Dess klass-, köns-, och kulturella karaktärer betonas
och vidare diskuteras socialisationsprocessen som samhällsbevarande kraft, samt de möjligheter till
förändring och utveckling den inrymmer. Relationen mellan social struktur och individuell handling,
och hur makt fördelas i samhället, är teman som genomgående betonas i delkursen. Kursen inleds
med en teoretisk och övergripande diskussion om socialpsykologi och socialisationsteori inom
exempelvis den symboliska interaktionismen.
Följande delmoment avser att illustrera, belysa och fördjupa inledningen:
- familjen i förändring,
- kultur, etnicitet och etnocentrism, samt
- det avvikande beteendets socialpsykologi.
Delkurs 2. Allmän psykologi, 3 högskolepoäng
(General Psychology, 3 ECTS)
Delkursen ger, inom ramen för olika perspektiv (nämn dem), en introduktion till vissa delar av
psykologins centrala områden: beteendets biologiska bas, nervsystemet, inlärningspsykologi,
minne, emotioner och stress, olika perspektiv på mänskligt beteende.
Delkurs 3. Utvecklingspsykologi och preventionsvetenskap, 9 högskolepoäng
(Developmental Psychology and Prevention Science, 9 ECTS)
Delkursen ger forsknings- och teoribaserade kunskaper i utvecklingspsykologi, d.v.s. människans
biologiska, kognitiva, sociala och beteendemässiga förändringar alltifrån konception till livets slut.
Här ingår en laboration med en studie av barn. Delkursen ger också en introduktion i förebyggande
arbete, med nyckelkoncept, metoder och strategier för utvärdering.
Delkurs 4. Klinisk psykologi, 7,5 högskolepoäng
(Clinical Psychology, 7,5 ECTS)
Delkursen ger en orientering om personlighetsteori, grundläggande forskningsbaserad kunskap
inom barn-, ungdoms-, och vuxenpsykiatri, samt om olika teorier och metoder vid
behandlingsarbete. Därutöver ingår en laboration i utredningsmetodik.
3(5)
Studieformer
Delkurs 1:
Undervisningen bedrivs genom seminarier, tillämpnings- och laborativa moment, gruppövningar,
projektarbete samt föreläsningar. Obligatorisk närvaro gäller vid seminarier, tillämpnings- och
laborativa moment, gruppövningar samt projektarbete och redovisningar, vilket motiveras av att
de studerande ska träna ett gemensamt aktivt kunskapssökande, samarbete, tillämpning,
gemensam kritisk reflexion, argumentation och diskussioner.
Frånvaro måste kompletteras enligt överenskommelse med kursansvarig lärare.
Delkurs 2-4:
Undervisningen bedrivs genom föreläsningar, laborationer och gruppövningar. Obligatoriskt
deltagande vid vissa gruppövningar. Obligatoriska redovisningar av skriftliga och/eller muntliga
grupp och/eller enskilda arbeten kan förekomma. Arbetsformerna är aktiverande och tillämpar
innehållet i kurslitteraturen.
Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller
handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se
universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning.
Examinationsformer
Socialpsykologi, 10,5 högskolepoäng. (Provkod: 0100)
Examinationen sker genom skriftliga och muntliga uppgifter och bedöms individuellt. (Delkurs 1)
Allmän psykologi, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0200)
Examinationen sker genom skriftliga uppgifter och bedöms individuellt. (Delkurs 2)
Utvecklingspsykologi och preventionsvetenskap, 9 högskolepoäng. (Provkod: 0300)
Examinationen sker genom skriftliga och muntliga uppgifter och bedöms individuellt. Tentamen är
betygsavgörande. (Delkurs 3)
Klinisk psykologi, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0400)
Examinationen sker genom skriftliga och muntliga uppgifter och bedöms individuellt. Tentamen är
betygsavgörande. (Delkurs 4)
För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå
och avancerad nivå.
Betyg
Om inte annat är föreskrivet i kursplanen ska, enligt 6 kap. 18 § högskoleförordningen [HF], betyg
sättas på en genomgången kurs. Betyget skall bestämmas av en av högskolan särskilt utsedd
lärare (examinator).
Som betyg ska, enligt 6 kap. 19 § [HF], användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl
godkänd, om inte högskolan föreskriver annat betygssystem.
Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
Socialpsykologi
Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
Allmän psykologi
Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
Utvecklingspsykologi och preventionsvetenskap
Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
Klinisk psykologi
Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå
och avancerad nivå.
Särskild behörighet och andra villkor
60 poäng/90 högskolepoäng från termin 1 t.o.m. termin 3 inom Socionomprogrammet.
4(5)
För ytterligare information se universitetets antagningsordning.
Tillgodoräknande av tidigare utbildning
Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt
högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under
förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav.
För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.
Övriga föreskrifter
Kursen ingår i Socionomprogrammet och utgör utbildningens fjärde termin. Kursen kan endast
läsas av studerande på Socionomprogrammet och kan således inte sökas som fristående kurs.
Rätten till förnyat prov:
1. Den som har blivit underkänd har rätt till omtentamen. I normalfallet erbjuds omtentamen viss
tid efter ordinarie tentamen. Omtentamen efter vårterminens sista tentamenstillfälle äger dock rum
i början av påföljande hösttermin.
2. Kurs som har upphört eller väsentligt förändrats till innehåll eller omfattning kan tenteras vid tre
tillfällen inom 18 månader efter det att förändringen genomförts.
3. Den som har underkänts i prov vid två tillfällen för viss kurs eller delkurs har rätt att hos
prefekten begära att annan examinator utses att bestämma betyg.
4. Den som har fått betyget godkänd på visst prov har inte rätt att tentera om för att få betyget väl
godkänd.
Betyg på hel kurs:
För att få betyget Väl Godkänd (VG) på hel kurs krävs betyget VG på delkurser om sammanlagt
minst 19,5 högskolepoäng.
Övergångsbestämmelser
Kursen kommer endast att genomföras till och med höstterminen 2008 (20082).
Se under Övriga föreskrifter, punkt 2 under 'Rätten till förnyat prov'.
Kurslitteratur och övriga läromedel
Delkurs 1: Obligatorisk litteratur
Asplund, Johan (1987)
Det sociala livets elementära former
Göteborg:Korpen, ISBN/ISSN: 91-7374-086-1, 260 sidor, (Valda delar läses, ca. 100 s.)
Bäck-Wiklund, Margareta & Johansson, Thomas (red.) (2003)
Nätverksfamiljen
Stockholm: Natur och kultur, 305 sidor, (Valda delar ca 120 sid.)
Charon, Joel M. (2004)/8 ed.
Symbolic Interactionism. An Introduction, an Interpretation, an Integration
Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Prentice Hall, 242 sidor
Eriksen, Thomas Hylland (2004)
Rötter och fötter : identitet i en ombytlig tid
Nora : Nya Doxa, (Lettland), 173 sidor
Hilte, Mats (1996)
Avvikande beteende - en sociologisk introduktion
Lund: Studentlitteratur, 175 sidor
James, Allison & Prout, Alan (1997)/2 ed.
Constructing and Reconstructing Childhood
London: Falmer, 260 sidor, (80 s. läses)
Khemiri, Jonas Hassen (2004)
Ett öga rött
Stockholm: Månpocket, 251 sidor, (Skönlitteratur, underlag för hemtentamen och analysuppgift)
5(5)
Pelzer, Dave (2002)
Pojken som kallades Det
Stockholm: Månpocket, 132 sidor, (Skönlitteratur, underlag för hemtentamen och analysuppgift)
Delkurs 2: Obligatorisk litteratur
Passer, Michael W & Smith, Roland E (2005)/3ed
Psychology: The Science of Mind and Behavior
Boston, Mass.:McGraw-Hill Education, 655 sidor, valda delar
Delkurs 3: Obligatorisk litteratur
Lagerberg, Dagmar & Sundelin, Claes (2000)
Risk och prognos i socialt arbete med barn. Forskningsmetoder och resultat
Stockholm: Gothia & Centrum för utvärdering av socialt arbete, 382 sidor, valda delar
Passer, Michael W. & Smith, Roland E (2005)/3 ed.
Psychology: The Science of Mind and Behavior
Boston, Mass.: McGraw-Hill Education, 655 sidor, valda delar
von Tetzchner, Stephen (2005)
Utvecklingspsykologi
Lund: Studentlitteratur, 631 sidor
Delkurs 4: Obligatorisk litteratur
Broberg, Anders & Almqvist, Kjerstin & Tjus, Tomas (2003)
Klinisk barnpsykologi. Utveckling på avvägar
Stockholm: Natur och kultur, 367 sidor
Edvardsson, Bo (2003)/2 uppl.
Kritisk utredningsmetodik. Begrepp, principer och felkällor
Stockholm: Liber, 256 sidor
Nolen-Hoeksema, Susan (2006)/4th Ed
Abnormal Psychology
New York: McGraw-Hill, 696 sidor
Passer, Michael W. & Smith, Roland E (2005)/3 ed.
Psychology: The Science of Mind and Behavior
Boston, Mass.: MCGraw-Hill Education, 655 sidor, valda delar
Tillägg och kommentarer till litteraturlistan
Delkurs 1. Artiklar tillkommer, ca. 200 sidor
Delkurs 3 och 4. Artiklar kan tillkomma.
Litteraturen läses i den senaste upplagan. Om en senare upplaga än vad som anges ovan finns,
läses denna.
