Diskussionsfrågor:
Innan ni startar en diskussion kring filmen i gruppen är det
viktigt att läraren/ledaren funderar igenom hur man ska
hantera diskussionen och svaren. Dela gärna upp gruppen i
mindre grupper och låt deltagarna först skriva ned sina svar.
• Vad har Grekland för naturtillgångar?
• Vilket språk talas i Grekland?
• Kan du nämna några andra städer i Grekland förutom
Athen?
• Vilka är Greklands grannländer?
• Hur påverkas Grekland av sina grannländer?
• Nämn några viktiga årtal i Greklands historia.
• Många har varit till Grekland på semester. Nämn några
exempel på aktiviteter man kan göra och sevärdheter man
kan besöka om man reser till Grekland.
Vill du veta mer?
Studiehandledning
www.ui.se
- Kortfakta från Utrikespolitiska institutet (Världen faktabank)
http://lankskafferiet.skolverket.se
– Myndigheten för Skolutvecklings sajt med länkar till webbplatser du kan använda i skolarbetet
www.regeringen.se/sb/d/5472/a/42482
- Regeringskansliets samlade information om Grekland
www.swedenabroad.com/athen
- Sveriges ambassad i Athen
Det här är mitt land:
!
Läs mer om
våra filmer på
kunskapsmedia.se
Om Kunskapsmedia
Uppgift
• Känner du någon som har sina rötter i Grekland?
Intervjua honom/henne om erfarenheter och bakgrund.
• “Redan de gamla grekerna” är ett uttryck som de flesta har
hört. Grekland har funnits länge och har en rik historia, gör
ett arbete om Greklands historia som en kort uppsats.
• Gör ett grupparbete om Grekland – leta fakta och jämför Sverige och Grekland vad gäller t.ex. geografi, historia,
kultur, djur och politik. Presentera arbetet på stora ritblock,
som webbsida, bok, film eller som en pjäs.
Källor: NE m.fl.
5
Kunskapsmedia AB är ett medieföretag som producerar och
distribuerar utbildningsprogram på DVD och streaming till bland
annat AV/Mediacentraler, skolor, företag, förvaltningar och
organisationer.
Genom pedagogiska program kan man påverka attityder samt
engagera och stimulera inlärning av ny kunskap.
Har du tips på filmer vi borde köpa in eller producera?
Kontakta oss på [email protected]
Kunskapsmedia AB
Kolonien
Telefonvägen 30, 126 37 Hägersten
Tel: 08-545 634 60
E-post: [email protected]
www.kunskapsmedia.se
6
Grekland
Serien “Det här är mitt land” låter barn upptäcka länder över
hela världen genom livfulla berättelser från unga lokala guider
i åldern 8-13 år. Vi får lära oss om särdragen på varje plats samt
får insikt i olika symboler för landet; flaggan, språket, valutan,
klimatet, geografin, historia och livsstil.
Det här är mitt land ger barnen möjligheter att upptäcka samt
känna igen länder och därmed öka förståelse för världen runt
omkring oss.
Produktion: © Marathon International, Frankrike
Svensk distribution: © Kunskapsmedia 2009. Filmnr: 1211KM
© Rättigheterna till studiematerialet ägs av
Kunskapsmedia AB.
Du har rätt att använda dig av studiematerialet i
samband med visning av programmet.
Det här är mitt land: Grekland
Programmets innehåll
Viviane bor i Greklands huvudstad Athen. Hon är nio
år gammal och är tokig i friidrott. Det är snart påsk och
familjens förberedelser inför firandet är i full gång. När
de handlar inför påsken besöker de olika delar av staden,
som ligger inklämd mellan havet och bergen. När påsken
äntligen kommer ger sig familjen av till hamnstaden
Pireus och ger sig ut på en båtutflykt. Utifrån vattnet har
de en hisnande utsikt över mängden av grekiska öar. När
skymningen faller börjar den religiösa processionen.
I serien ”Det här är mitt land” ingår ett flertal program om olika
länder. Se www.kunskapsmedia.se för mer information.
Syfte/inlärningsmål
– att presentera Grekland och dess kultur samt några av
dess invånare på ett personligt sätt
– att ge eleverna möjligheter att upptäcka samt känna igen
länder och därmed öka förståelsen för världen runt omkring oss
Mål som eleverna bör ha uppnått efter
genomgången grundskola, bl.a.
- har kunskaper om länders och världsdelars ömsesidiga
beroende av varandra
- har utvecklat förståelse för andra kulturer
- ha kännedom om hur människor lever och arbetar i skilda
miljöer i världen och om faktorer som påverkar dessa förhållanden samt reflektera över möjligheter till förändringar
Landsfakta
• Nationalitetsbeteckning: GR (EL)
• Yta: 131 957 km2
• Högsta berg: Olympos (2 917 meter
över havet)
• Folkmängd (2006): 11,1 miljoner invånare
• Huvudstad: Athen
• Folkrikaste städer (2005): Athen (729 100 invånare),
Thessaloniki (354 300), Patra (163 400)
• Statsskick: republik
• Statsöverhuvud (2009): Karolos Papoulias (president)
• Viktigaste språk: grekiska
• Myntenhet: euro
• Nationaldag: 25 mars
Grekland är ett land i södra Europa. Det upptar den sydligaste
delen av Balkanhalvön. Till Grekland hör också Kreta och mängder av mindre öar i östra Medelhavet, till exempel ögrupperna
Kykladerna och Tolvöarna. Huvudstad är Athen.
Filmfakta
Till ytan är Grekland bara en fjärdedel av Sverige, men där bor
11 miljoner människor. Det är två miljoner mer än i Sverige.
Språket grekiska har inga nära släktingar men är avlägset släkt
med bland annat svenska. De flesta greker tillhör den grekiskortodoxa kyrkan.
Ämne: SO/Geografi, Engelska
Ålder: Från 9 år (M, H)
Speltid: 13 minuter
Svenskt tal + Engelskt tal
2
Mycket av kultur och vetenskap i dagens Europa kom ursprungligen från grekerna under antiken, för över 2 000 år sedan.
Demokratin föddes i antikens Grekland, men i det moderna
Grekland hade demokratin det länge svårt. Sedan den sista
militärdiktaturen störtades 1974 har Grekland dock varit pålitligt
demokratiskt.
3
Grekland är fortfarande ett rätt fattigt land, men det har blivit
bättre sedan landet kom med i EU 1981. Det är ett bergigt land,
och jordbruket är inte så effektivt. Men det finns inte heller så
mycket industri. Inkomsterna från turismen är viktiga.
Grekland hörde från mitten av 1400-talet till det stora turkiska
väldet. Det blev en självständig stat 1829, efter ett befrielsekrig.
Allmänna råd inför visningen:
• Gå igenom filmen för att lära dig filmens pedagogiska uppbyggnad och huvudbudskap.
• Tänk igenom vad du ska be deltagarna fokusera på.
• Hur ska du använda filmen? Som starter, som utgångspunkt
för diskussion/grupparbete?
• Hur ska du följa upp filmvisningen?
• Introducera filmen genom en kort beskrivning av innehållet
och tala om hur det berör deltagarna.
• Tala om varför du valt just det här programmet.
• Ange om deltagarna ska fokusera på något särskilt och om
de ska föra anteckningar.
• Informera om vad som ska hända efter filmens slut.
• Koppla filmen till deltagarnas egen situation.
4
