Maria Leijthoff Arbetslag 5 Examination Sagogestaltning Var och en klurade på en varsin saga som vi tyckte kunde passa och sedan diskuterade vi i gruppen vilken av sagorna som vi kunde hitta mest värdefulla idéer ifrån. Det slutade med att vi valde ut Den fula ankungen av HC Andersen då vi alla kände till den och dessutom belyser den ett tema som vi vill arbeta mer med i förskolan. Vi kände att känslotemat kan vara aktuellt och började spinna vidare på hur vi skulle genomföra detta. Vi planerar att arbeta med ett känslotema. Vi börjar dagen men att ta en runda och skicka runt en sten, barnet som håller i stenen får då säga vad den heter och de andra barnen lyssnar. Sedan visar vi Den fula ankungen på film, men då det är för kort tid för att se på hela bestämde vi oss för att återberätta sagan. Istället för att återberätta hela sagan planerar vi att låta slutdelen vara osagd och låter istället barnen bestämma hur sagan ska sluta. Vilka olika känslor kommer upp när sagan slutar med att t.ex ankungen hittar hem? Eller vilken känsla förmedlas om ankungens mamma dör? Därefter delar vi in barngruppen i grupper och låter barnen titta på olika kort med ansikten som förmedlar olika känslor som de sedan får sätta ord på. Detta för att visa på att det finns många olika känslor och hur de kan se ut. Nästa dag får barnen lyssna på olika slags musik och känna efter vilken känsla varje låt förmedlar. Vilken musik känns ledsen? Hur vill man röra på sig till en glad låt? Hur går man när man är arg? När barnen har fått testa på att röra sig till olika slags musik får de leka Ankungekull som knyter ihop sagan med känslorna då den som är tagare är en elak anka som förstenar de andra ankungarna. För att de förstenade ankungarna ska bli befriade behöver de få en kram av en snäll ankunge. För att avsluta dagen tar vi en runda till där vi skickar runt en sten och låter varje barn visa med bara ansiktuttryck vilken känsla de har just nu. Det gör vi för att alla i barngruppen ska kunna vara med även om de inte kan prata. Det kan också vara bra för att hjälpa barnen att uttrycka sina känslor så att det syns tydligt och att de andra barnen får öva sig på att både sitta tysta och att kunna läsa av andra barns känslor.
