PEDAGOGISK PLANERING TEMA KROPPEN

Samhällets ekonomi
från veckopeng till statsbudget
Stålar, kosing, klöver, klirr i kassan, tjäna pengar som gräs. Har du tänkt på
hur många slanguttryck det finns som har med pengar att göra? Det kanske
inte är så konstigt med tanke på hur viktigt pengar är. Utan pengar klarar
man sig helt enkelt inte. Med det betyder inte att pengar är någon garanti för
att vi ska bli lyckliga.
Kanske har du redan upplevt glädjen i att tjäna egna pengar som du sedan
själv kan bestämma hur du ska använda. Det är en typ av frihet. Säkert har
du också upplevt att det är problem som kan vara kopplade till pengar, t.ex.
hur dina föräldrar får slita för att få ihop alla räkningar.
Men varifrån får vi egentligen våra pengar? Hur kan vi planera att använda
dem på ett klokt sätt?
Det råder ingen tvekan om att pengar är väldigt viktiga för att vårt samhälle
ska fungera och utvecklas. Det är som ett stort kretslopp där alla är med och
påverkar - hushåll, banker, företag och så förstås staten.
I detta arbetsområde ska du få titta närmare på din ekonomi, familjens
ekonomi och slutligen statens ekonomi.
Syfte
För att klara av ett vuxenliv med arbete, skatter, sparande och investeringar
behöver du kunskaper om ekonomi. I detta arbetsområde kommer du att få
insikt i att de flesta människor får pengar som ersättning för arbete och att
ersättningens storlek beror på vilken typ av arbete man utför och hur mycket
man arbetar. Du kommer också att få en förståelse för att individer och
familjer måste hushålla med sina resurser. Du kommer avslutningsvis att få
kunskaper om vad som finansieras gemensamt i Sverige genom skatter och
vilka tankarna bakom detta är. Genom att titta på ekonomiska villkor för
barn i Sverige och i olika delar av världen kommer du också att få möjlighet
att utveckla en förståelse för egna och andras levnadsvillkor.
Centralt innehåll
Undervisningen i samhällskunskap ska behandla följande centrala innehåll i
årskurs 4-6
Samhällsresurser och fördelning
 Privatekonomi och relation mellan arbete, inkomst och konsumtion.
 Den offentliga ekonomin. Vad skatter är och vad kommuner, landsting
och stat använder sina skattepengar till.
 Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen.
Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.
Undervisningen i hem- och konsumentkunskap ska behandla följande central
innehåll i åk 1-6
Konsumtion och ekonomi
 Ungas ekonomi, sparande och konsumtion
Efter avslutat arbete ska du kunna förklara följande begrepp:
 Ekonomi
• Spara
 Hushåll
• Ränta, kredit
 Budget
• Lån och amortering
 Inkomst/ utgifter
• Skatt
 Netto/ Brutto
• Det ekonomiska kretsloppet
 Disponibel inkomst
• Stat
 Bidrag
• Kommun och landsting
Du ska också kunna:
 göra en budget där du kan redovisa inkomster och utgifter.
 förklara vad som händer om man inte betalar t.ex. en räkning.
 förklara varför det är viktigt att spara
 berätta om det ekonomiska kretsloppet.
 förklara varför vi betalar skatt.
 Berätta om barns ekonomiska villkor i Sverige och andra delar av
världen. Vilka orsaker till och konsekvenser av finns det till välstånd
och fattigdom
Undervisning
Du kommer att:
 Lyssna till genomgångar + skriva anteckningar
 Läsa följande sidor ur läroboken SOS samhällskunskap:
o Våra pengar: sid. 101-113, 117-118
o Samhällets pengar: sid. 288, 303-304
 Läsa "Gör din egen budget"
 Titta på filmer
 Göra en egen budget
 Göra familjens budget
 Illustrera det ekonomiska kretsloppet
Redovisning
Du visar vad du lärt dig genom att:
 Göra en egen budget
 Göra familjens budget
 Illustrera det ekonomiska kretsloppet
 Prov på arbetsområdet: Torsdagen den 29:e september
Kunskapskrav i slutet av årskurs 6
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven
visar det genom att undersöka hur [---] ekonomiska och politiska strukturer i
samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom
olika samhällsstrukturer.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande
sätt.
Eleven kan undersöka elevnära frågor ur något perspektiv och beskriver då
enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang. Eleven
värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med
enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
**************
 Du kan redogöra för begreppen ekonomi, hushåll, budget, inkomst och
utgifter, netto och brutto, disponibel inkomst, bidrag, spara, ränta, kredit,
lån, amortering, staten, kommun och landsting.
 Du visar att du göra en budget där du kan redovisa inkomster och utgifter.
o Du kan föra enkla resonemang kring: Vad händer om man inte
betalar t.ex. en räkning?
o Varför är det viktigt att spara?
 Du kan redogöra för det ekonomiska kretsloppet och visa att du har en
förståelse för begreppen: Stat, kommun, landsting, hushåll, lön, bidrag,
skatt, spara, lån, ränta, varor och tjänster.
 Du kan berätta något om barns ekonomiska villkor i Sverige och andra
delar av världen. Vilka orsaker till och konsekvenser av finns det till
välstånd och fattigdom