All utveckling och alla förmågor
har sina rötter i socialt samspel.
I detta samspel utvecklas språket.
Vad är
Teckenspråk
Tecken Som Stöd (TSS)
Tecken som Alternativ
och Kompletterande
Kommunikation (TAKK)
Tecken Som Stöd (TSS)
• Det är en kommunikationsform där man talar som vanligt, följer
svenskan, och samtidigt formar stödtecken med händerna.
Används av vuxendöva och andra med hörselnedsättning som
behöver stöd för avläsning
• Trots att tecknen är lånade från det svenska teckenspråket så är
TSS en helt annan språkform
• TSS är INTE ett språk
Tecken som Alternativ och
Kompletterande Kommunikation
(TAKK)
• TAKK används, i huvudsak, av hörande barn eller barn med
hörselnedsättning, ungdomar och vuxna med eller utan
utvecklingsstörning som inte talar eller har mycket bristfälligt
tal
• TAKK är INTE ett språk utan en metod som används
tillsammans med talat språk
AKK
(Alternativ och Kompletterande Kommunikation)
- TAKK (Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation)
- GAKK (Grafisk som Alternativ och Kompletterande Kommunikation)
- Talande
hjälpmedel
• TAKK ersätter eller kompletterar ett bristande
tal/språk i kommunikationen mellan människor.
• Används tillsammans med talat språk
• Nyckelord förstärks med tecken
• Används ofta av båda parter
• När man behöver stöd i sin språk-, tal- och
kommunikationsutveckling, ”på väg mot tal”
Förskolans läroplan:
Förskolan ska sträva efter att varje barn
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt
sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar,
ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra
LGR -11
Övergripande mål och riktlinjer
2.1 Normer och värden
Läraren ska
• Organisera och genomföra arbetet så att eleven får stöd
i sin språk- och kommunikationsutveckling.
I en kommunikativ miljö
har personalen positiv
inställning, god kompetens
och förmåga att
kommunicera
Vår uppgift är att ge redskap så att
kommunikationen fungerar.
Ta till vana att reflektera över den kommunikativa
miljön och ditt kommunikativa förhållningssätt,
inte över barnets prestation
”När jag talar om ett barn så talar jag om mig
själv och min samspelsförmåga med det barnet.”
TAKK innefattar en bro….
• BRUKARE
• REDSKAP
• OMGIVNING
Omgivningens roll
•
•
•
•
•
Samtalspartners är också TAKK-användare
Ansvar för fungerande system
Ansvar för uppdatering av begrepp
Ger utrymme och skapar tillfällen för samtal
Har positiva förväntningar på individens förmåga att
kommunicera
TAKK ur ett utvecklingsperspektiv
• Kan inte uttrycka sig adekvat – beteendeproblem?
• Ordförråd och grammatisk inlärning ökar
• Läsinlärningen påverkas positivt
Argument för TAKK
•
•
•
•
•
•
•
•
kräver mindre finmotorik än tal
använder fler sinnen, hörsel - syn - känsel
ökar koncentrationen, hålls kvar längre
mer konkret än tal, liknar innehållet
tydliggör det talade språket, betonar nyckelord
man har alltid händerna med sig
tecken dämpar den vuxnes talflöde
tar bort stressen att använda talet
Att tänka på för ett lyckat resultat
•
•
•
•
•
•
•
•
Tydliga mål
Utbildning
Tydlig startpunkt
Viktigt ATT man tecknar, inte HUR
Talet påverkas inte negativt
Teckna hela dagen, i alla situationer
Sluta inte teckna!
Viktigt med fortsatt utbildning och kontinuerligt stöd!
Länkar till några tecken-/språksidor
på webben
•
•
•
•
•
•
•
http://www.teckna.se/
http://www.teckenparlor.se/
http://www.ritadetecken.se/
http://www.bam-sprakteknik.se/
http://teckensprakslexikon.su.se/
http://www.teckenforlaget.info/
http://www4.ur.se/teckensprak/
Några appar med tecken
•
TSP Lex
•
Teckna.se
•
Teckenlex free
•
Ritade tecken
Exempel på sociala medier man kan
följa vad gäller TAKK:
• Facebook:
Lär dig teckenspråk med Terese och Emma
Teckenpärlor
Tecken som stöd
• Instagram:
Teckensomstod
Teckensprak
Frågeställningar
•
•
•
•
I vilken situation kan ni börja använda TAKK?
Vilka tecken behövs i den situationen?
Vad är barnet intresserad av?
Vilka tecken behöver ni då?
