Tal med djur
Aktivitets väggtavla med 55 broderade djur för barn från 4 år
Spelets idé
I leken med att placera de självhäftande djuren på aktivi­
tetstavlan lär sig barnen om tal. De lär sig att räkna, att
få en uppfattning om mängdangivelser, att lägga ihop tal
och mycket mer.
Ta bort djuren och låt barnen placera dem i sin korrekta
mängd under det rätta talet.
Innan spelet börjar
Introducera spelet för klassen. Prata om de olika djuren i
spelet. Låt barnen beskriva vartenda djur: dess färg, hur
det lever, vilka ljud det gör, vad det äter o s v.
Mer eller mindre
Häng upp aktivitetstavlan med alla djuren påklistrade.
Denna aktivitet ska ge barnen en uppfattning om mäng­
den i förhållande till varandra. Ställ frågor till barnen: Finns
det fler kaniner än fåglar? Finns det fler grodor än änder?
Vad är mest · 7 eller 8? Vad är minst – 6 eller 4? … o s v.
Aktiviteter i Tal med djur
Endast talen
Häng upp aktivitetstavlan utan djuren och öva på talen
med barnen. Peka på ett enskilt tal och låt barnen säga
det högt. Börja med en genomgång av talen i deras kor­
rekta följd. Är barnen säkra på talen kan man börja med
att peka på talen i andra ordningar. Leken kan eventuellt
utvidgas med roliga talramsor och talsånger.
Tal och mängd
Häng upp aktivitetstavlan med alla djuren påklistrade. Gå
igenom varje tal och starta med nummer 1. Säg talet och
räkna de antal djur som knyter sig till ett enskilt tal.
Låt barnen identifiera antalet djur genom att fråga: Hur
många hundar finns där? Hur många fiskar …? o s v
Djuren och det tillhörande talet har samma färg. Det kan
vara till stor hjälp för de yngsta deltagarna.
Enkla räknestycken
Med alla djuren placerade på tavlan ska barnen arbeta
med enkla plus och minusstycken. Ställ frågan: Det finns
10 fåglar. Om 5 fåglar flyger bort, hur många fåglar finns
det då kvar? Låt ett barn ta bort 5 fåglar och låt honom/
henne räkna de resterande fåglarna för att få fram svaret
på frågan. Ställ sedan liknande frågor till barnen.
Talgåtor
Berätta för barnen att du tänker på ett specifikt tal och
att du kommer att ge dem olika ledtrådar så att dem kan
gissa sig fram till talet. T ex: Jag tänker på ett tal som
kommer efter 3. Jag tänker på ett tal som kommer före 8.
Jag tänker på ett tal som kommer mellan 6 och 9 … o s v.
Om barnen har svårt att gissa sig fram till svaren kan man
välja att ta det djur som knyter sig till det tal som ska
gissas. T ex: Jag tänker på ett tal som kommer efter 5.
Grodorna hoppar vid sidan av talet …
Sorteringsövningar
Blanda alla djuren i en bunt och låt barnen sortera och
placera dem på aktivitetstavlan.
Äventyr med djur
Låt barnen berätta historier där alla tal och djur ingår. T e x:
Det var en gång en liten björn som mötte 2 glada grisar
“Vart är ni på väg”, brummade björnen. “Vi ska besöka
våra goda vänner, de 3 kära kaninerna”, svarade de 2
glada grisarna … osv.
w w w. s p f - u t b i l d n i n g . com
