Södervångskolans mål i SO
Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det fösta skolåret
Eleven ska
• ha kunskap om och kunna följa skolans regler
• kunna delta aktivt i olika diskussioner exempelvis klassråd
• kunna delta i etiska samtal
• ha kunskap om våra vanligaste trafikregler och visa ett moget och säkert beteende i
trafiken
• känna till några berättelser ur gamla respektive nya testamentet
• känna till de vanligaste högtiderna och varför vi firar dem
Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det andra skolåret
Eleven ska
• ha kunskap om och kunna följa skolans regler
• kunna delta aktivt i olika diskussioner exempelvis klassråd
• kunna delta i etiska samtal
• känna till barns rätt i samhället
• ha kunskap om sitt närområde
• känna till några berättelser ur gamla respektive nya testamentet
• känna till jordens uppkommelse utifrån den vetenskapliga och religiösa aspekten
• känna till förhistoriska djur och växter och teorierna kring dessa
• ha kunskap om de vanligaste högtiderna och varför vi firar dem
Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det tredje skolåret
Eleven ska
• ha kunskap om och kunna följa skolans regler
• kunna delta aktivt i olika diskussioner exempelvis klassråd
• kunna delta i etiska samtal
• känna till Vellinge kommuns demokrati och uppbyggnad
• ha kunskap om och förstå varför människor har skapat regler och lagar i familj, skola
och samhälle
• känna till hur en kartbok är uppbyggd
• känna till de vanligaste karttecknen
• ha grundläggande kunskaper om landskapet Skåne
• känna till forntiden, med avstamp i istiden
• känna till vilka spår som historien lämnat i närområdet
• kunna redogöra för de vanligaste högtiderna och varför vi firar dem
Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret
Eleven ska
• ha kunskap om och kunna följa skolans regler
• kunna delta aktivt i olika diskussioner exempelvis klassråd
• kunna delta i etiska samtal
• känna till Vellinge kommuns demokrati och uppbyggnad
• ha kunskap om och förstå varför människor har skapat regler och lagar i familj, skola
och samhälle
• ha kunskap om hur en kartbok är uppbyggd och kunna använda den
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ha kunskap om de vanligaste karttecknen och geografiska begreppen
ha kunskap om Sveriges position på världskartan
ha kunskap om Sveriges landskap, de största tätorterna, vattendrag, sjöar och berg
känna till de viktigaste fornnordiska gudarna och gudasagorna
ha kunskap om hur människor levde i Norden under vikingatiden
känna till några orsaker till att vikingatiden i Norden upphörde
känna till hur människor i Europa levde under vår vikingatid
känna till hur samhället förändrades från vikingatid till medeltid
känna till hur kristendomen infördes i Sverige
kunna redogöra för de vanligaste högtiderna och varför vi firar dem
ha kunskap om de viktigaste inslagen i judendomen och islam
Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det femte skolåret
Eleven ska
• ha kunskap om och kunna följa skolans regler
• hunna delta aktivt i olika diskussioner exempelvis klassråd
• kunna delta i etiska samtal kring människors lika värde
• känna till människans livsvillkor i olika länder med olika statskick, med tyngdpunkt på
Sveriges statsskick
• ha kunskap om de viktigaste rättigheterna och skyldigheterna för invånare i Sverige
• känna till Europas länder och huvudstäder
• känna till olika klimattyper i Europa och områdenas lägen i förhållande till varandra
• känna till hur olika naturkrafter påverkar jordens utformning
• kunna reflektera över hur människan påverkar sin miljö
• kunna avläsa och tolka olika tematiska kartor
• känna till de förändringar i Sverige som ledde fram till Vasatiden
• känna till världsbildens förändring i samband med de stora upptäckterna
• ha kunskap om de vanligaste högtiderna och varför vi firar dem
• känna till skillnaderna mellan protestantism och katolicism
• känna till protestantismens innebörd för Sveriges fortsatta utveckling
• känna till reformationen
Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det sjätte skolåret
Eleven ska
• ha kunskap om och kunna följa skolans regler
• kunna delta aktivt i olika diskussioner exempelvis klassråd
• kunna delta i etiska samtal kring människors lika värde
• ha kunskap om begreppen demokrati och diktatur
• känna till hur riksdag och regering fungerar
• känna till hur ett riksdagsval går till
• känna till hur den enskilde kan påverka
• ha kunskap om de viktigaste rättigheterna och skyldigheterna för invånare i Sverige
• känna till en tidnings uppbyggnad
• ha kunskap om utbudet av olika medier och hur de kan användas
• ha kunskap om var de olika världsdelarna ligger i förhållande till varandra, samt
Sveriges läge i världen
• känna till jordens klimat och vegetationstyper
• känna till den svenska stormaktstiden
•
•
ha kunskap om de olika världsreligionerna och kunna dra paralleller dem emellan
ha kunskap om de vanligaste högtiderna inom världsreligionerna och varför de firas
Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det sjunde skolåret
Eleven ska
beträffande historia
• ha kännedom om de stora revolutionerna under 1700-och 1800-talen: amerikanska
revolutionen, franska revolutionen och den industriella revolutionen,
• känna till hur vetenskapen utvecklades under 1800-talet,
• ha kunskap om samhällsutvecklingen i Sverige under 1800-talet,
• ha kunskap om utvandringen till Amerika under 1800-talet och 1900-talets början.
beträffande religion
• ha kunskap om hur kristendomen växte fram och blev den världsreligion den är idag,
• ha kännedom om hur kristen tro utövas i och utanför Sverige,
• känna till hur samhälle och religion påverkat varandra under historiens gång,
• veta vad etik och moral innebär,
• kunna göra egna etiska ställningstaganden utifrån religiösa och andra frågor.
beträffande geografi
• ha kunskap om att jordens lutning och rörelse påverkar oss (dag-natt, årstider och
tidszoner),
• ha kunskap om jordens historia och uppbyggnad,
• känna till mekanismer bakom vulkaner och jordbävningar,
• känna till vegetationszoner, klimat och väderförändringar,
• ha kännedom om världskartan.
beträffande samhällskunskap
• ha kännedom om hur rättsystemet fungerar i Sverige,
• känna till hur rättstänkandet har utvecklats och förändrats i Sverige och världen,
• förstå orsaker till och konsekvenser av brottslighet,
• ha kännedom om straffvärde och påföljder för olika brott,
• kunna ta egna ställningstaganden i frågor som rör brott och straff,
• ha kännedom om några olika konflikter i världen samt orsaker till dessa,
• ha en övergripande bild över hur FN är uppbyggt och fungerar.
Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det åttonde skolåret
Eleven ska
beträffande historia
• känna till grundläggande fakta om nationalismen, imperialismen, första världskriget,
ryska revolutionen, mellankrigstiden och andra världskriget,
• kunna redogöra för orsaker till och konsekvenser av de båda världskrigen,
• känna till hur det svenska samhället såg ut under samma period och hur vi påverkades
av den internationella utvecklingen.
beträffande religion
• ha kunskap om var hinduismen och buddhismen finns i världen,
• känna till den historiska utvecklingen om hinduismen och buddhismen,
•
•
ha kunskap om grunderna i utövandet av tron inom hinduismen och buddhismen ,
veta vilka livsmål och frälsningsvägar som finns inom hinduismen och buddhismen.
beträffande geografi
• veta vilka de olika världsdelarna är,
• kunna berätta om några framträdande länder i olika världsdelar,
• ha kunskap om att det finns rikare och fattigare länder samt att det finns olika orsaker
till detta: historiska, geografiska, politiska, sociala och ekonomiska,
• känna till att det finns olika åsikter kring hur man ska fördela jordens resurser och
biståndsfrågor.
beträffande samhällskunskap
• känna till några av de viktiga frågorna i svensk politik,
• ha kännedom om några politiska partiers ståndpunkter,
• ha kunskap om hur det svenska valsystemet fungerar,
• ha kunskap om riksdagen och regeringen,
• kunna förklara skillnaderna mellan demokrati och diktatur.
Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det nionde skolåret
Eleven ska
beträffande historia
• ha kunskap om orsaker, förlopp och konsekvenser av förintelsen,
• kunna redogöra för några av de viktiga händelserna under efterkrigstiden och kalla
kriget,
• veta hur kalla kriget och supermakterna USA och Sovjet påverkade världen under
andra halvan av 1900-talet,
• känna till utvecklingen i Sverige under efterkrigstiden.
beträffande religion
• kunna förklara begreppet religiös fundamentalism samt på vilka sätt det kan ta sig
uttryck,
• veta vad terrorism är och ha kunskap om historiken.
beträffande geografi
• kunna förklara begreppet hållbar utveckling,
• kunna redogöra för några av de stora miljöproblemen på vår jord.
beträffande samhällskunskap
• känna till de viktigaste begreppen inom samhällsekonomin,
• kunna beskriva de olika ekonomiska systemen,
• ha kännedom om hur världshandeln fungerar och vad globalisering är,
• ha kunskap grunderna inom EU,
• ha kunskap om massmediernas roll i samhället.
