Inför skrivningen

Teologiska institutionen
Religionskunskap 7,5 hp
JW
Inför skrivningen – Frågeområden:
1. Vilka olika synsätt på religion och huvudsakliga religionsdefinitioner
finns?
2. Begreppen teologi, religionsvetenskap, religionskunskap och
religionsdidaktik? Vad betyder de? Skillnader och likheter i fokus?
3. Vad är religion enligt skolans kursplaner? Vad ska ni huvudsakligen
undervisa om? Balansen mellan kristendomen och andra världsreligioner?
Etik? Livsåskådningar?
4. Vad är livsåskådning? Livsåskådningsbegreppets olika komponenter?
Hur arbeta med livsåskådningar i skolan?
5. (Etiken – se främst Malin L:s material) Hur hanterar ni olika
klassrumssituationer där elevers religiösa tillhörighet blir ett dilemma (i
ljuset av olika etiska teorier).
6. Vad? När? Hur? - uppstod de olika religionerna?
7. Vilka är de centrala gestalterna i de olika religionerna? Deras liv? Hur,
när och på vilka sätt blev de centrala gestalter? Hur fick de kontakt med
”Gud” el. motsvarande? Synen på ”Gud” eller tillvarons yttersta
beskaffenhet enligt religionerna? Hur kan människan nå Gud, befrielse
eller motsvarande?
8. Vad är ”uppenbarelse”? Vad är uppenbarelsen enligt judendom,
kristendom och islam?
9. Vad är de centrala budskapen inom de olika religionerna? Vilka
”livsfrågor” försöker de olika religionerna besvara?
10. Vilka är de abrahamatiska religionerna? Vad skiljer och förenar dem?
11. Likheter och skillnader mellan hinduismen och buddhismen i läror,
framväxt, gestalter, auktoriteter, texter.
12. Vilka är de heliga texterna inom olika religionerna? Religionsutövarnas
syn på dessa texter? Status? Tillkomst? Likheter och skillnader i stort
mellan Bibeln och Koranen.
13. Vilka berättelser är centrala i de olika religionerna? Vilka berättelser är
gemensamma för olika religioner?
14. Hur förhåller sig religionerna till varandra? (Hinduism-buddhism
respektive judendom-kristendom-islam)
15. Innehåll och budskap i Bhagavadgita och Milindas frågor?
16. Abrahamsbarnmetoden? Användbar för vad, hur och när? Vilka
berättelser? Vilka gestalter?
17. Vad finns det för olika synsätt på hur texter kan användas i
religionsundervisning? Didaktisk textkompetens?
18. Hur har kristendomen präglat och hur präglar kristendomen dagens
svenska samhälle? Diskussionen om kristendomens roll i skolan?
19. Hur kan man arbeta med exkursioner i religionsundervisningen?
Planera exkursion. Vad ska man tänka på?