Lokal pedagogisk planering i religion för årskurs 8
Arbetsområde: Kristna kyrkor
Syfte
Genom undervisningen i ämnet religionskunskap ska eleven sammanfattningsvis ges
förutsättningar att utveckla sin förmåga att
analysera kristendomen samt olika tolkningar och bruk inom kristendomen
analysera hur kristendomen påverkar och påverkas av förhållanden och
skeenden i samhället,
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar
utifrån etiska begrepp och modeller
söka information om de kristna kyrkorna och värdera källornas relevans och
trovärdighet
Centralt innehåll.
Centrala tankegångar och urkunder inom kristendomen samt utmärkande drag
för kristendomens tre stora inriktningar: protestantism, katolicism och ortodoxi.
Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
Hur kristendomen kan forma människors identiteter och livsstilar.
Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid
formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.
Etiska frågor samt människosynen inom kristendomen.
Etiska begrepp som kan kopplas till frågor som hållbar utveckling, mänskliga
rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.
Kristendomen i Sverige. Från enhetskyrka till religiös mångfald och
sekularisering.
Konkretiserade mål
Du ska
känna till vad som är gemensamt för alla kristna kyrkor
kunna förklara viktiga begrepp som t ex sakrament, frälsning, patriark och
reformation
känna till viktiga händelser och personer i kristendomens historia
känna till utmärkande drag för kristendomens tre stora inriktningar: protestantism,
katolicism och ortodoxi.
kunna jämföra de kristna kyrkorna t ex sakramenten, etiska frågor, spridning och
organisation
kunna ta ställning och diskutera olika etiska frågor t ex sexualitet
känna till hur kristendomen i Sverige utvecklats från enhetskyrka till religiös
mångfald
känna till hur de olika kyrkorna verkar i Sverige
Arbetssätt
Vi kommer att ha föreläsningar, självständigt arbete samt en del diskussioner.
Diskussionerna sker både i helklass och i mindre grupper. Som läromedel använder
Horisont 8. Dessutom tillkommer en del extra material i form av exempelvis utdelade
kopior.
Eventuellt tillkommer valda scener ur filmer.
Bedömning
Du kommer att bedömas utifrån dina kunskaper i att
förklara och redogöra för viktiga begrepp
beskriva och ge exempel på viktiga händelser och personer i kristendomens
historia t ex reformationen och Martin Luther
redogöra för vad som utmärkande för de olika kyrkorna
göra jämförelser mellan de olika kyrkorna
formulera argument för olika etiska ställningstaganden
kunna berätta om hur kristendomen förändrats i Sverige
För de olika kunskapsnivåerna gäller följande:
Kunskapskrav betyg E
Eleven har
grundläggande
kunskaper om
kristendomen och dess
inriktningar och visar
det genom att beskriva
centrala tankegångar,
urkunder och konkreta
religiösa uttryck och
handlingar inom
inriktningarna.
Kunskapskrav betyg C
Eleven har goda
kunskaper om
kristendomen och
dess inriktningar och
visar det genom att
förklara och visa på
samband mellan
centrala tankegångar,
urkunder och
konkreta religiösa
uttryck och handlingar
inom inriktningarna.
Kunskapskrav betyg A
Eleven har mycket goda
kunskaper om
kristendomen och dess
inriktningar och visar det
genom att förklara och
visa på samband och
generella mönster
kring centrala
tankegångar, urkunder
och konkreta religiösa
uttryck och handlingar
inom inriktningarna.
Eleven för enkla
resonemang om
likheter och skillnader
inom och mellan
inriktningarna.
Eleven kan se enkla
samband mellan
religion och samhälle
och föra enkla och till
viss del underbyggda
resonemang.
Eleven för utvecklade
resonemang om
likheter och skillnader
inom och mellan
inriktningarna. Eleven
kan beskriva
förhållandevis
komplexa samband
mellan religion och
samhälle med
utvecklade och
relativt väl
underbyggda
resonemang.
Eleven kan också föra
utvecklade
resonemang om hur
livsfrågor skildras i
olika sammanhang
och hur identiteter
kan formas av
religioner och andra
livsåskådningar på ett
sätt som för
resonemanget
framåt.
Eleven kan resonera
och argumentera
kring moraliska
frågeställningar och
värderingar genom att
Dessutom för eleven
välutvecklade och
nyanserade resonemang
om likheter och
skillnader inom och
mellan inriktningarna.
Eleven kan beskriva
komplexa samband
mellan religion och
samhälle med
välutvecklade och väl
underbyggda
resonemang.
Eleven kan också föra
enkla resonemang om
hur livsfrågor skildras i
olika sammanhang och
hur identiteter kan
formas av religioner
och andra
livsåskådningar på ett
sätt som till viss del
för resonemanget
framåt.
Eleven kan resonera
och argumentera kring
moraliska
frågeställningar och
värderingar genom att
föra enkla och till viss
Eleven kan också föra
välutvecklade och
nyanserade resonemang
om hur livsfrågor
skildras i olika
sammanhang och hur
identiteter kan formas av
religioner och andra
livsåskådningar på ett
sätt som för
resonemanget framåt
och fördjupar eller
breddar det.
Eleven kan resonera och
argumentera kring
moraliska
frågeställningar och
del underbyggda
resonemang och
använda etiska begrepp
och modeller på ett i
huvudsak fungerande
sätt.
Eleven kan söka
information om
religioner och andra
livsåskådningar och
använder då olika typer
av källor på ett i
huvudsak fungerande
sätt samt för enkla och
till viss del
underbyggda
resonemang om
informationens och
källornas trovärdighet
och relevans.
föra utvecklade och
relativt väl
underbyggda
resonemang och
använda etiska
begrepp och modeller
på ett relativt väl
fungerande sätt.
Eleven kan söka
information om
religioner och andra
livsåskådningar och
använder då olika
typer av källor på ett
relativt väl
fungerande sätt samt
för utvecklade och
relativt väl
underbyggda
resonemang om
informationens och
källornas trovärdighet
och relevans.
värderingar genom att
föra välutvecklade och
väl underbyggda
resonemang och använda
etiska begrepp och
modeller på ett väl
fungerande sätt.
Eleven kan söka
information om
religioner och andra
livsåskådningar och
använder då olika typer
av källor på ett väl
fungerande sätt samt för
välutvecklade och väl
underbyggda
resonemang om
informationens och
källornas trovärdighet
och relevans.
Examination
Du får visa dina kunskaper och förmågor genom att delta i diskussioner, arbeta med
instuderingsuppgifter samt göra ett skriftligt prov.
