Källkritik

KÄLLKRITIK
KÄLLOR
Kvarlevor (sånt som lämnats kvar)
tex: mynt, byggnader, statyer, runstenar, bilder
 Berättande källor
tex: dagboksanteckningar, brev, krönikor,
bouppteckningar, dialekter, folksagor
 Ofta är källan både och.

PRIMÄRA OCH SEKUNDÄRA KÄLLOR
Primära källor: förstahandskällor, ej
bearbetade – t.ex. en dagbok eller ett brev.
 Sekundära källor: andrahandskällor,
bearbetade och sammanställda – t.ex.
forskning
 Tertiära källor; tredjehandskällor:
sammanfattningar av bearbetningar, t.ex.
historieboken.

FAKTA ELLER VÄRDERING?

”Att England inte längre kan agera självständigt
i världspolitiken är tydligt då brittiske
premiärministern Tony Blair valt att stödja
George Bush politik i mellanöstern.”

Vad är fakta och vad är värderande i
påståendet? Behöver en källa vara objektiv för
att vara användbar?
SANT ELLER FALSKT?
När tillkom källan? (tidskriteriet)
 I vilket syfte tillkom källan? (tendenskriteriet)
 Bygger källan på egna erfarenheter, eller är den
beroende av andra källor? (beroendekriteriet)
 Dessa frågor ställs för att fastställa äktheten i
källan (äkthetskriteriet)

FUNDERA OCH DISKUTERA MED EN KAMRAT
FÖLJANDE FRÅGESTÄLLNINGAR
:






Tidskriteriet: hur ska du förhålla dig till detta kriterium? Vilka frågor måste
du ställa dig själv, texten du läser, bilden du tittar på…?
Beroendekriteriet: hur ska du förhålla dig till detta kriterium? Vilka frågor
måste du ställa dig själv, texten du läser, läraren du lyssnar på, hemsidan
du hittat?
Tendenskriteriet: hur ska du förhålla dig till detta kriterium? Vilka frågor
måste du ställa dig själv, texten du läser, läraren du lyssnar på, hemsidan
du hittat?
Äkthetskriteriet: hur ska du förhålla dig till detta kriterium? Vilka frågor
måste du ställa dig själv, texten du läser, läraren du lyssnar på, hemsidan
du hittat?
Vilket kriterium är det svåraste för dig att förhålla dig till när du i samband
med en uppgift i skolan måste vara källkritisk? Varför just det kriteriet?
När du ska ha med ett avsnitt om källkritik i en större inlämningsuppgift –
VAD ÄR DET DÅ SOM SKA STÅ DÄR??
Vi går igenom era svar och diskuterar dem i helklass
HISTORIEBRUK – HUR VI ANVÄNDER HISTORIA
Behov
Bruk
Brukare
Funktion
Upptäcka, utforska,
återskapa
Vetenskapliga
studier av historien
Historiker
Historielärare
Tala om hur det
verkligen var
Minnas (eller
förtränga)
Individuellt och
kollektivt minne
Alla människor
Förstå oss själva.
Orientering
Återupptäcka
Moraliskt
Välutbildade –
intellektuella
Försonas –
återskapa värden
Uppfinna och
återskapa
Ideologiskt
Intellektuella eller
politiska grupper
Legitimering
Rationalisering
Illustrera, debattera, Politiskt
offentliggöra
Pedagogiskt
Intellektuella eller
Politiska grupper
Politisera historien
Ekonomiska vinster
Kommersiellt
Företagare –mediareklam
Tjäna pengar
Ha roligt
Rekreation
Underhållning
Alla människor