Jordens och livets utveckling SO åk 6 ht-10.
Under vecka 45-50 kommer vi att jobba med Jordens och livets utveckling i de olika ämnena.
Kurs- och läroplansmål
Ge Utvecklar kunskaper om de naturgivna processer som på såväl kort som lång sikt formar och
förändrar naturlandskapet, ser människans påverkan på dessa processer och värderar dess konsekvenser
9 Ge Förstå vad som utgör resurser i naturen, kunna se samband mellan naturresurser och
människors verksamheter, ge exempel på hur människors handlingar påverkar miljön och visa på olika
alternativ i miljöfrågor
9 Ge Ha kunskaper om världskartan och känna till viktiga namn, läges- och storleksrelationer, hitta
på globen och genom kartjämförelser kunna dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om
människors levnadsvillkor
9 Ge Ha kunskaper om några av de viktigaste naturgivna processerna som formar och förändrar
landskapet och känna till huvuddragen vad gäller klimat- och vegetationszonerna i världen
9 Hi Ha insikt i hur stora samhälleliga omvälvningar har förändrat människors livsvillkor
Konkreta mål för eleverna
* känna till något om bildandet av den Skandinaviska berggrunden och den geologiska aktivitet som sker
på Island
* känna till vissa betydelsefulla händelser i jordens historia från urtid till nutid
* kunna beskriva jordens uppbyggnad
* förstå hur kontinentalplattorna påverkat och fortfarande påverkar jordens yta
* känna till några effekter av kontinentalplattornas rörelser
* känna till ett antal olika bergarter samt kunna beskriva olika typer av bergsbildning
* kunna ge exempel på något som man använder bergarter till i vardagen
* känna till hur människorna under jägarstenåldern försörjde sig
* kunna redogöra för hur livsvillkoren förändrades vid övergången från jägarsamhälle till bondesamhälle.
Undervisning
Litteratur:
Geografi kapitlet Berggrunden.
Historia delar av kapitlet Forntiden - från samlare till stadsbo.
Atlas (kartbok).
Eleverna kommer att jobba med arbetsblad kopplade till kapitlet Berggrunden och kapitlet Forntiden från
samlare till stadsbo samt frågeställningar kopplade till filmvisningarna.
Filmvisning:
Livets historia del 1 och 2.
Runt i naturen : Krack! om jordbävningar, vulkaner och höga berg
Det vilda Europa-Uppkomsten.
Civilisationen blir till.
Bedömning
Läraren kommer att bedöma hur väl du som elev uppnått det som står skrivet under rubriken Konkreta
mål för eleverna genom:
* det du gör under lektionstid, både muntligt och skriftligt
* läxförhör
* prov
* se också allmän bedömningsmatris i SO-ämnena. Matrisen ligger i Unikum.
Mål att uppnå i Svenska under tema
”Jordens och livets utveckling”
LÄSA:
-
Du ska läsa en till åldern avpassad skönlitterär bok och kunna återge och
fundera över innehållet.
Du ska läsa några klassiska sagor och veta vilka sagans kännetecken är samt
känna till några kända sagoförfattare och några av deras verk.
TALA:
-
Du ska redovisa din bok muntligt så att innehållet framgår och är begripligt.
Du ska i grupp dramatisera en saga.
-
Du ska visa att du är en god lyssnare genom att aktivt lyssna och ta in
budskapet när en annan person talar.
-
Du ska skriva en saga som har ”de rätta” ingredienserna.
Du ska kunna utskilja substantiv, adjektiv och verb.
LYSSNA:
SKRIVA:
Strävansmål:
•
Bli bättre på att läsa, förstå och tolka texter.
•
Utveckla din fantasi och lust att lära genom att läsa litteratur samt gärna läser på egen
hand och av eget intresse,
•
Få möjlighet att förstå kulturell mångfald genom att möta skönlitteratur och
författarskap från olika tider och i skilda former från Sverige, Norden och andra delar
av världen.
•
Bli bättre på att skriva för hand.
•
Utveckla din förmåga att bearbeta dina texter utifrån egen värdering och andras råd.
Jordens och livets utveckling
Tidsperiod: Vecka 45-50
Kurs- och läroplansmål
- Utvecklar kunskap om olika livsformer och deras betingelser
- Utvecklar kunskap om livets villkor och utveckling och kan se sig själv och andra
livsformer i ett evolutionsperspektiv
- Känna till grunddragen i livets utveckling samt villkoren för och betydelsen av
biologisk mångfald
Mål att uppnå
Efter arbetet med detta tema ska du förstå och kunna beskriva…
Hur och när jorden och universum skapades enligt teorin om Big Bang.
Vad liv är.
Hur man kan dela in organismer, hur det har sett ut historiskt och nu.
Vilket som var det första livet på jorden.
Hur livet fortsatte att utvecklas från de första enkla livsformerna till mer
avancerade former av liv.
Vilka olika problem som växterna och djuren behövde lösa när de började ett
liv på land och hur de löste de problemen.
Att det är mutationer som gör att utvecklingen hela tiden går vidare och
kunna ge exempel på detta.
Vilka som var de första växterna på jorden.
Vem Charles Darwin var och vad han gjorde.
Djurens stamträd: en förenklad uppdelning och jämförelse av olika grupper
med avseende på uppbyggnad, andning, fortplantning, rörelseförmåga, föda.
Människans utveckling och ge exempel på någon förhistorisk människa.
Undervisning
- Gemensamma genomgångar
- Filmer
- Använda mikroskop och stereolupp
- Dissekering av olika enkla djur
- Övningar, enskilt och i grupp
Bedömning
Dina kunskaper om ovanstående mål kommer att bedömas vid olika tillfällen:
- prov i slutet av temat
- laborationsredogörelser
- inlämningsuppgifter
Grade 6 theme: The Earth’s Development
The students will work with the theme”The Earth’s Development”. They will read
texts and watch films about volcanoes, earthquakes, tsunami, and cyclones.
Mål åk 6:
•
•
•
•
•
Kunna utveckla ditt språk, både skriftligt och muntligt med hjälp av
begrepp, termer och fackord som används i de olika ämnena.
Kunna delta i samtal och diskussioner och sätta sig in i andras tankar
samt kunna redovisa ett arbete muntligt så att innehållet framgår och
är begripligt.
Kunna utveckla din förmåga att planera, genomföra och utvärdera sitt
arbete, på egen hand och i samarbete med andra.
Kunna identifiera och reflektera kring några olika historiska händelser
och skeenden med betydelse för vår egen tid.
Kunna se och framställa bilder och former med hjälp av traditionella
metoder och tekniker
You will choose one of the following topics: cyclones, tsunami, earthquakes or
volcanoes. You will read texts in English and / or in Swedish. Thereafter, you will
make posters. All work is to be corrected before writing the final copy to put on
the poster. We will watch films in reference to the theme “The Earth’s
Development”.
You will work with the following grammar:
Sentence structure: capitals and periods; question marks and exclamation
points.
Grammar: irregular verbs.
There will be a test: the verb to be; sentence structures; and irregular
verbs.
Oral test: to tell about volcanoes, earthquakes, tsunami or cyclones (poster
presentation).
Name ____________________________________ Group ____________
Bild År 6
Tema: Jordens utveckling
Arbetsuppgift:
Forma en runsten i lera.
Skissa först och tänk på budskapet, vad vill du säga?
Skapa egna runtecken/symboler.
Måla din runsten med vattenfärg + lacka.
Material: Papper, pennor, lera, lerverktyg, lack, vattenfärg, penslar, m.m.
Mål:
Att ha kännedom om och kunna beskriva bilder och konst från skilda
tider och kulturer.
Att kunna kommunicera med bilder för att uttrycka olika budskap.
Att kunna analysera och kritiskt granska bilder.
Att kunna framställa och diskutera olika slags bilder för skilda ändamål.
Att kunna framställa bilder och former med hjälp av traditionella och
moderna metoder.
Att känna till bildens roll i samhället.
