PUDA – vad vi gör och hur vi gör det
I PUDA-kursen är den personliga utvecklingen i fokus.
Vad menar vi med personlig utveckling?
När vi använder begreppet personlig utveckling så avser vi en utveckling där
deltagaren får: större självkännedom, ökad samarbetsförmåga, ökad kunskap om
närsamhället (närsamhället betyder här allt i det dagliga livet och i de dagliga
rutinerna som påverkar deltagarens livssituation).
Denna personliga utveckling ger, enligt vår bedömning, den enskilde kursdeltagaren
större möjlighet att hitta och forma sin plats i samhället och en ökad förmåga att
leva ett aktivt liv. Arbetsmetoden i PUDA grundar sig på tanken att individen
berikar gruppen samtidigt som kollektivet gynnar personlig utveckling.
Hur arbetar vi praktiskt med personlig utveckling?
Vid antagningsarbetet är vår huvudfråga – Hur kommer den här individen fungera i
och bidraga till gruppen. Den första tiden lägger vi mycket energi och tid på att alla
ska få möjlighet att: känna sig trygga, våga vara sig själva, visa hänsyn och respekt
för sina klasskamrater, känna förtroende för sina klasskamrater och för personalen
som jobbar i kursen. Detta arbete innehåller bland annat moment som:
gruppdiskussioner, värderingsövningar, samarbetsövningar, enskilda samtal,
praktiskt arbete, utflykter och promenader.
När gruppen fungerar diskuterar vi, personalgruppen och den enskilde individen,
oss fram till ett individuellt studiemål för var och en av de studerande i PUDAkursen.
Individuella studiemål
De individuella studiemålen ser, naturligtvis, väldigt olika ut. Någon behöver hjälp
för att kunna ta ansvar för sina studier. Någon behöver stöd för att kunna säga vad
hon tycker eller våga tala inför en grupp. Ytterligare någon vet exakt vilket arbete
som är slutmålet – då blir studierna inriktade på att utveckla förmågor som gör det
möjligt att nå detta mål. De finns de som har som mål att få en normal dygnsrytm
för att i ett senare skede kunna koncentrera sig på ämnesstudier. För en del är det
viktigaste att få verktyg och kunskap för att kunna påverka sin boendesituation.
1 De individuella studiemålen är mycket varierade och förändras under kursens gång.
Den som fått ordning på sin dygnsrytm har kanske som nytt mål att ta ansvar för
sina studier eller lära sig tillräckligt för att kunna få det där arbetet på ICA som han
eller hon drömt om. De som fått adekvat hjälp och lärt sig att ta ansvar för sina
studier går kanske vidare till en annan kurs.
Avslutning
En faktor som tydligt bidragit till att många kursdeltagare får ett bättre liv efter
PUDA är hur vi arbetar med konflikthantering. När konflikter uppstår så tar vi
dem på allvar men samtidigt ser vi möjligheter till lärande. Deltagarna får hjälp att
hitta vägar att undvika att hamna i konflikter och hjälp att träna förmågor som kan
lösa sociala konflikter. Enligt vår erfarenhet är gräl och konflikter i boendemiljön
eller på arbetsplatsen en av de saker som tydligast försvårar för våra deltagare att
utvecklas och hitta sin plats i samhället.
Naturligtvis innehåller PUDA-kursen ämnes- och temastudier (exv. matematik,
svenska, samhällskunskap, levnadskunskap, matlagning, skapande, drama) men
även här är deltagarens praktiska livssituation och personliga utveckling den
övergripande fokuseringspunkten.
I PUDA-kursen får deltagaren stor möjlighet att träna och praktisera förmågor som
underlättar samvaro och arbete i grupp. Individen är viktig men kollektivet är den
trygga grunden för den enskildes utveckling.
De ”Hur gick det sedan-undersökningar” vi utfört visar att en klar majoritet av de
som studerat hos oss fått ett mer välfungerande och bättre liv efter tiden i PUDA.
2
