Senast uppdaterad 2016-02-29
Ansvar och uppdrag
Elevhälsan
Elevhälsan är en del av skolans lärandeuppdrag och en resurs för
hälsofrämjande skolutveckling, så här står det i dokumentet:
…….”Skolans uppdrag är alltid att anpassa den pedagogiska verksamheten efter varje elevs
behov samt skapa förutsättningar för fortsatt lärande. Elevhälsan ska främst arbeta
hälsofrämjande och förebyggande och elevhälsans personal ska även stödja elevens utveckling
mot utbildningens mål. Genom elevhälsans uppdrag sätts sambandet mellan lärande och hälsa
i fokus och elevhälsan knyts därmed närmare skolans uppdrag. En god hälsa är en viktig
förutsättning för att klara skolan. Elevhälsans mål är att skapa en så positiv lärandesituation
som möjligt för alla elever. (Vägledning för elevhälsan)
Elevhälsans insatser har ett dubbelriktat samband mellan hälsa och lärande.
Elevhälsan är ingen egen instans utan jobbar på uppdrag av rektor.
Vem omfattas
Elevhälsa ska anordnas för eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. Att erbjuda Elevhälsa är inte obligatorisk i de
skolformer som riktar sig till vuxna, men givetvis får huvudmannen anordna elevhälsa även
för dem.
Ansvar och uppdrag
Skolan ska se till att eleverna har en bra miljö för sin kunskapsutveckling och personliga
utveckling. Elevhälsans roll ska därför främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Det
innebär att elevhälsan ska bidra till att skapa miljöer som främjar elevernas lärande,
utveckling och hälsa. Elevhälsan ska också arbeta med mer generellt inriktade uppgifter
som rör elevernas arbetsmiljö, till exempel skolans värdegrund, arbetet mot kränkande
behandling, undervisningen om tobak, alkohol och andra droger,
jämställdhet samt sex- och samlevnadsundervisning.
Elevhälsan ska också stödja elevernas utveckling mot utbildningens mål och i det
individuellt riktade arbetet har elevhälsan därför ett särskilt ansvar för att undanröja hinder
för varje enskild elevs lärande och utveckling.
Elevhälsan ska omfatta medicinska, psykologiska, psykosociala och specialpedagogiska
insatser. Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande vilket innebär att
ansvaret för sjukvård är mycket begränsat. Elevhälsan ska bidra till att det skapas miljöer
som främjar elevernas lärande, utveckling och hälsa.
Varje elev ska också under tiden i förskoleklassen och de obligatoriska skolformerna
erbjudas minst tre hälsobesök som innefattar allmänna hälsokontroller. I gymnasieskolan
eller gymnasiesärskolan ska varje elev erbjudas minst ett sådant hälsobesök.
Även om elevhälsans fokus i första hand ska vara förebyggande och hälsofrämjande, ska
det även vara möjligt för eleverna att få hjälp med enklare sjukvårdsinsatser.
Rektorn har ett särskilt ansvar för att undervisningen och elevhälsans verksamhet utformas
så att eleverna får det särskilda stöd och den hjälp de behöver.
Uppdrag
Sammanfattning av elevhälsans uppdrag (källa Vägledning för elevhälsan)
Det ingår i elevhälsans generellt riktade arbete att
• främja elevers lärande, utveckling och hälsa
• förebygga ohälsa och inlärningssvårigheter
• bidra till att skapa miljöer som främjar lärande, utveckling och hälsa.
Det ingår i elevhälsans individuellt riktade arbete att
• bidra till att varje enskild elev ges förutsättningar att utvecklas så långt som möjligt enligt
utbildningens mål
• undanröja hinder för lärande, utveckling och hälsa
• uppmärksamma och på rektorns uppdrag utreda orsaker till inlärningsproblem
• uppmärksamma och utreda orsaker till ohälsa (på rektors uppdrag)
• bidra med åtgärder och anpassning för varje enskild elev i behov av särskilt stöd. (på
rektors uppdrag)
Elevhälsans medicinska uppdrag
Att tillföra medicinsk kompetens och omvårdnadskompetens som ett stöd i det pedagogiska
arbetet och i den övergripande planeringen av elevhälsans arbete
• vid hälsobesök tidigt identifiera problem eller symtom hos elever som kan innebära att
de är i behov av särskilt stöd eller andra insatser, varje elev i grundskolan,
grundsärskolan och specialskolan ska erbjudas minst tre hälsobesök som innefattar
allmänna hälsokontroller. Eleven ska dessutom mellan hälsobesöken erbjudas undersökning
av syn och hörsel och andra begränsade hälsokontroller
Varje elev i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ska erbjudas minst ett hälsobesök som
innefattar en allmän hälsokontroll.
Eleverna i de obligatoriska skolformerna kan utöver elevhälsoinsatser dessutom få enkla
sjukvårdsinsatser som till exempel omplåstring eller preliminära bedömningar vid smärre
olyckor under utbildningsmoment.
• i samverkan med elever, vårdnadshavare och skolans övriga personal arbeta för att ge
eleverna kunskap om hälsosamma levnadsvanor och om faktorer som bidrar till hälsa eller
ohälsa
• ge handledning och konsultation till skolans övriga personal
• bevaka elevernas vaccinationstäckning så att kompletterande vaccinationer kan erbjudas
om det finns behov samt fullfölja vaccinationer enligt Socialstyrelsens vaccinationsprogram
• bidra med medicinsk kunskap inför arbetsmoment som är förlagda ute i verksamheter och
vid yrkesvägledning
• ta till vara kunskap om elevernas hälsa i skolans arbete.
Elevhälsans psykologiska uppdrag
tillföra psykologisk kompetens som ett stöd i det pedagogiska arbetet och i den
övergripande planeringen av elevhälsans arbete
• på rektorns uppdrag genomföra psykologiska utredningar och bedömningar av elever,
grupper och organisationer för att bidra med psykologisk kunskap om elevers
förutsättningar för lärande och behov av stöd
Ansvarig | Enhet | Vårdsamverkan Skaraborg | 2016-03-22
Ansvarig | Enhet | Vårdsamverkan Skaraborg | 2016-03-22
• ge handledning och konsultation till skolans övriga personal
• bidra med kunskap kring psykiska besvär, till exempel ångest och depression, samt med
stödjande samtal till elever, vårdnadshavare och pedagoger
• bidra med psykologisk kunskap kring skydds- och riskfaktorer för elevers hälsa, lärande
och utveckling, till exempel genom utbildning kring psykisk hälsa och ohälsa
• ta till vara kunskap om elevernas psykiska hälsa i elevhälsans övriga arbete.
Elevhälsans Sociala uppdrag
tillföra psykosocial kompetens som ett stöd i det pedagogiska arbetet och i den
övergripande planeringen av elevhälsans arbete
• genomföra samtal, såsom stöd-, motivations- och krissamtal liksom utredande och
rådgivande samtal med enskilda elever och deras familjer relaterade till skolsituationen
• på rektorns uppdrag utreda och bedöma den sociala och psyko-sociala situationen för
enskilda elever, bland annat som underlag inför beslut om särskilt stöd och vid upprättande
av åtgärdsprogram samt inför elevernas mottagande i grund- och gymnasiesärskola
• ge handledning och konsultation till skolans övriga personal
• bidra med kunskap om risk- och skyddsfaktorer för elevers hälsa, sociala situation,
lärande och utveckling
• bidra med kunskaper om samhällets stödsystem
• delta i arbetet med skolans struktur och organisation när det gäller värdegrund och
likabehandling
• ta till vara kunskap om elevernas generella psykosociala hälsa och sociala situation i
elevhälsans övriga arbete. Elevhälsans specialpedagogiska uppdrag
tillföra specialpedagogisk kompetens som ett stöd i det pedagogiska arbetet och i den
övergripande planeringen av elevhälsans arbete
• kartlägga hinder och möjligheter i skolmiljön och elevers behov av särskilt stöd,
genomföra pedagogiska utredningar samt utforma och genomföra åtgärdsprogram
• ge handledning och konsultation till pedagogisk personal
• följa upp, utvärdera och stödja utvecklingen av verksamhetens lärandemiljöer.
Gränsdragning
Allsidig elevutredning Vem som ska göra en ”allsidig elevutredning” är en gränsdragning
när ett ärende blir aktuellt hos BUP. Här finns framtaget ett Råd och Stöd-dokument som
visar vem som ska göra vad. Dokumentet är en bilaga till VästBus riktlinjer.
http://epi.vgregion.se/sv/Vastbus/Dokument/Riktlinjer/
Egenvård
Skolans ansvar är inte att ge vård.
Dock kan skolan bli föräldrar behjälpliga inom det som kallas egenvård.
Egenvård är en hälso- och sjukvårdsåtgärd som legitimerad hälso- och sjukvårdspersonal
bedömt kan utföras av ett barn eller en elev själv, eller exempelvis en förälder, en personlig
assistent eller personal i förskolan eller skolan.
Det är barnets behandlande läkare eller annan legitimerad hälso- och sjukvårdspersonal
som ska avgöra om åtgärden är att anse som egenvård.
För att hälso- och sjukvården ska kunna göra en korrekt bedömning ska samråd ske med
förskolan eller skolan.
Ansvarig | Enhet | Vårdsamverkan Skaraborg | 2016-03-22
Enligt praxis bör förskolan eller skolan ha rutiner för barnets tillsyn och egenvård.
Förskolechefen respektive rektorn ansvarar för att rutinerna är väl förankrade hos den
personal som ska utföra åtgärderna.
Användbara länkar
Vägledning för elevhälsan
http://www.socialstyrelsen.se/publikationer2014/2014-10-2
Elevhälsa, skolverket
http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/elevhalsa
Ansvarig | Enhet | Vårdsamverkan Skaraborg | 2016-03-22
Ansvarig | Enhet | Vårdsamverkan Skaraborg | 2016-03-22
